让实验在提高学生素质中发挥重要作用

史金成

在化学学习中要充分利用学科特点，发挥实验潜能，提高学生学习化学的兴趣，培养学生的化学素养。现就教学实践中谈一些我个人的体会。

一、做好每个实验，培养学习兴趣。

人们常说兴趣是最好的老师，要使学生掌握好课本知识，首先要培养学生的学习兴趣，化学恰好可以利用学生对实验比较感兴趣这一点，来培养学生的学习兴趣。每次做实验学生都很兴奋，积极性也很高，因为他们喜欢做实验，化学实验时会出现一些有趣的现象，例如发光、放热、变色等等，通过实验来获得一些未知的知识。只要有条件，我们尽可能的多做一些实验，要给学生一些参与实验的机会，让他们亲自动手，仔细观察，积极思考，一次成功的实验能让学生体验到成功带来的乐趣。同时也锻炼了学生动手动脑的能力，提高了学习化学的兴趣。另外对教材中的家庭小实验要布置指导学生做，因为这些实验都贴近生活，联系实际，有利于培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。化学实验在调动学生学习积极性激发学习兴趣方面，有着得天独厚的优势，他能培养学生对化学学科乃至整个科学的热爱。

二、培养学生分析实验、探索创新的能力

我们要做好每一个实验，对实验做认真分析，教师要真正起好导演的作用，仔细挖掘实验，多设疑提问，又要指导学生仔细观察实验现象，勇于提出问题。这样学生在实验时就会有目的地观察，积极的地思考，而不再是看热闹。

我们在做实验时应多让学生分析考虑实验目的、仪器药品的选择、装置的组装，实验的步骤顺序，实验过程中，还有哪些安全环保等实际问题，需要考虑实验预计出现什么现象，出现了哪些现象？为什么？实验还有哪些地方需要改进啊？如何改进啊？这种做法比我们面面俱到的反反复复讲解效果要好得多。因为这样做，学生参与了实验全过程的探索，提高了学生观察能力，思维能力，分析解决问题的能力，加大对实验过程的分析，挖掘实验内容，使知识不断拓宽延伸，培养了学生的观察思维能力和探索创新能力。这也就提高了学生的化学核心素养。

三、保护环境，解决好化学实验与环境保护的关系

环保问题是世界上日益重视的问题，保护好我们赖以生存的环境，建设绿色家园，是全人类的共同愿望。作为一名中学生，如何参与环保活动，我觉得应该从我们身边做起，从每一个实验做起。我们的化学实验也會产生很多污染，我们不能只在嘴上给学生强调注意环保，而要在实验过程中付诸行动。我们应通过实验教学的一点一滴，让学生认识到每一个实验都要考虑到是否产生有毒气体，废液废渣怎样处理，以及怎样改进实验更有利于环保，有利于原料的充分利用，怎样变废为宝。在教学中要处处渗透、培养学生环保意识，培养他们关心自然，关心社会的情感以及社会责任感。

总之，化学教学一定要利用以实验为基础这一学科特点，在实验中渗透素质教育，通过实验帮助学生获得各种化学知识，培养学生学习兴趣，提高化学核心素养，培养良好的行为习惯、科学的方法和严谨的态度，整体提高学生的综合素质。为搞好素质教育，发挥出化学实验应有的潜能和作用。