打开我心 与你共舞

钱静亚

安静的夜悄悄降临了，我静坐在书房里，又次让心灵沉静下来， 去回忆和孩子们的一切....

一、初识你们，满心期待

开学的报到日，这是我第一次见到你们，分发完书本的我打算留下来和你们一起打扫班级卫生。也许是见到了阿姨级别的老师，短暂的半个多小时里，你们对我充满了好奇，总是时不时的暗暗观察我，又间或害羞的问上几个问题，而我，也默默送上我的微笑。我知道，作为一个交流到港口来的“新教师”，你们，将是我第一批学生。80后的老师，00后的你们，将如何演绎一段精彩？开学的那一天，我就对你们更加对我自己充满了期待，在我的心田，我悄悄许下如此誓言：在教育这条路上，我是春风，你们是雨露，我要打开心扉，与你们一齐翩跹起舞。

二、走进家庭，润物无声

开学有两周了，我发现了班里的一位特别的孩子，他黑黑瘦瘦，几乎不笑，他叫小陈。每次走进教室，总是听到他用最大的声音在与同学争论，有时甚至是叫喊，课间活动时，他玩着玩着就会和同学发生矛盾，甚至大打出手;上课时，他总是无精打采的趴在桌上，有时又胡乱插话。在同学们心目中，他是一个爱惹事，不爱学习的孩子，而他也对老师和同学充满了不满。

在这个本该充满欢声笑语的年龄，在这个本该发奋学习的年华，他把自己的心封锁了起来。我就开始留意起他，我发现小陈其实真的是个聪明的孩子，他思维敏捷，大胆自信，具有很强的表现力。只是他又非常好动，非常敏感，总爱出风头。虽然我无数次的动之以情，晓之以理的给他做思想工作，但是他丝毫没有改进的意思。对于这样一个被许多老师都放弃的学生，我想尽最后一次努力。

第一次与他真正的接触是在一-次“近距离”的家访中，在我与他父亲交流的一个多小时中，他没有说过一句话，只是怀着敌对的眼光审视着我，任凭他的父亲反反复复地数落他的种种不是，凭着一个老师的直觉，我感到他充满了愤怒，对于我的到来是万分的不满。而我，第一次知道他是单亲家庭的孩子。趁他出去买东西的那会，我偷偷推开了他的房门，我发现，他的房间贴满了叮当猫的图片，在床边的桌子旁，还放着一张和他母亲的照片。我和他耐心的从他的母亲聊起，从他的爱好谈起，第一次，他沒有强烈的反击我而是以微笑取代。

第二天，我买了一只卡通机器猫偷偷塞在他的课桌里，并留下了一行字：你的梦想也是你妈妈的梦想，希望你和小叮当一样拥有很多 的梦想，并不断的努力去实现它们。后来我的办公桌上也多了张字条：老师，第一次有人这么关心我，肯听我说这么多，我会的，谢谢你。从那以后的小陈，渐渐转变了，虽然偶尔也犯错，但他不再捣蛋，也不再欺负同学，他认真的做作业，努力的微笑，学会了向他人敞开心门。

初做班主任，小陈的事情，让我真正的明白了教育学家苏霍姆林斯基说的“快乐传递到每一个孩子的心田，那么终有一天，长不大的孩子也会成为最懂事最出色的学生。”每天让孩子们快乐一点，微笑面对生活，用真爱点亮学生的心灵，让教育成为快乐的事业，让学生热爱生活和学习！

三、跨越鸿沟，春风化雨

小琴是继小陈后的又-一个极难管理的学生，作为90后的她，无论是穿着打扮还是思想行为都极为新潮。有一回，正赶上我的语文早读课，由于早上赶得匆忙，我随意的拿起-件外衣便奔向了学校，到了班里竟也没发现自己将上衣的扣子扣错了。此时的她，竟然站了起来，大声叫道“老师，你的衣服扣子是不是扣错了，你里面穿黑色的外面怎么还穿黑色的，你该好好研究下时尚杂志了吧，你这门穿起来精神萎靡啊，搞得我都快视觉疲劳了！”当时的我又气又尴尬，可冷静下来一想，我觉得她说的还是有道理的。

从那以后，我都随时随地关注着自己的形象，从穿着到言语再到举止。惊奇的是，每每当我走进班里的时候，孩子们的状态便不再萎靡不振，他们更加认真听着我的课。小琴最是明显，课件，她总爱跑到我身旁与我交流，探讨学习上的问题，诉说生活上的麻烦。

这才明白，苏霍姆林斯基先生说过的“让学生带着一种高涨的激动情绪，从事学习和思考，对目前所展示的真理感到震惊。”从那以后，每天的我除了不忘用一身鲜活的打扮来点亮学生的眼睛，用一句幽默的话语来消解学生的疲劳，用一个简单的动作来悄悄感染学生的心灵，每天都让自己鲜活一点， 翻越鸿沟，春风化雨，让学生在美的熏陶下健康成长。

在这条路上，我一直行走着、思考着，无数个宁静的夜晚，当我告别可爱的他们，展开书页备课的那刻起，我知道，我将沿着学生们的心灵走向，与他们的心灵一齐 翩跹起舞，科学的去滋润出片绿色的希望。