只因心中有爱

李秋红

（作者单位： 广东兴宁市星航幼儿园）

相信每一个人回忆起童年时代， 记忆深处都会有一个印象特别深刻的师者。 他们帮助我们少走弯路， 使我们顺利度过人生之坎， 走出命运的低谷， 甚至改变我们的命运。 这样的师者， 我们不妨称其为“导师”。 可以说， 每一个人在一生中都有可能遇到这样的导师。 而我， 愿努力成为孩子们生命中的导师。

一、 细致入微， 关爱孩子

小美， 一个皮肤白净的5 岁小女生， 每天最开心的事情就是妈妈送她上幼儿园。 妈妈去援藏支教后， 突然有一天， 她不愿意上幼儿园了， 嘴里还一直念叨着 “我没有爸爸和妈妈， 没有人愿意和我玩”，任凭老师、 姥姥姥爷怎么安慰， 她仍坚持要回家找妈妈， 而且一直歇斯底里地哭泣。 小美姥姥的情绪也逐渐焦躁起来， 甚至开始质疑幼儿园的教育水平， 动了转园的念头。小美的妈妈打电话对我说： “小美以前不是这样的， 怎么现在总是这样子， 你们老师想的这些办法对她没有一丁点作用……” 我非常理解做母亲的心， 一边在电话里安抚小美妈妈的情绪， 一边积极地尝试以各种方式来帮助小美， 但是于事无补， 我知道我尚未找到问题的症结所在。

一次音乐课上， 老师让孩子们做双人游戏。 虽然有一个哥哥主动过来和小美一起做游戏， 她的眼睛却一直盯着另一个哥哥小强。 仔细观察之后， 我发现只要有小强出现的场合， 小美总是不停地关注着他， 很多次还在他面前转圈， 摆出各种姿势展示自己。 我恍然大悟。原来， 小美的症结并不是妈妈不在身边， 而是她悄悄 “爱” 上了小强。 了解到小美的注意力在小强身上， 我平静了许多， 开始翻阅相关书籍， 咨询心理学专业人士， 明白了5 岁左右的孩子已经开始进入到了情感敏感期。 于是， 我决定首先无条件地接纳小美， 放手给她时间， 让她慢慢去丰富自己的情感体验。

很快， 小美的6 岁生日到了。父母特意写了一封信祝福她， 并在信中写下了对她的殷殷期望。 在家长与我们幼儿园老师的共同努力下， 小美对妈妈和小强的执念慢慢释怀， 在幼儿园又开始结交更多新的朋友， 变成了一个活泼、 快乐的小女孩。

二、 亲密交流， 爱而有教

2010 年10 月， 我到几位同学家做客， 商谈对孩子的教育问题。我仔细地询问了家长们的工作和生活后， 告诉他们： “对幼儿园里的每一个孩子， 我都视若珍宝， 当成自己的孩子。 中国有句老话说，‘子不教， 父之过； 教不严， 师之惰’。 今天我来家访， 就是和大家商量家校如何配合， 怎样共同教育孩子……”

后来， 在一次家长会中， 我也和大家说： “我工作忙， 无法一一家访， 所以特地召开家长会， 和大家商讨教育孩子的问题。 我和大部分家长的意见是一致的， 就是把你们孩子当作自己的孩子严格教育，不迁就， 不溺爱， 爱而有教， 大事晓之以理， 小事循循善诱。 教育是一个系统的工程， 需要家庭、 学校和社会共同承担责任， 互相紧密配合。 只有这样， 孩子才能沿着正确的方向成长， 才能成为对社会有用的人。” 我还向每一位家长问起孩子在家里的表现， 逐一答复家长们的疑问， 尽力解决他们在教育上的困惑。

此外， 我还有写教育日记的习惯， 将从教以来的点滴感悟， 化作教育路上的积淀， 在反思中不断成长。

三、 严慈相济， 磨砺意志

我对孩子们十分疼爱， 但我并没有因此降低对他们的要求； 相反， 无论在思想教育上， 还是在生活教育中， 我都会严慈相济， 对孩子们言传身教。

我为孩子们制定了一个 “成长进度表”， 对他们提出了很多要求，比如学会游泳、 打扫卫生、 学会洗衣、 生活自理、 独立出门等； 我还坚持要求家长们积极参加亲子活动， 比如在郊外游玩， 在厨房一起煮饭洗菜， 甚至让家长带孩子去工地参观， 了解房子怎么建成的……我谆谆告诫孩子们： 要不怕累、 不怕吃苦， 要像我们的园训一样，“做自立、 诚实和正直的人”。 孩子们在我的教导之下， 个个活泼可爱、 聪明认真。

教育孩子既要高瞻远瞩， 又要细致入微， 言传身教， 身体力行。作为教育工作者， 我始终告诫自己， 要热爱孩子， 热爱幼教事业，忠于职守， 树立成为典范和楷模的崇高理想； 与家长亲密交流， 共同为孩子们的未来奉献自己的一点热、 一点光， 照亮他们成长的路。