云南师范大学体育学院本科生利用图书馆资源的调查与分析

（云南师范大学 云南 昆明 651500）

高校的图书馆是学校文献资料信息的中心,其中包括馆藏纸质资源和电子资源在内的所有文献资源，是大学生获取各类信息、自主学习的宝贵之地。学校图书馆同时也是学生学习的第二课堂,为大学生获取知识，培养检索、利用信息的能力提供了物质基础。但是信息网络化、资源的数字化给学校图书馆带来一定的的挑战与压力。通过对云南师范大学图书馆导出数据进行整理以及相关调查对比发现体育学院本科生到馆率比较低。目前高校图书馆资源利用率不高是诸多因素相互影响导致的，比如，图书馆管理制度、设备情况、内部工作者服务水平以及学生学习自我控制能力、对图书馆资源利用能力和利用程度等。本论文以云南师范大学体育学院作为具体案例，就本科生对图书馆资源利用情况进行深入调查与研究，并对体育学院本科生对图书馆资源利用情况相关数据运用数理方法进行科学、严谨处理，最终得出结论，并有针对性的提出相应的对策和措施，对学院的教学管理及其图书馆建设有一定的作用，也可以有针对性的引导和培养学生学习兴趣。

1、研究对象与方法

1.1、研究对象

（1）研究对象。

本研究以云南师范大学体育学院本科生利用图书馆资源现状作为研究对象。

（2）调查对象。

本研究以云南师范大学体育学院2016级、2017级、2018级、2019级四个年级来自体育教育、社会体育指导与管理、体育舞蹈表演、运动训练和民族传统武术五大专业的在校本科生为调查对象。

1.2、研究方法

本文的研究方法主要有文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法及其实地调查法。

2、研究结果与分析

2.1、云南师范大学体育学院本科生利用图书馆资源的现状

（1）体育学院本科生的到馆频次及频率。

在每周进入图书馆的频次这一项上，将频次分为4个等级：“0次”、“1-3 次”、“4-6 次”、“7 次以上”。 通过随机对 20 位同学进行访谈，其中有13位同学的答案是“1-3次”；5位同学的答案是“4-6次”，仅有1位同学的答案是：“7次以上”；甚至有1位同学的答案是“0 次”。

图1 体育学院本科生去图书馆的频率

读者去图书馆的频率在一定程度上反映了图书馆资源的利用率的高低，频率越高说明该图书馆馆的资源利用率越高，反之则越低。由上图可知，在调查对象中，选择有需要就去的同学占50.97%，每周都去的仅占23.87%，甚至有2.58%的同学从来不去，在访谈过程中，也有同学回答几乎不去图书馆。由以上数据可得知，高校图书馆作为学生学习的第二学习基地，利用率并不让人满意。

（2）体育学院本科生的到馆时段及时长。

本科生到馆的时段及其时长在一定程度上反应了对图书馆资源利用的情况，通过一个星期的蹲点调查，得出相应的数据：

表1 体育学院本科生去图书馆的阅读时长

由表1可以看出阅读时长为1-2小时以内的占比为56.77%，其次是2-4小时。其中通过整理发现，无论是1-2小时或2-4小时，随着年级的增加，学生的阅读时长占比也较之减少，大一学生阅读时长占比最高这可能是因为大一年级的热情较高，专业课较少，获取知识的方法有别，大一年级理论课较多，大多数通过理论课来获取知识经验，高年级主要以实践课来获取知识经验。

（3）体育学院本科生利用图书馆资源的主要类型及任务。

①纸质图书资源的利用

在短短的2、30年时间里，人类一下子进入了21世纪网络时代的新时期，电子网络资源围绕在人们生活的各方面。电子图书资源也日益受到广大读者的青睐，但在某些方面纸质资源的功能是电子资源不可取代的，事实上电子数字化的到来并不是很快就能实现的事情，纸质资源即书刊、报纸，在某些领域有着巨大的作用。他有着电子图书所不可取代的绝对性地位，这是一个不可否认的事实。

