家园共育培养幼儿良好的行为习惯

唐敏敏

幼儿期是培养幼儿良好行为习惯的关键期。良好的行为习惯对幼儿其他方面能力的培养具有重要促进作用。幼儿园是幼儿接受教育的重要场所，家庭则是幼儿接受教育的第一场所。家园共育能保证幼儿教育的全面性。因此，教师应积极与家长沟通，共同培养幼儿良好的行为习惯，促进幼儿身心健康发展。

一、家园共育的重要性

家园共育是指家庭与幼儿园之间互相影响、协同合作，共同培养幼儿的过程。

幼儿园具备完善的基础教学设施以及专业的幼教工作者，可以为幼儿提供全面、科学的教育，培养幼儿良好的行为习惯，帮助幼儿树立正确的价值观。父母是幼儿人生路上的首任导师，在幼儿的成长过程中扮演着重要的角色，会以潜移默化的方式影响幼儿的行为习惯。家园共育可以弥补幼儿园教育在时间和空间上的不足，可以让幼儿教育的效果最大化。在家园共育过程中，教师可以和家长交流幼儿生活、学习等各个方面的情况，并针对幼儿的特点，开展个性化的引导和教育。教师还可以给予家长一定的教育建议，帮助家长采取正确的教育方式教育幼儿，以促进幼儿身心健康发展。由此可见，家园共育在培养幼儿良好行为习惯的过程中具有重要意义。

二、家园共育的形式

（一）问卷调查

幼儿园可以通过问卷调查的方式收集家长对幼儿园教育教学工作的意见和建议，以明确自身在幼儿教育中的不足和改进方向。幼儿园可以通过问卷了解幼儿的家庭教育情况、家庭生活状况及幼儿的个性特点等，为培养幼儿良好的行为习惯奠定基础。

（二）家长会

家长会是开展家园共育最有效的方式。在家长会上，教师可以和家长面对面地交流幼儿的成长表现和遇到的问题，并为家庭教育提供合理的建议。家长可以及时了解幼儿在幼儿园的生活情况，也可以说出自己在家庭教育中遇到的问题和疑惑，与教师探讨解决问题的方式，并结合教师的建议，根据幼儿的特点确定科学的教育方式，以帮助幼儿更好地成长。

（三）家长开放日

幼儿园可以设置家长开放日，邀请家长来园参观幼儿生活和学习的场所，方便家长了解幼儿在园的情况，增加家园黏合度，以便更好地开展家园共育工作。幼儿园还可以在一些特殊的节日开展活动，邀请家长参与活动，与幼儿共同成长。

三、幼儿良好行为习惯的培养方法

（一）用心關爱

教师和家长需要用心关爱幼儿，逐步培养幼儿的生活自理能力，帮助幼儿养成良好的习惯。如教师和家长可以耐心带领幼儿练习穿、脱衣物。在幼儿上完厕所时，教师和家长可以轻声询问幼儿，并教会幼儿使用卫生纸的方法。此外，教师和家长还应教会幼儿使用餐具，培养幼儿的自主用餐能力。在培养幼儿的行为习惯时，教师和家长要有耐心和爱心，给予幼儿安全感和亲切感，以便更好地培养幼儿良好的行为习惯。

（二）以身作则

教师和家长的言行举止对幼儿有着重要的影响。教师和家长要培养幼儿良好的行为习惯，就应以身作则，多鼓励幼儿，采用正面教育强化幼儿良好的行为习惯。教师在检查幼儿的日常行为规范时，应使用温和的语言，并辅以肢体语言提示幼儿。在评价幼儿表现时，教师应使用激励性语言，提升幼儿的自信，促使幼儿养成良好的行为习惯。对于小班幼儿，教师的指示应满足“慢、轻、简”三个要求，即教师在向幼儿传递信息时语速要慢，要轻声细语，语言要简短。教师在向幼儿提出相关要求时，句子的意思应简单明了，还应配合使用肢体语言，方便幼儿理解。

