演讲稿写作升格途径探究

周蕾

演讲稿是在较为隆重的仪式上或某些公众场合发表的讲话文稿。优秀的演讲稿往往具有宣传、鼓励、教育等作用，它可以将演讲者的观点、主张和思想感情传达给听众，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。本文从以下几个方面分析并探究演讲稿写作的升格。

一、互动性

演讲稿是一种应用文体。在演讲的过程中，演讲者除了用自身的情声气，还可以通过以下几种方式吸引听众的注意力。

1.创设具体的情境，引发听众共鸣。

原作：人生路上往往会面临许多选择，有的人会选择平坦宽阔的大路，走向舒适安逸的生活;而有的人则会选择那条荆棘路，即便困难重重也会义无反顾地走下去，为更多人指引前行的方向……

然而，人生的价值在于不断地求索，与其享受当下的人生，不如做一个先驱者探寻别样的风景。

改作：于我而言，当站在人生的分岔路口，是选择与大家一起踏上平坦宽阔的大路，走向舒适安逸的生活;亦或是选择踏遍荆棘，为他人踩出另一条小路，呈现别样的人生风景……

我会选择后者，做一个先驱者踏上那条光荣的荆棘路，哪怕不被人理解，路上充满挑战，我也会坚持自己的信仰，努力奔跑，为的是欣赏和创造别样的风景。所以，我坚信人生的价值在于不断地求索创造。

（升格习作《光荣的荆棘路》）

改作创设了“我的选择”这样一个情境，更有代入感，能够引起听众的共鸣。

2.适时地设问或者反问，引发听众思考

原作：但是，一定有很多人不以为然，他们认为“标配人生”是很美好的，是很值得人向往的，如衣食富足、房车豪华、妻儿可亲等。然而，拥有“标配人生”真的就是人生赢家吗？不久前，高晓松在一档节目里曾公开批评清华学霸，原因是该学生只为寻求一份好工作而缺少心怀天下的大格局;北大教授钱理群先生也痛心疾首地指出，“我们的一些大学，包括北京大学，正在培养一些‘精致的利己主义者’”。

改作：但是，一定有很多人不以为然，他们认为“标配人生”同样美好。没错，标配的人生的确令人向往。可是同学们，你们想过吗？拥有标配人生真的就是人生的赢家吗？标配人生真的是人生的终极追求吗？就在不久前，高晓松在一档节目里曾公开批评清华学霸，原因是该学生只想找一份好工作，缺少心怀天下的大格局。北大教授钱理群先生也痛心疾首地指出，“我们的一些大学，包括北京大学，正在培养一些‘精致的利己主义者’”。同学们，你们想过这是为什么吗？你们认同他们的观点吗？

改作连续发问，能引发听众深思，把演讲渐渐推向高潮。

3.以深刻有力的观点震撼听众

原作：所以，当你由于沉浸在眼前的安乐生活中而止步不前时，不如换一种生活态度，积极向前，努力奋斗，发挥自身的价值。

改作：同学们，你们将是新时代的建设者和创造者，肩负着时代的使命。要开阔眼界，放大格局，不能将享乐作为人生的最终目标，要将自身的进步与时代的发展联系起来，不断超越自我，实现自我价值。

（升格习作《光荣的荆棘路》）

改作从社会发展的角度出发，分析论述追求标配人生可能产生的结果，见解深刻，直击人心，有很强的震撼力！

二、可感性

人通过听觉接受信息的程度低于视觉和触觉，所以在演講的过程中切忌从头到尾大段说理，在演讲过程中应当适时地插入具体可感的事实论据，这样能吸引听众的注意力，更重要的是能使听众更好地理解演讲内容，进一步激发听众的兴趣。

原作：在这条遍满荆棘的小路上定是困难重重，但无论走了多远，你都可以回头，对着站在起点的自己说：“看，我努力了，我进步了！”是啊，一个人要想无悔地度过一生，他必定不会放弃自己最初的梦想。所以，我们要勇于挑战自己，努力追求自我，将自己的价值发挥至最大化。也许我们做的事在别人看来微不足道，也无法做到像伟人那样对社会发展有巨大贡献，被人时刻铭记。但一个社会要想发展与进步，离不开伟人的开拓与引导，也不容忽视平凡岗位上小人物的力量，他们默默地向社会传递着爱和暖，散发着光和热。

改作：安徒生写过光荣的荆棘路，他说文人的事业就是一片着火的荆棘，智者仁人就在火里走着。我们也应这样，为了追求理想与真理，即便这条遍布荆棘的小路上困难重重，我们也应笑着前行。一百年前，马相伯先生脱离宦海，倾尽家资，前后五年，历经坎坷，只为创办一所西式的大学，以提升国民素质，提升我国的国力，这就是复旦大学的前身。一百年后，大学毕业生顾亚放弃了城市的优越生活，主动要求去贵州山区支教，他用音乐打开了和学生交流的大门，并组建了第一支乡村小学乐队，让山里孩子的脸上多了一份自信和快乐。

（升格习作《光荣的荆棘路》）

改作用马相伯先生和大学生顾亚的两个小故事做论据，这样与原作比起来，不仅能够有力地论证观点，又能使听众更好地理解演讲内容，进一步吸引听众的注意力。

三、生动性

在演讲中运用比喻的修辞手法，可以使所讲内容形象化，引发听众的联想和想象，可以使听众感同身受，从而获得很好的演讲效果。

原作：所以，整个社会的进步需要你我共同去创造。我们应该努力奋斗，不断超越自我，进而实现人生价值。你做的事或许微不足道，但只要心中有爱，默默坚持，总有一些人会被你锲而不舍的精神打动，将你作为学习的榜样。

改作：每个生命都是独立的个体，小小的生命体里蕴藏着巨大的潜能，我们应努力奋斗，不断地超越自我，做对社会有贡献、有意义的事。也许我们不能像马相伯那样成就卓著、影响巨大。但我们可以像顾亚那样，做一只“萤火虫”，为他人照明，指引方向，这也是人生的另一种价值。

（升格习作《光荣的荆棘路》）

改作用“萤火虫”这一意象来阐述人生价值，生动形象。

综上所述，演讲稿是一种实用性较强的文体，在人们的生活和工作中经常被使用。因此，在实际作文教学中，教师应重视培养学生写演讲稿的能力，同时要不断改进和创新升格之法，从而提高教学效率。