一个有关小朋友自我成长的清新小故事

蒋：《粉红色的小闪电》是我在央美绘本创作工作室的本科毕业设计作品。原本我的创作初衷包含了两個故事。第一个想讲述的是一个小女孩和粉色小闪电之间相遇又分离的故事，希望借助这个故事表现自我成长的主题。第二个想通过绘本故事表达“冬过春来”万物变化的现象，在文字上更侧重于景物、拟声词与声音的描写。后来经过导师的点拨与指导，我把这两个故事融合成现在看到的故事。我把小闪电拟人化，化身成小姑娘的闪电在冬去春来的时候来到世间。把小闪电作为一个有情感有思考的“人”的所见所闻所想呈现出来，可能小朋友更喜欢。在毕业展上，很多爸爸妈妈带孩子来看展，孩子们看到“虫宝宝被叫醒”那幅时非常兴奋，这也让我受到了鼓舞。

我选择粉红色，其实是跟春天有一定的关联，这本绘本创作的最初契机与“惊蛰”节气有关。我们在日常生活中见到的闪电形象给人的印象都比较冷酷，一般作品画面的呈现都以青色、蓝色这些冷色调为主。但是，我觉得春天那股孕育生命的温柔力量是比较女性化的。惊蛰节气时的闪电特别之处在于，它预示着春天的到来。春天是万物复苏的季节，我觉得暖色比较适合，但不是太明亮的黄色和火热的红色，而是让人感觉温暖和煦的色彩，所以选择了粉红色作为惊蛰闪电的颜色。

从拟人化的角度，“小闪电”就像是在社会中一个特立独行的被孤立的弱小的个体存在，我并不希望用男生或者女生这样特定的性别框架来限制这个故事。在实际生活里，小男孩也可能在环境中被小朋友们孤立，他是不是也能通过成长最终用独属于自己的力量结交到朋友呢？所以，我希望小男孩也能从这本绘本中获得成长的力量。我设计了小闪电拟人化的成长过程——它向下跌落，担心自己太弱小，控制不住自己，速度越来越快……跟孩子的成长也是互相呼应的。除了呼应小朋友成长过程的心理状态变化，小闪电的经历也是一个自我察觉与自我成长的过程。

在最开始的时候，小闪电只是无意识地帮助了青蛙，随之而来的开心和高兴只是一种感觉，但小闪电并不清楚这是为什么。慢慢地，从这种朦胧的觉得“好”的感觉中，它又生长出有意识的、主动的选择——后来看到沉睡的小鱼和虫子们后，小闪电主动去帮助它们，给它们能量，在这种主动选择的过程中小闪电不断收获了友谊，同时也收获了成长。

蒋：这个故事的主角是闪电，不是飞鸟花草动物，是一种自然现象，可是它在故事里又具有人的情绪，所以在选择绘画语言的时候，也给我造成了画面处理上的一些困扰，一开始我也走了很多弯路。在不断试错的过程中，我发现版画绘画语言的概括性很强，也很适合表现这个绘本故事，所以最后我选择以版画作为我绘本创作的绘画语言。

蒋：在我看来，画面形式和故事内容之间是相互成就、相辅相成的。一开始我为了更好表现故事会尝试多种手法，有许多失败稿，其实是很正常的。作为绘本插画师，我意识到不能单纯地为文字配图。插画表达的内容很多时候比文字所表达的更丰富、形象，这需要插画师在创作前对绘本故事内涵有充分的理解。所以我也在不断试错的过程中，如同小闪电一样在成长，也希望喜欢这本小绘本的小朋友和我一样，和小闪电一样，勇敢尝试，茁壮成长。