让爱的阳光洒满每一个角落

马榕

由于当今社会经济发展节奏的加快，越来越多的家长为生计而疲于奔命，忽视了子女的教育问题。于是，每一所学校总会有一个特殊的群体——“准留守学生”。区别于通常意义上的留守学生的是，这部分孩子的父母就在身边，但是由于种种原因无暇与他们交流感情缺乏沟通，从而造成“人很近、心远离”的尴尬局面。可以预见的是，随着社会的发展这类学生将会越来越多，成为一个教育过程中不容忽视的群体。

学生需要爱，教育呼唤爱。爱像一团火，能点燃学生心头的希望之苗;爱像一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门;爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴坦，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。愿每一位教师、家长不光有爱，而且善于爱。

为了更好地解决上述问题，我就围绕这类学生，做了大量的调研工作，经过多方面研究创新，在教育、管理、监护“准留守学生”时主要采取了以下措施。

一、根据实际情况，成立班级互助组

互助是关爱学生的起跑线。在教育教学过程中，对这部分学生从平时的点滴做起，学习上予以解疑答难，生活上予以爱护和尊重，帮助其建立自信心，使其融入班级大家庭中。

二、注重家校沟通

在日常工作中，我经常通过电话、座谈会、家访、问卷、亲子互动学习等形式，与家长沟通，提醒家长及时关爱孩子，弥补父母“失察”对学生的管理、关爱，优化教育方案。

三、坚持开展感恩教育活动

在精神上正确的引导准留守学生学会感恩，在开班会时给学生们讲为什么要感恩。我还让学生留心观察一些生活中的细节，比如吃饭时，父母总是把好吃的留给我们;每年总是给我们买好多新衣服，自己却舍不得买一件;等等。在这个基础上，在我班掀起感恩教育热潮，通过多种形式比如主题班会、文娱活动等探讨“感恩是什么”、“为什么感恩”、“怎样感恩”等问题，利用教师节、母亲节、父亲节等节日，通过让学生亲手制作礼物、写一封信给老师与家长，对老师说句心里话，为父母做一件事等行動，让学生懂得感恩，并能实际行动起来。

下面是几则案例，具体介绍一下我对准留守学生的教育工作。

案例一：

我班有个同学的父母亲在开饭馆，虽然跟孩子每天住在一起，但是由于工作忙，跟孩子几乎没有沟通，缺乏感情交流的生活导致这个孩子性格较内向，不善言辞，跟老师、同学交流较少，在课堂上，胆子也很小，从不敢主动地举手发言，即使老师叫到她，也是常常脸红害羞，答不出个所以然来。针对这些情况，我找她谈了一次话。起初她很紧张，总是低着头，看着自己的脚尖，半天也没讲一句话。后来在我不断鼓励下，她才开了口。她说，自己因为学习成绩较差，因此，上课很怕老师让她发言，怕大家取笑她。我耐心地开导她，“每个人都在学习，学习的过程也是一个不断犯错误的过程。要对自己有信心，相信其他同学能做到的，自己也能做到。你可以试着举手发言，你会发现，你可能学得更快乐”。

接下来，我在课堂上有意的留心这个学生，时不时的给她给鼓励的眼神，对于一些比较简单的问题，我会让她回答，多给她发言的机会，同时我还跟其他的任课老师沟通，建议大家多给她一些发言的机会。就这样，这个孩子的课堂发言比较积极了，无论她回答的对错，我都鼓励她，慢慢地，该生课堂发言越来越精彩，答错的也越来越少，和其他同学的交流也渐渐增多了，其他任课教师也对她的表现越来越满意，对她的表扬也越来越多。她的自信心也逐渐增强了，学习成绩有了明显的提高。

案例二：

还有这样一个孩子，父母工作较忙，无法很好地照顾他，就让他爷爷照顾他的饮食起居。爷爷由于年纪较大，无力帮助他学习功课，双休日在家也因溺爱而任由其发展。因此，他骄横、爱撒谎，常常以自我为中心。

在一次傍晚放学时，就因他同桌的一句话“他骂我了，你帮我教训他一下！”他二话不说，上前对准那学生的后背就是一拳，致使他摔倒在地，膝盖上擦破好几处。然而当我第二天问起此事时，他避重就轻，竟将责任推的一干二净，一味说是他同桌的不是。

我以此事为契机，展开了对他的教育、辅导。

1.让他认识到自身的错误

通过分析和教育，使他认识到他的辩解根本站不住脚。虽然他同桌有错，但具体实施伤害的人是他，作为一个独立的人，他应对自己的行为负责。

2.联系家长，做好沟通

通过电话联系，让家长多与自己的孩子沟通，交流感情，加深相互之间的理解，给孩子灌输正确的人生观和价值观。

经过一段时间的努力，功夫不负有心人，该生有了明显的进步，责任心增强了许多，我让他负责班级日志的事情，他表现的很积极也很尽责。

通过以上这些典型案例，我深深地体会到歌德那句名言：“教师如果征服了学生的心，其形象就如天空的星星一样在学生的心中发光。”作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。对学生来说，师爱是重要的教育因素。所以，要设法了解学生的一切，想法开启他们心灵的天窗，带着一颗真诚的心，走入学生中间，去询问，去了解，倾听学生的意见和心声，点燃他们心灵深处理想的火花，鼓励他们奋发向上。

优秀班集体的建设重在于学生的健康成长，我们热切关注准留守学生的生活状况和心理健康，关注问题学生的顺利成长，注重解决他们的心理健康问题，不仅要从经济上解困，更要帮助他们从心理上和思想上脱贫，努力帮助他们树立正确的人生观和情感价值观，帮助他们融入学校的大家庭生活中去，促使他们人格的健康成长。同时以此为契机，促进学生的互帮互助，加强全体学生的感恩教育，营造良好的和谐班级文化氛围，促进优秀班集体的建设。当然，关于准留守学生的教育教学工作任重道远，我还要继续在实际工作中不断地总结、积累经验，深入探索，锐意创新，努力用我们的爱融化开每一个学生心中的“坚冰”。