在坚守平凡中追求卓越

李充

从教20年来，她努力学习、提升自己，从代课教师、幼儿保育员成长为中学校长;她无私奉献，创办留守儿童之家，成了贫困孩子口中的“校长妈妈”;她行事风风火火，数次踏上征地的征程，为学校改善办学条件立下汗马功劳，是同行交口稱赞的“征地校长”……

她，就是广南县莲城初级中学校长张文丽。

风雨兼程，全身心投入改善办学条件

张文丽初到莲城中学时，有在校生2200人，可学校占地仅有25亩。不到两年的时间，学校的占地面积就达到了近110亩。这背后，这位朴朴实实的年轻女校长做了哪些努力呢？

“路，需要不辞辛劳地去开辟。自我进入莲城中学的那天起，学校进校道路狭窄、无运动场、宿舍楼没地方盖等问题就一直是我的心病。征地工作完不成，一是无法拓宽进校道路、消除安全隐患，永远完成不了莲城中学师生及周边百姓数十年来的夙愿;二是国家项目无法实施，学生宿舍拥挤的问题无法解决;三是校园面积狭小，势必影响义务教育均衡发展的省检和国检。”张文丽言出必行，行之有效，意志和决心比男子汉还要坚定。

首先，她有一张“说不破的嘴”。为了拓宽学校的进校道路，她天天到有关单位找主管领导“求情”，到百姓家中“求情”，在三个月的时间里，共向各级领导及相关部门递送请示、报告等材料200多份（次），找同一位领导商量同一件事情最多的达87次，虽然遭遇了若干次碰壁，但她从没有考虑过放弃。众所周知，征地工作涉及百姓，难免遇到“钉子户”，动员过程中曾无数次遭受人格侮辱和人身攻击，但这位年轻的女校长却从来没有畏惧过。只是在偶尔闲下来时会感叹：“想不到办事就这么难！如果是我家里的事，我早不干了，但我作为一校之长，如果放弃了，下次想再来也许就更难了！”

其次，她有一双“跑不断的腿”。在不足两年的时间里、在方圆不足6公里的小县城里，为了征地工作，她共跑有关单位781次，6000多公里;奔走涉及征地的农户家里少的三五次，多的达数十次，步行累计不少于300公里，还若干次自掏腰包带上水果等礼品以慰问形式登门。

面对如此炽热的心，就算是一块冰冷的石头也会被焐热。2015年7月，进校道路扩建征地工作全部完成，为学校征得土地9.68亩，并为学校节省征地报建费200多万元。进校道路建设现已竣工，莲城中学历史上的老大难问题得到了解决，全体师生及周边群众无不拍手称快。

人们通常认为，做相似的工作、走曾经走过的路会很轻松，其实不是这样的，也许在重走的路上还会遇到更多的坎坷与曲折。

2015年9月，薄改项目中莲城中学的一幢男生宿舍楼、一幢女生宿舍楼、三幢厕所及一幢浴室得到审批，但如果没有空地可用，800多万元的项目将易主。在此情况下，张文丽不得不重返征地征程，在学校北面征地6.49亩，作为新增项目建设用地，征地工作一直持续到2016年1月结束，目前两幢学生宿舍楼即将竣工。张文丽也因此在县内同行中得名“征地校长”。

学校的两次征地工作在周边群众中营造了良好的氛围，积极支持教育的思想在群众中已经形成。恰在这时，广南县唯一一个运动场的建设指标花落莲城中学，这对莲城中学来说是一个大喜讯，但也面临同样的问题，有项目无土地。张文丽不得不“趁热打铁”，第三次卷起裤腿、穿上泥鞋，再踏征地征程。此次需要征地80亩，涉及农户近100户、需迁出坟墓500多冢。为了学校早日有运动场，为了使学校生均占地、生均校舍、生均绿化等几项指标达到省颁标准，不影响全县义务教育均衡发展的验收，她把孩子、把所有的家务事全托付给了家人，不足7岁的儿子有时半个月都见不上妈妈一面。在张文丽的努力下，征地工作终于在2017年初完成，2019年，全县最标准的运动场在莲城中学建成并投入使用，莲城中学生均占地、生均绿化、生均体育场地等指标达到省颁标准。

“张校长对征地工作轻车熟路，‘拔钉子’技术最好，最适合做拆迁工作了。”这是大家都公认的，于是，从2014年起，每逢寒暑假，张文丽都被抽调到县拆迁办上班，广南县高铁站前一家“钉子户”就是在她的耐心动员下自愿拆除的。

创办“留守儿童之家”，给予贫困学子无私关爱

“许多留守儿童生活的环境自然条件恶劣，家庭贫困，又长期得不到父母的关爱……”这一切，都让年轻的张文丽看在眼里、痛在心里。工作20年来，她一直关爱贫困留守儿童。在那洒镇中心学校任教期间，为解决张秀琼等3名品学兼优的特困学生的生活困难，她领着每月1600元的工资挑起了“母亲”的担子，每月各给她们50元生活费直至高中毕业。3个孩子都考上了大学，张文丽亲自带领她们办理助学贷款，解决了学费问题，又专程到广南华夏建筑工程公司为3个孩子“求情”，公司董事长为之感动不已，慷慨解囊，每学期为3个孩子分别支付3000元生活费。就这样，3个孩子的大学生活费问题得到了解决。目前，3个孩子分别当了医生、教师、公务员，在各自的岗位上为社会作着积极贡献。