（三）鼓励性语言

教师和家长应适时采用表扬和鼓励的方法，培养幼儿良好的行为习惯。例如，在幼儿主动收拾好玩具后，教师和家长可以摸摸幼儿的头或拍拍幼儿的肩膀，并对幼儿说：“你真棒！”教师和家长可以鼓励幼儿积极与同伴打招呼。教师及时表扬幼儿良好的行为习惯，并对其给予肯定，可以让幼儿在日常生活中自觉养成良好的行为习惯。教师和家长及时鼓励幼儿，可以强化幼儿良好的行为习惯。

四、家园共育的具体途径

（一）真诚沟通，创造多种沟通渠道

教师应与家长进行平等地谈话、诚挚地交流。幼儿园管理者要将家园共育作为幼儿园管理工作的重要内容，应主动询问家长的育儿意见，邀请家长监督幼儿园的教育教学工作。教师应按时召开家长会，并与家长在平等对话的基础上形成教育共识，营造和谐的家园共育环境。教师可以改变传统家长会形式，开展体验式的家长会，以激发家长参与家园共育的热情和积极性。笔者以我园大班召开家长会的流程为例，谈谈如何开展体验式的家长会。首先，教师采用游戏方式开场，让家长与幼儿一起玩一个小游戏。这可以有效活跃家长会的气氛，帮助家长了解和融入幼儿园教育环境。其次，教师让家长填写卡片，写明幼儿的优点和缺点。这可以引导家长静下心来，客观评价自己的孩子，反思自身的教育。最后，教师告知家长每个星期、每个月和每个学期的家园合作内容，并带领家长回顾家园合作的相关事项，让家长了解家园合作在培养幼儿良好行为习惯方面的重要性，以凝聚家园力量，形成合力，共同培养幼儿良好的行为习惯。幼儿园还可以开展各种主题活动，让家长了解幼儿在园的表现，让家长更加支持幼儿园的教学活动，积极参与幼儿教育。

（二）开展讲座或培训，提升家长教育能力

幼儿园可以向家长讲解科学育儿知识，以增强家长的教育能力。幼儿园可以通过家长培训、育儿讲座、幼儿教育专题培训、现场观察等方式，让家长了解家庭教育的专业知识，为家长构建自主学习的平台，帮助家长树立正确的家庭教育观念，以提升家庭教育的效果。如幼儿园可以向家长宣传心理学和育儿常识，让家长了解家庭教育的相关知识，从而科学地开展家庭教育实践。幼儿园还可以向家长讲解家庭教育的方法，提升家长的育儿技能，增强家长的教育能力，并引导家长探索适合自己孩子的、独特的家庭教育方式，确保家庭教育的有效性。

（三）“家长助教”

幼儿园可以根据班级家长的具体情况，邀请家长自愿参与“家长助教”活动，让家长参与幼儿园的教学工作，展示自己的优势和特长，带领幼儿开展特色教学。这既能丰富幼儿的生活，又能让家长了解幼儿园教学工作，实现有效家园共育，帮助幼儿养成良好的行为习惯。幼儿园可以提前了解家长的优势、特长、兴趣等，鼓励家长积极参与“家长助教”活动，助教时长视家长具体情况而定。接着，幼儿园根据家长报名情况，结合家长的特长设置一些特色课程，让家长为幼儿带来不一样的课堂体验。教师应帮助家长设计教学环节，确保家长课堂内容积极、生动有趣。

只有幼儿园与家庭保持行动一致，共同发力，才能有效地规范幼儿的言行，帮助幼儿养成良好的行为习惯，为幼儿的未来发展奠定坚实的基础。家园共育的形式多样，幼儿园要主动探索家园共育的有效途径。教师应积极与家长沟通，及时解答家长在家庭教育中遇到的问题和疑惑，向家长讲解家庭教育的相关知识，帮助家长形成科学的家庭教育理念，让家长掌握更加有效的教育方式。幼儿园要与家长建立更加密切的合作关系，积极开展家园合作，共同为幼儿营造良好的成长环境，培养幼儿良好的行为习惯。

（作者单位：山东省东营市东营区胜园街道东升幼儿园）