强化依法治校，建设美好校园—北京教育学院附属丰台实验学校法治教育经验谈

在“加大市级优质资源整合力度，构建北京新教育地图”的大背景下，北京市丰台区教委根据“内升外引”战略部署，决定与北京教育学院共建一所新型九年一贯制公办学校，于是在2013年7月12日，北京教育学院附属丰台实验学校正式揭牌成立。办学8年来，经过上级教育主管部门的扶助与支持，以及全校师生的共同努力，学校在法治教育方面取得了不俗的成绩，实现了跨越式发展。

一、创建优美的学校环境，提高法治教育的成效

全民守法是依法治国的基础，法治社会建设是法治国家、法治政府深度推进的基石。为了增强全校师生的法治意识、提高他们的法治素养，学校依据自身优势，统筹资源，布设了形式多样、内容丰富、特色鲜明的法治专题教育景观，设计了“四个一”法治教育特色空间。所谓“四个一”，即：一个模拟法庭、一个法治学习长廊、一个法治工作室、一个室外法治宣传园。

以室外法治宣传园为例，室外法治宣传园占地400平方米，环境优美、绿树成荫，以法治为主题的雕塑、摆件散落其间，与周围环境相映成趣。学生可以在这里阅读普法书籍，也可以学习挂在墙上的法律常识挂图。通过极具特色的环境布置，给学生营造一个静谧学法的空间、一个浓厚的学法氛围，让他们在其中感悟法治文化的思想内涵，增强法治意识，提高法治素养。

一百多年前，美国实用主义教育学家杜威曾经提出“教育即生活”的理念，给了我们这样的启示：教育和生活原本就是一个有机的整体，法治教育也是学生生活的一部分，没有生活的法治教育是苍白、无力的，而没有法治教育的生活也是残缺、不完整的。学校通过建设“四个一”法治教育特色空间，为学生营造了一个富有生活气息的法治教育场所，为他们学法、懂法，树立法治信仰创造了条件，也为学校在法治教育工作上取得佳绩奠定了基础。

二、提高教师素养，落实法治教育

学校曾经在学生中间做过一项调研：你最喜欢什么样的教师？结果显示，学生最喜欢处理事情公平、公正的教师。他们希望，在出现问题的时候，教师能以事实为依据，以校规、校纪、日常行为规范为准绳，尊重学生表达的权利，还原事情的真相，而不是用所谓“老师的权威”来压制学生，罔顾事实，潦草处理学生问题。所以，提高教师的法治素养，增强他们的法治意识就是落实学校法治教育的关键所在。对此，学校做了如下工作：

1. 注重教师培养

学校划拨经费、组织人力，安排在校教师参加法治教育培训，参与面向中小学校的法治教育论坛，就《宪法》《未成年人保护法》《教师法》《教育法》等法律，进行专门研究和探讨。还邀请校外法治教育方面的专业人士走进校园，为在校教师开展法治专题讲座，提供专业指导。比如，邀请最高人民检察院第九检察厅工作人员到校，为教师开展以“新未保法，‘未’你而来”为主题的讲座，并进行现场答疑。

2. 注重提升“道德与法治”课教师的教学水平与能力

学校依托北京教育学院在全市范围内建设的法治教育名师工作室，在校园内开展各项提升“道德与法治”课教师教学水平与能力的工作，包括：法治教育课堂教学观摩评比、“道德与法治”优质课竞赛、“道德与法治”教材研究和课例设计活动等等。通过这些工作，“道德与法治”课教师们的教研能力得到了锻炼提升，对所授课程的教育内容和精神有了更深层次的理解。

三、丰富校园活动，播撒法治教育的种子

学校注重对学生法治素质的培养，遵循其身心发展规律，科学安排教学与活动内容，合理制定教学规划与时间表，注重知行统一。

1. 丰富活动内容与形式，开展学生法治宣传教育

学校创设多种教学活动，丰富“道德与法治”课教学形式，让学生爱上、想上法治课，并学有所得。比如，创设“道德与法治”开放课程，通过让学生讲法治故事、演法治情景剧、参与模拟法庭等，拓展、延伸“道德与法治”课堂的广度和深度，让学生在熟悉司法流程、感悟司法独立与公正的过程中，树立法治信仰，增强法治意识。在课堂外，学校还通过组织“法官进校园”“学生进法庭”等活动，带领学生走进丰台区人民法院、禁毒基地、青少年法治教育实践基地等，学习法律知识，接受法治教育。在“12·4”国家宪法日、“3·15”国际消费者权益日等与法治教育相关的重要节日，学校还组织学生广泛参与专题法治教育活动，比如：参加教育系统“宪法晨读”活动，开展法律知识竞赛，进行班团队法治活动等。

通过多种形式和渠道，学校全要素、全方位、全过程开展法治教育，增强了学生依法律己、依法办事的自觉性，撒下了他们崇尚善良与公正的种子。

2. 利用校园宣传平台，开展学生法治宣传教育

学校利用法治学习长廊、学校网站、广播站、室外法治宣传园，对学生开展法治宣传教育，同时通过班级法治宣传栏、电子读报机、法律机器人等向学生普及法律知识。

四、整合资源，创新法治教育模式

学校充分发挥校外资源优势，引入外部力量，增强在校师生的法治教育效果。

新学期伊始，学校都会邀请法治副校长为全体师生开讲“新学期法治教育第一课”。法治副校长结合真实的案例，运用生动、通俗的语言，让学生认识到法律既规范我们的生活，也保护我们的权利。学校还定期邀请片区派出所民警到校进行安全检查，与师生交流，用他们的专业知识提升师生的法治素养。此外，学校还与北京市丰台区人民法院、丰台区司法局、卢沟桥街道办事处、某知名律师事务所等单位，共同启动了“法治卢沟，辖区共建”项目。在项目的范围内，学校与上述单位广泛开展在校师生的法治教育工作，与他们进行团队合作，共同建设法治校园。

“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师”，学校十分重视家庭在青少年法治教育中的重要作用。为此，学校开设了“家长讲堂”，聘请法律专业人士定期给家长进行法律培训，让他们与学校一起，共同践行对未成年人的教育责任。

在党和国家大政方针的指引下，在各方的不断努力下，学校通过实施各项有效举措、创设各种活动，提高了教师的法治素养和教学水平，树立了学生的法律信仰，增强了他们的法治意识，也使学校的法治教育工作上了一个新台阶。2019年，学校被北京市丰台区法治宣传教育领导小组办公室授予“丰台区青少年法治教育基地”称号。

未来，学校将继续整合法治教育资源，提升法治教育品质，促进法治教育与实践的结合，构建学校、社会、家庭三位一体的青少年法治教育体系，打造青少年法治教育品牌，为建设法治国家做出应有的贡献。