小学体育课教学方法的创新策略

冯发容

摘要：在课程改革环境下，小学体育与健康教学有了新的发展要求。实际教学过程中，教师需要激发学生的体育运动积极性，培养学生终身运动意识。

关键词：小学体育课;教学方法;创新策略;

引言

新时代我国提高了对小学体育教学的重视程度，对于小学体育课程的标准越来越高，要求也越来越多，希望能够对提升体育教学质量产生积极影响，进一步促进体育事业的发展。目前我国体育教育的发展现状是很多学校基于学生学业压力比较大，取消了体育学科的设置，让学生全身心投入学习中，在一定程度上减少了学生的放松时间，导致很多学生缺乏体育锻炼，身体抵抗力低下，不利于学生良好学习状态的保持。

一、营造良好的教学氛围

在小学体育与健康教学中，良好的教学氛围营造是至关重要的。在此过程中，教师需要选择科学、合适的教学方式，使师生关系更加和谐融洽，鼓励学生与教师积极交流互动。教师在课堂教学过程中，要更多地创造与学生交流的机会，更多地了解学生的兴趣爱好以及学习状况，针对学生存在的问题给予适当的点拨和引导，让每一个学生都有所收获，使每一个学生都更加信赖体育教师，并积极参与体育教学活动。

二、游戏教学法

在体育教学过程中，教师要创新教学方法，教学方法要多样化、多元化，采用多种教学方式相结合的原则进行教学。爱玩是学生的天性，因此，教师可以采用游戏教学模式，增加课堂的娱乐性，使学生乐于上体育课，不仅可以完成教学任务，还可以提高学生的学习兴趣。如：在日常的体育教学中，我十分重视游戏化的教学模式。从实际情况来看，体育游戏无疑是小学生非常喜欢的一种内容。以“足球”运动中的“脚内侧传球”动作为例，对于学生来说，单一的传球练习无疑是比较枯燥的。因此，我利用课堂游戏组织了教学活动。具体来讲，我首先组织学生在操场中央围成了一个大圈，并在圈中任意放置了一些障碍物。然后，由任意一名学生用脚内侧传球的方式发球。接到球的学生需要用同样的方式继续将球传出。在传球过程中，要做到传球动作标准，并且传出的球不能碰到障碍物，否则即被淘汰。最终，通过这种寓教于乐的学习方式，不但巩固了学生的所学，而且使学生产生了主动参与足球运动的意愿。

三、个性化的教学模式

在新时期，以往十分单一的小学体育教学模式已然无法适应学生的实际需求了。为此，小学体育教师也应及时调整教学思路，与时俱进，跟随时代与素质教育发展的步伐和要求，不断地进行教学模式的创新，丰富当前的教学内容，结合学生的具体情况和需求，充分激发学生的主观能动性，并设计多元化的教学模式，帮助学生从多个角度深入了解和感受体育运动的重要性，同时，也从不同的体育运动和训练项目中发现自己的不足。另外，体育教师还可以充分结合小学生的性格特点，定期举办各种形式的体育活动或体育竞赛等等，给予学生一个表现自己的舞台和机会，还可以恰当地增设一些与民族特色相结合的传统体育活动项目，如扔沙包、滚铁环等，让学生逐渐从各种形式新颖的活动中认识到进行体育锻炼的必要性，通过实践的方式切实实现体育教学的目标。

四、小组练习，培养团队意识

体育老师可以在完成技能教学之后，即对学生进行小组划分，进而引导学生进行小组练习。在进行小组划分时，要保证小组成员之间的差异性，唯此才能保证小组练习教学作用效果的发挥。其次，在完成小组划分之后，要对各学生小组提出练习要求，比如对不同跑步技能的掌握程度等，以帮助学生小组明确自身锻炼和练习的方向。在各组完成练习之后，体育老师便可以以组为单位，对不同小组以及组内学生进行考核，此时考核的重点不仅是学生对于体育技能的掌握，同时还包括学生小组内对技能掌握的人数，即小组内对跑步技能掌握人数越多，则说明该小组内团队意识越强。

五、培养学生良好的运动习惯

小学体育教学的重要作用是帮助小学生锻炼身体，提高身体素质，培养其自我锻炼的意识。目前大部分学校的体育课程是一周一节课，一节课40分钟的结构安排，这40分钟时间如果利用不当，学生的锻炼时间非常有限，则无法充分发挥体育课的作用。为此要想体育课的作用充分发挥，真正促进学生整体身體素质的提高，需要让学生养成日常锻炼的好习惯，利用好课下的时间。可以适当使用一些健身软件，教师在上面预留出锻炼任务，组织学生每天在微信群里打卡。寒暑假期间，由于缺乏良好的时间规划，很多学生在这一两个月作息严重失调。体育锻炼的缺乏，再加上不健康的饮食习惯，会导致这段时间学生的身体素质直线下降，体育教师需要承担起监督学生进行体育锻炼的职责。

六、完善教学评价，强化教学效果

一般来说，我在多元化评价中会重点关注以下几项内容：第一，多元化评价主体。除了由教师点评总结之外，我还会组织学生进行自我反思和相互评价，以此来全面了解学生的学习情况。第二，多元化评价内容。除了学生的学习结果之外，我还会充分关注学生的学习态度、合作意识等方面的表现。第三，多元化评价手段。教学评价主要有形成性评价、总结性评价、诊断性评价等多种方式。而在不同的教学环节，我会选择性地使用不同的评价手段。

结束语

总而言之，增强小学生的身体素质，促进其全面发展，是当前小学体育教学中最为重要的教学任务和教学目标，因此，教师应该对体育教学方式进行合理的创新，调动学生对于体育锻炼的兴趣和热情，采取灵活的教学组织形式，与多元化的教学模式等，完善学生对于体育运动的认识和理解，提升小学体育课程教学的质量和效率，促进我国体育教育事业的长足发展。

参考文献

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