论党史进校园促进青少年成长的重要性及实践

黄健彬

摘 要：为加强青少年的党史教育，党史走进校园，与校园文化有机融合是培育青少年红色精神，学习红色文化的有效举措。笔者在探讨党史走进校园的重要性和意义的基础上，提出了一些有利于党史走进校园的实践活动：开展党史演讲活动，提高教师的思想意识;开展党史系列主题班会，提高学生综合素质;开展党史读书活动，营造党史学习氛围;开展校外红色教育基地参观活动，激发青少年時代使命感。

关键词：青少年;党史教育;走进校园;实践活动

党史进校园是响应习近平总书记在党史学习教育运动大员会上的重要号召，即“要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程。”因而，学校开展党史进校园系列活动，全面丰富和完善全校师生的党史知识、理论，提高全体师生的党史理论、党建意识，传承党员精神和红色精神，培植爱国情感，促使青少年树立为社会主义现代化做贡献和实践中华民族伟大复兴中国梦的理想信念。

一、党史进校园的重要性

（一）党史进校园是培植青少年爱国主义情感的重要举措

站在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点上，回望历史，过往是奋斗路，前方是奋进路。百年来，有一代一代的青少年走出一条又一条通往繁荣祖国的奋进之路，他们从先辈们的奋斗之路中汲取前进的力量，赓续红色血脉，传承红色基因，这也是当代青少年不容推却的时代使命。

党史进校园对加强青少年感悟建党精神，厚植爱国情感有重要的实践意义。一方面，党史进校园能够丰富学校的德育活动。站在中国共产党奋斗百年的节点上，开展党史进校园活动是对实践中华民族伟大复兴中国梦做出的重大举措。另一方面，党史文化厚重且丰富，能够为学校思想政治教育提供教学内容，推动开展党史走进校园活动，有助于促进学校开展思想政治教育，加强学校爱国主义教育的建设。

（二）党史进校园是改革学校思政课的创新举措

党史贯穿在思政教学中，党史教育是思政教育不可或缺的组成内容。如果离开党史，思政课堂则失去了内核，只能空喊口号，无法进行精神的指引。例如，在《我的祖国》教学中，如果只是照着课本给学生念“祖国是什么”，而不联系实际，学生不能理解中国共产党艰苦探索奋斗的过程，难以体会祖国繁荣强大背后的中国精神，更无法产生建设国家的责任感和使命感。

党史教育能够完善和创新思政课堂，提高思政课对学生的吸引力、亲和力。党史资源蕴含着中华民族传承的优秀品质、良好作风和宝贵经验，让学生在革命烈士震撼人心的故事背后的抗争精神、勇于牺牲精神、民族自信精神，使学生自觉发展自我，心中有信仰，脚下有力量，坚定理想，奋发向上。

（三）党史进校园是推动青少年成人成才的必然要求

党史进校园有利于奠定学生对党的认同的基础，形成正确的人生观和价值观。从党史中学习革命先辈对理想信念的矢志不渝，对逆境的顽强不屈、百折不挠，引导青少年坚定理想信念，不忘初心，勇担时代使命。对于青少年而言，党史学习是新时代的必然要求，无论是学习还是未来成人成才后的发展，高度的政治意识是共建和谐社会、为国家繁荣复兴做贡献的首要前提。

二、党史进校园的实践活动

（一）开展党史演讲活动，提高教师的思想意识

为了在学校更好地营造党史教育氛围，掀起党建教育的浪潮，学校首先应该加强全体教师的思想教育工作。“立德树人系于教师，师德为先。”党史演讲互动目的在于让全体教师尤其是党员明确作为新时代的合格教师，要担当起新一代的教育职责，要坚定信仰，做一名有信仰的新时代教师;要爱岗敬业，做一名有作为、肯奉献的好教师;要守初心，做三尺讲台上的引路人;要勇担当，为党、为国家培育新时代的人才。

（二）开展党史系列主题班会，提高学生综合素质

为提高学生综合素质，增进道德修养、社会担当、家国情怀，班主任可定期开展以“党史”为主题的系列主题班会。班会可以以教育演讲、观看视频等方式进行，如，为了让学生参与进来，班主任可以从播放建党有关的献礼片为前情导入，选取精华片段播放，待学生酝酿好情绪，再顺势进行教育引导。一段段精彩的故事、一个个鲜活的英雄人物，增强了学生对党、对国家的热爱，让学生在影片中感受到中国共产党的艰苦奋斗，激励学生牢记担当和使命，做对社会对国家对人民有用的人，从而进一步认识到努力学习、发愤图强的重要性。

（三）开展党史读书活动，营造党史学习氛围

重读红色故事，以史为根，从书中汲取红色精神，在书中重温中国共产党的光辉历史，铭记那段在黑暗中上下求索的艰辛岁月，不忘革命烈士们的恩情，接力前行，立志为中华民族的伟大复兴发奋读书。因而，开展读党史的读书活动，既能打开学生的视野，又能起到很好的党史教育效果。

要挑选适合小学生阅读的书籍。著名儿童文学作家曹文轩专门给青少年写了一本以儿童为主角的红色儿童文学《火印》，讲述了抗日战争时期中国人民齐心抗击侵略者的故事，很适合当代小学生阅读。其他的红色作品，如以绘本形式讲述经典红色故事的《中国红色经典绘本套装》（全9册），里面收录了《闪闪的红星》《小英雄雨来》《小兵张嘎》《小交通员》《鸡毛信》等9个故事，非常适宜作为青少年及儿童的入门书籍。让他们了解在过往的峥嵘岁月中，这些小英雄们的智慧和勇气。

（四）开展校外红色教育基地参观活动，激发青少年时代使命感

开展参观红色教育基地，重走革命足迹的活动，能够让学生缅怀革命先烈，铭记革命历史，感念英雄恩德，激发学生从小学习和发扬中华民族光荣传统，培养积极进取，知恩图报、团结奋进的精神。

广州是一座有着丰富红色基地文化的城市，它曾见证了诸多革命战士为中华民族浴血奋斗，现今也依然保存着那段光辉历史。广州可以作为青少年红色教育提供丰富的现实资源。如著名的黄花岗烈士陵园，这里安葬着72位在革命战争中牺牲的烈士;辛亥革命纪念馆，这里记录了推翻了两千多年的封建君主专制制度的革命史;广州起义纪念馆，也叫作广州公社旧址，张太雷在此领导发动广州起义;三元里人民抗英斗争纪念馆，见证了近代史上三元里人民英勇的抗英斗争。

对于在广州市外不便参观的红色基地，教师则可以运用多媒体技术，如VR技术，引导学生进行红色基地参观云体验。

三、结语

党史教育是一项持之以恒的教育工作，具有时代传承意义。开展党史进校园的教育活动，不但能提升思政教育的质量，提高师生参与度，还能让党史学习活跃在校园，并成为热门话题，从而使得党史教育氛围越来越浓郁。党史进校园除了加强教师、学生的党建意识，挖掘本地红色教育资源，更离不开党史与校园文化的融合。

参考文献：

[1]刘建军，王慧敏.新时代的基本特征及其对思想政治教育的影响[J].思想政治教育研究，2020（02）.

[2]金碧来.新时代高校党史教育的困境与应对策略[J].党建研究，2019（06）.

[3]宋俭，廖玉洁.将“四史”教育融入高校思想政治理论课教学体系的思考[J].思想理论教育，2020（07）.

[4]高大帅.强化高中思想政治课教学中的党史教育探讨[J].思想政治课研究，2020（04）.