发现真善美，用心去行动

文/ 株洲市茶陵县尧水学校 阳秀容

不知不觉间，我在教育教学的路上，已经任教四年，四年的时光感觉就在一刹那，快乐和累同时并存着。我时常用自己的行动去感化班上的每一位学生，使学生在学校能快快乐乐的学习与开开心心的玩。譬如我时常会引导学生打扫学校卫生，给学生树立一个劳动者的模范，其实无论从哪一方面来说，作为教师的我们都应该给学生带好劳动榜样模范。

我们要培养学生善于去发现身边的真善美，作为教师更是要身体力行。不管是在平时的课堂教学，还是课余时间，我会利用好与学生们接触的时间去用心发现学生们的爱好、特长及优缺点，并参与到学生的活动中去，让学生感受到老师和学生是一个快乐的团体。同时我会用实际行动给予他们适当的帮助与引导，旨在激发他们内心深处的希望和信心，积极的鼓励他们奋发图强。

我们的身边并不缺乏真善美，而是缺少善于发现的心。用心去发现身边的真善美，会给我们带来满满的正能量。在快乐的教书生涯中，我发现了许许多多的幸福感，不仅是来自学生，也还来自于老师，但有些幸福感是潜在的，更加需要我们拥有善于发现真善美的眼睛，需要我们用心去发现与深刻的体会。在体会这些潜在的幸福感同时，我们也要赋予一定的行动，让快乐与幸福感充满整个校园。下面我将分享来自于我身边的两件体现幸福感的实例。

源自一位老师的真善美：我先来讲讲我大学毕业在实习中认识的和蔼可亲的刘老师，他已经五十多岁了。刘老师是一位既有爱心又负责任的初一班主任，对学生总是关爱有加，每当班上学生遇到困难时，他不怕麻烦、不怕困难的为学生解决一切问题。记得有一次，他发现他们班最近有一位女学生总是很沉闷，不太愿意和班上的学生交流，经了解，是这位女学生的爸爸在一次意外事故中去世了，所以很伤心，怕同学们知道这件事情不愿意和她做朋友。刘老师把情况全部了解之后，就立马采取一些措施和行动来开导这位女学生。首先刘老师自己个人每天利用自己休息的时间来开导女学生，然后在班上例举一些其他的事件来引导女学生，甚至还在班上举行一些有趣的活动。看到女学生渐渐地不再沉闷，并且积极地和其他同学开心的交流，学习也渐渐地进步。女学生也没有忘记刘老师的用心良苦，时常也会帮助刘老师做一些己所能及的事情，并在一次写作当中，透露出对刘老师的感谢之恩，这件事通过刘老师的用心发现和用心行动，得到了很好解决！在我们的教书生涯中，我相信还有许许多多的人像刘老师这样，为学生提供真心帮助而默默的付出。

源自一位学生的真善美：其实学生和老师一样也会用心发现和用心行动。记得今年三月中旬的时候，我突然发现自己站着上课站久了膝盖会疼痛，在几次上课中，把这个膝盖疼痛的事情念叨许久，恰巧班上就有一位的男生听到了，发生令我感动的一幕。因为在接下的上课中，我发现这个班就多了一把凳子，于是我就故意问了一句，你们班怎么多了一把凳子，那个男同学大声说道：“老师你不是说上课站久了膝盖会疼痛吗？班上多了一把凳子就是为你准备的，如果你上课站久了感觉到膝盖疼痛，你就可以坐下来休息休息。”我听了之后，当着全班同学的面开心的笑了，并对这位有心的男同学说了一声“谢谢你”，或许这就是学生送给老师的幸福感吧！爱是伟大的，却又是平凡的，有时候不一定需要惊天动地的事迹来诠释。我相信，每一位站在讲台的教师，都应该怀着一颗无私的爱心，用各种各样的方式来实践着爱的教育，在幸福的生活中尽情的遨游。