图2 体育学院本科生使用过的图书馆资源

据调查所知同学们使用过的图书馆资源中，纸质图书资源的利用占比最大(89.35%)，其次是自习室的利用(74.52%），接着是数据库信息资源(35.81%）。在调查中还发现同学最经常使用的图书馆资源为纸质资源，占总调查人数的86.12%，在对去图书馆的主要目的的调查中发现42.58%的人是去看纸质图书资源，由此可见高校图书馆作为大学生的知识殿堂与第二课堂纸质图书资源为其发挥了关键作用。

②自习室资源的利用

大学期间的学习不同于中小学义务教育阶段的学习，学生学习并没有固定的教室和座位。无固定教室供有各类考试的大学生学习，给他们的学习环境带来一定的不安全性和不确定性，自然就难以静心、认真地学习。同时，随着高校办学定位、办学质量和办学要求的不断提升，高校图书馆作为学校的公共资源之一，在硬件和软件上均得到了很大的改善，因此很多大学生把图书馆作为提升个人能力和备战“二次高考”的第二教室。通过平时的观察及访谈，我校学生去自习室的主要原因是考证、考研，且每临考试周去自习室的人数会比平时增加。通过对体育学院本科生的调查可知74.52%的学生都使用自习室资源，并且有70.32%的同学经常使用自习室资源。由此可见自习室资源的利用率相对较高。

③电子资源的利用

在经济社会背景下，使用电子资源的人数越来越多，逐渐成为一个流行趋势。

图3 体育学院本科生对电子资源的了解程度

在这一项调查中，高达41.29%的同学对图书馆电子资源不了解。有37.42%的同学了解，但不常用图书馆的电子资源。其中只有5.16%的同学了解并经常使用图书馆电子资源。通过访谈了解到大部分学生是需要完成老师布置的作业才使用电子资源。其中2016级的同学查阅文献撰写论文用到的电子资源较多且频繁，据调查发现，42.58%的同学不愿或没有利用电子资源的因素是不了解图书馆有哪些数据库，38.39%同学不知道如何利用各类数据库来查找资源，在对电子资源的使用不了解的情况下，电子资源的利用率更底。而33.5%的同学觉得其他途径即可满足，因此不需要使用电子资源。当然多年的学习习惯使大部分学生更适应纸质版文献。

3、结论

综合分析调查数据，发现云南师范大学体育学院本科生对图书馆资源的利用率并不是很高，导致图书馆资源利用率不高的原因也是多方面的。如不同学生对图书馆资源的利用程度不同，图书馆的读者服务水平是主要的决定性因素之一。图书馆在高校中的地位越来越突出，作为学生的第二学习平台，对大学生的作用和影响力不可忽视。通过研究，得出以下结论：

（1）根据调查发现，在对体育学院本科生的调查对象中，高达50.65%的同学对本校图书馆不熟悉，导致54.52%的同学在借书过程中花了很长时间找不到书籍，从侧面反应出，体育学院本科生平时去图书馆的次数不多，对图书馆的各类书库，空间设施不太了解；

（2）学校的图书馆作为学生学习的第二课堂，学生学习的环境氛围直接影响到了学生学习的效率。45.81%的学生觉得图书馆阅览室周围环境吵闹，通过访谈得知，在图书馆的走廊上，时常有学生在背书、交谈，及其馆内部分工作人员不顾及学生正在学习，发出嘈杂的声音，让学生觉得去图书馆是一件很厌烦的事情，平时学习就更喜欢待在宿舍。且有76.77%的学生反应，在利用图书馆资源时，图书馆自习室座位较少，抢不到自习室座位，阅览室又关门太早，加之，“占座”现象泛滥，导致座位紧缺，特别在期末阶段，“一座难求”的现象更加严重；

（3）大部分学生对于图书馆的电子资源不了解，尽管我校图书馆开设了27个电子数据库，但数据显示，仍有学生不熟悉不了解电子资源的检索技巧，使用上有困难，电子资源实际上就出现闲置的状况，得不到充分使用；

（4）经调查发现，体育学院本科生对图书馆的利用率较低，从导出的数据看来，进入图书馆的次数也很少，有的专业或年级甚至没有。通过访谈，学生的借阅次数也不客观。通过访谈，学生的借阅次数也不理想，这从一定程度上反映出体育学院学生自主学习积极性并不高。