多年来，张文丽资助贫困学生的事例不胜枚举。据不完全统计，参加工作至今，张文丽已从自己的工资中掏出近50000元资助学生。

一次善举，就是对孩子一次心灵的触动。她经常对学生说：“我们都是农村的孩子，一定要争气，一定要通过自己的努力走出大山。”这句极为朴实的话感动了不少学生，同时也成就了很多学生。一个高中学生在毕业留言中向她写道：“老师，你就像我的妈妈，但叫你‘妈妈’，你太年轻，我叫你孃孃吧！”这让张文丽很有感触：“作为教师，我能得到学生如此深厚的爱，一生何求呢？”

2012年4月，为让留守儿童能跨越时空见到千里之外的父母，张文丽校长在旧莫中学筹集资金20万元组建了“留守儿童之家”，配备20台电脑，配齐视频、语音等聊天设备，保障网络畅通。由班主任负责与家长沟通，确定视频的对象和时间，一是心理存在问题、急需父母安慰的优先，二是与父母分隔时间较长、距离较远的优先，保证父母外出打工半年以上的孩子一学期内至少与父母视频聊天1次，每次5至10分钟。同时，“留守儿童之家”发动爱心企业、爱心人士筹集衣物、学习用品，对家庭经济确实存在困难的留守儿童给予一定的物质帮助。张文丽还组织有经验的教师对性格孤僻、心理压抑的留守儿童进行心理疏导，使他们阳光地生活、快乐地学习，收到了良好的效果。

张文丽在关爱留守儿童方面所做的工作，受到县、州、省及中国下一代教育基金会的一致好评，2012年12月20日，她代表云南省到北京做專题汇报;2013年5月，被授予广南县关心下一代工作委员会先进个人;2013年7月，在全国“中华魂”（理想点亮人生）主题教育活动中，被教育部、中国关心下一代工作委员会评为全国优秀辅导员;2013至2014年度，又被中国下一代教育基金会评为爱心奉献大使。

立德树人，为百姓提供优质教育资源

教学质量是一所学校的生命线。张文丽很清楚，作为莲城中学的校长，必须明白两个“难”：一是“创业难”，因为莲城中学需要改变的东西太多;二是“守业难”，因为莲城中学的教学质量本身就在全县前列，稍不用心，就会导致质量滑坡。

进入莲城中学，她时刻不忘提升教学质量这一核心任务，结合校情、因地制宜地开展提质增效工作。一是及时了解情况，把握信息，便于决策和做好后勤保障。深入各学科备课组，走到教研活动中，与教师沟通，及时了解教情，寻找提高教学质量的有效途径，为学校教学常规管理以及质量监控提供真实可靠的决策依据。二是要求教学管理人员加强课堂教学的随机视导，深入课堂听课，通过课堂观察、学生评议、召开座谈会等方式，分析学情，了解学生学习过程中存在和可能遇到的问题，并提出有针对性的解决方案。三是除必要的物质奖励外，在评优选模、职称晋升等方面与教学质量挂钩，以此激励教师，调动教师工作的积极性和主动性。四是用一年的时间提炼了教学工作“十字”方针：①备课要“深”（深入学习课标，深入挖掘教材，深入了解学生，深入探讨教法）;②上课要“实”（上有充分准备的课，不搞“花架子”，做到面向全体，因材施教）;③作业要“精”（作业要有针对性，有代表性，有目的性）;④教学要“活”（不局限于教材，不局限于现成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有风格）;⑤手段要“新”（在创设情境方面，在学习方式、教学方式选择方面，在训练设计方面要新颖）;⑥考试要“勤”（实行小考、单元考试、月考、期中考试、期末考试并重管理的方法，及时了解掌握学生的学习情况）;⑦考核要“严”（严格执行教学管理制度，严把考核、考勤关）;⑧批改辅导要“细”（所有学科作业都要详批、详改，班主任要建立后进生辅导记录，有的放矢地进行辅导）;⑨检查评价要“公”（公平公正地检验评价每位教师的教学行为及教学效果）;⑩负担要“轻”（最大限度地减轻教师的工作负担，多为教师创造愉快宽松的教学氛围，不给教师施加压力）。

通过不懈的努力，莲城中学的教学质量不断提升，近年来的中考成绩居全县前茅，精细化的管理赢得了社会的赞誉与认可，成为老百姓家门口的优质教育资源。

一分汗水，一分收获，由于工作业绩突出，张文丽曾获得“第三届云南省未成年人思想道德建设工作先进工作者”、广南县“敬业典范”、“文山州先进教育工作者”、文山州“七乡名优校长”、“文山州优秀教师”、文山州“兴文人才奖”等荣誉。

“人人都一样，能量都是有限的，想做出超能量的事情，必须付出百倍的努力！”张文丽说。