欲穷千里目，更上一层楼——浅析如何向初二平稳过渡

张英慧

初二是整个初中的过渡时期，起着承上启下的作用。对于一个初中生，初二意味着以下几点：①两极分化和成绩的定型期。②核心竞争力的最佳训练期。③个人习惯和素质的养成期。④心理状态和性格的成型期。

可以看到，无论从中考还是更长远的成长生涯来看，这个时期就是一个积累精华、历练本领和树立方向的关键阶段。因此，谁能牢牢的把握住初二，就是在提前把握未来的中考命运。教育界有一句谚语：初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下！初二是公认的成绩下滑危险期。

一、初二和初一的不几同及原因

（1）思维方式的变化。初二的教学内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维（逻辑思维）”为主。学生的“思维准备”在小学和初一没能做好，到了中学仍然按以前的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。

（2）意志力和毅力上的原因。对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。有一部分学生较聪明，在小学学得很轻松，所以不需要十分努力就可以取得好的成绩。这些学生常常会因为聪明而受到家长和老师的赞扬。他们错误地以为，取得好的成绩，原来如此简单，不认真不努力也可学好。养成了做事马虎，不求胜解，怕吃苦等不良习气。

（3）学习习惯上的原因。现在初中学生学习成绩好坏主要不是取决于智力因素（智商），而主要取决于非智力因素（情商）。良好的学习习惯对每个人的学习终身受益，也是学习好坏的重要因素。学习习惯的养成主要取决于非智力因素。学习习惯具体指上课习惯、自习课习惯、做作业习惯、预复习习惯、考试习惯、记忆习惯、反思的习惯等。这些良好习惯的养成就要看每个人的意志、品德等方面，尤其是遇到困难时非智力因素就非常突出。然而，小学生、初一学生中，一部分学生贪玩好耍成性，不思进取，学习习惯非常糟糕，到了初二自然会手忙脚乱，成绩也自然会受影响。

（4）学习内容难度加大，学科增多。初二上学期数学中的平面几何难度加大：三角形全等的证明形式多样、模型众多，辅助线的构造变化多端、技巧性强，致使学生感觉初二几何比初一难度加大，而且比较繁杂和抽象，多数学生会在这个阶段开始对数学产生畏惧，兴趣开始减弱，是造成后续数学成绩滑的始作俑者。

英语难度加大。词汇语法增多，尤其对于那些英语学习没有深入，但成绩不会很差学生来说，他们会掉以轻心，感觉自己学的还不错，没有重视。但英语往往也是在初二就这样落下。一门全新学科的加入-物理：相比数学至少7年的学习，物理属于突然进入且没有基础，需要一段适应期。而且暑假开好头很重要，否则会丧失学习这门学科的兴趣。物理的进入，在初二上学期对两极分化的“贡献”主要在于增加了课业负担，占用了其他学科的学习时间。

所以，一般在初二上学期的期中考试就会有相当一部分同学成绩出现明显下滑，从初一的梦幻中惊醒，跌入初二两极分化的现实当中。

二、如何防微杜渐，见微知著？

（1）暑假制定计划，具体到时间和具体内容。如果能利用好暑假，对缓解初二的压力会很有帮助。建议，在暑假，有计划的提前进行初二上学期数学知识的学习，先入个门熟悉基础，为初二做好衔接和铺垫。另外，英语方面也可以制定长期的单词计划，放长线，把单词量任务分散，避免到初二手忙脚乱。

（2）对于物理，暑假先行，初二领跑;物理一定要在暑假提前学习，因为在大家都站在基本同一起跑线时，一点点的提前付出都会成为领跑的资本。物理的理论性内容下学期开始大规模出现，综合素质的要求大大加强，无论从题目篇幅还是所涉及规律的数量和复杂程度上，都会有质的飞跃，特别是到了初二下的后半段，已经开始大量训练在中考中难度较高的力学综合与电学综合题目，很多学生都是从初二下开始丧失物理的学习兴趣，进入成绩的持续低迷阶段。

（3）细节决定成败。习惯决定细节：养成一个良好的学习习惯的过程，是训练一个人按规律做事和把握细节的过程，对于学生无论在平时听课学习，还是考试测验中都会大有帮助。另外，从长远上看，初二上能不能养成好习惯，改正坏习惯，会对学生能否在中考减少细节扣分起着决定性的作用。

关注语数外，重中之重。

语文：多阅读。有一句话说，你花一万五所受的教育，用一块五就能在图书馆得到。自古以来，阅读就是一种既普通又直接但却非常有效的求知方法。暑假要把读书落到实处，每天坚持读书，养成习惯。保证一定的读书时间，避开外界纷扰，沉溺其中。同时要力争做点读書笔记，或标注或摘抄，或质疑或反思，提高自己各方面素质与综合能力。

数学：做计算题。数学马虎大意，一般情况下是熟练度不够。可以每天做50道计算题，并限时来保证孩子在正确的情况下快速做完。经过暑假时间的练习，自然就炉火纯青了。

英语：练单词，做阅读。词汇量是制约英语学习效率的最重要因素。词汇是构成语言的最基本材料，是英语的根基，所以单词高于一切。根据目前英语考试，英语阅读占比很大。但是对于学生来说，尤其是以语篇能力、思维能力和阅读技巧为核心的阅读能力训练不足，容易导致学生的阅读能力没有得到实质性的提高。所以在阅读时要多加关注。

三省吾身，重视积累。 在初二这个阶段，再想只凭小聪明和突击式的复习方法来取得好成绩，是面临巨大风险且收效甚微的愚蠢做法。不打好每一级的基础，做好每一层的沉淀，检修每一处的漏洞，那么楼盖得越高崩溃得可能性就越大，即使短时间内还能支撑，早晚也会垮塌。因此，建议学生开始准备错题本和难题木，随时记录自己的失误和薄弱环节，定期反思和加强巩固，才能把每一层楼盖踏实，最终才能完美封顶。

凡是预则立，不预则废”，面对整个初二高度集中的学习压力，我们必须利用好整个假期，占据先机;必须抓紧平时空闲，巩固提高;必须重视每次考试，查漏补缺。 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。多练习，多积累，多动脑，多思考！