推进军事科研成果向装备作战运用教学转化对策浅探

刘学银 王海春 刘大可

摘  要：抓好学术科研工作，推进军事科研成果向装备作战运用教学转化，是军队院校提升教学质量、增强办学能力的重要手段。部队院校应准确把握科研预研、管理、运行、氛围上存在的问题，有针对地提出改进措施，确保成果转化能够顺畅，服务部队更加直接。

关键词：军事科研成果;装备作战运用;教学转化

中图分类号：E073   文献标示码：A

推进军事科研成果向装备作战运用教学转化，是整理现有军事科研成果，对接部队战斗力需求，在军队院校装备作战运用教学中得以应用的过程。经过多年教学改革，部队院校科研工作取得了丰硕成果，形成了良好的学术氛围。但是，由于科研预研工作不系统、政策导向制度不完善、管理运行程序不合理、科研激励机制不健全等问题，产生了部分成果转化应用价值不高、科研成果转化应用意识不强、科研成果转化应用渠道不畅、科研成果转化应用动力不足等现象，背离了军事科研服务部队、服务教学的根本宗旨，急需找出相应的对策措施。

一、对接部队岗位，狠抓预研把关，确保成果转化“可用”

军事科研工作是推进院校发展、促进部队战斗力提升的有效手段。军事科研成果只有着眼部队需要，才能充分体现其价值。军队院校应积极对接部队需求，开展科研预研工作，确保申请的课题、研究的成果能够转化为教学内容。一是对接部队选课题，确保岗位可用。装备作战运用类的教学，涉及到生长军官的操作技能、指控能力，牵扯到部队训练所必需的岗位。教员在进行科学研究时，应对接部队主动找需求，对接岗位主动找问题，确保未来科研成果能够落地。二是围绕教学报课题，确保内容可用。装备作战运用教学是军队院校围绕各自任务使命，着眼部队需要开展的教学活动。其教学质量提升和理论发展靠的就是学术科研工作。院校教员在进行课题申报时，要引导广大教员围绕教学内容积极开展科研预研工作，确保研究内容与部队训练需求挂钩，为将来成果转化奠定基础。三是严格把关定课题，确保成果可用。院校科研机关是把控课题的职能部门，要积极组织专家对预研项目进行审查，在把控课题申报、预研的过程中，应当对接部队和教学双方特点，严格把关，确保研究项目是当下迫切、岗位急切的内容，是将来有用、实践能用的现实性课题。

二、紧跟学术前沿，规范科研导向，确保成果转化“需用”

需用，是需要的用度。这里可以理解为，科研成果需要用时的可行性。这个主要决定于科研成果能否适应未来装备发展、岗位需要和部队实战，是否具备一定的技术性、前瞻性和科学性。一要围绕教学规划，加强顶层设计。军队科研是拓展院校知名度的重要途径。院校要加强顶层设计，围绕装备作战运用的实际需要，对部队发展和战争急需的内容，做好统筹安排，确保学术科研前沿导向准确、可靠和必需。二要规范科研导向，强化职能作用。军队科研成果能否向装备作战运用专业教学转化，根本上取决于科研的具体内容，院校教学科研人员要切实考虑到成果需用程度。要确保用最准确的语言、最精练的方式、进行学术科研。相关职能部门在审查课题的中期、后期，要考虑到转化的元素，确保通过鉴定的成果是教学需用的内容。二要针对教学特点，选择转化内容。要确保军事科研成果向教学转化时“需用”，就是要对转化的内容进行优选、精选、慎选。要将教学需要的内容、学生接受的内容、部队急需的内容，放到课堂教学中，让学员在学习过程中，切实体会到前沿、新颖和系统的知识。避免将不成熟、不系统的内容放到教学中，出现误人子弟的现象。

三、完善管理制度，健全运行程序，确保成果转化“实用”

实用，即实际应用。装备作战运用是对装备操作技能的培训和指挥能力的强化，军队科研管理部门应围绕教学需要，完善运行程序，推进军事科研成果在装备作战运用教学中的实际应用。一要规范管理制度，加强过程管控。军队院校军事科研成果有着其较强的特色，多为内部、秘密等内容，需要在健全管理制度，确保研究的成果能够在机关、系室的管理下，选择成熟、公开、合理、实用的内容，规范有序地向装备作战运用专业教学转化。二是健全运行程序，拓宽转化梁道。要坚持党委议教议研制度，想方设法拓宽转化的方式和内容。年初，院校、专业系党委应结合部署年度任务，统筹安排教学科研工作;每季度，要把议教、议研结合起来，对教学科研的重大问题进行专题研究，实行分类指导，对各单位科研成果用于教学情况进行检查、讲评，确保科研成果转化任务落实到位。三是加强制度监管，狠抓工作落实。要抓好课题教学“应用关”，促进高水平的成果转化，增强教学的效果。成果的价值在于实用，实用的目的在于提高效益，要想获得高效益，必须抓好课堂教学的落实。机关、系室要利用教学督察、跟课的过程，查看转化情况，对未能真正落实、虚假转化的科研学术成果，要查找原因，促进整改，完善机制，确保效果。

四、营造良好氛围，严格奖惩机制，确保成果转化“效用”

效用，是效力和作用。军事科研成果向装备教学转化，是一个复杂系统工作，需要顶层的统一设计、职能部门的指导和基层单位的具体落实，必需营造良好的氛围，严格的奖惩机制。一是理顺教研关系，营造良好氛围。在管理层面上，要理顺教学管理部门与科研转化机构之间的关系。紧紧围绕培养一流人才、创办一流院校的共同目标，主动作为，积极推进军事成果向装备作战运用教学转化。科研管理机关要加强宣传，营造氛围。教学系室要相互支持，密切配合，形成合力，切实为成果转化开路、护航。二是完善激励机制，增强转化意识。推进高质量完成科研成果向装备作战运用教学转化，是科研与教学结合的一种体现，也是一次成果完善、继续创造的过程，需要通过奖励机制达到目标，通过奖励，增强教员转化意识，使从事装备教学的科研人员乐于将自己的研究成果或外部获取成果向教材转化，促进教学内容的更新和完善。三是建立专项资金，保障转化实效。要成立必要的组织，建立军事科研向装备作战运用专业教学转化应用的领导机构，要健全军事科研成果向教学转化应用的基金，详细编制每年科研成果向教学转化详细规划，单独列支科研向教学转化基金数量，专款专用，确保成果转化无忧、便捷和高效。

参考文献：

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