基于三维教育目标的军事理论教学思考

康婧 张明伟

中国人民武装警察部队警官学院

引言：开展军事理论课现如今已经成为各大高校的日常，而这块内容的学习对于学生而言，肯定是能够很好的提高他们的综合素质，特别是军事素养。在社会层面来说，加强军事理论知识的教育，亦有利于社会的和谐发展。大家对军事有所了解，才能对当前时局有客观理性的认知，才会更加珍惜当下的生活。现如今许多权威的资料都能表明军事理论教育在学生的教育生涯中是不可或缺的一部分，比如国防教育法和普通高校军事课教学大纲，它们都对军事教育进行了肯定，这正说明军事教育是能够增强学生的爱国之心，提高自身生活的组织性纪律性，强化学生的国防安全意识。至今为止，我国的高校已经开展军事理论课30多年了，但是随着时代的发展，军事理论课的教育内容是不断更新变化的，教学目标也应统筹考虑知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观共三大维度，所以现如今还是存在许多问题需要解决。

一、提高军事理论教育质量的必要性

作为军事理论课主要涉及到两大功能：第一是普及国防教育，需将军事理论和实际的案例实践相结合，不能让理论脱离实际。比如在阅兵这样的大事件上，就可以把军事理论知识结合进去，知识层面向学生介绍陆军、海军、空军、火箭军和战略支援部队，以及他们各自的特点和职能，在看到军队出现的时候如何进行区分识别等等；情感层面培养学生的爱国主义情怀和民族自豪感、自信心。

对于这些，每个高校应该有自己的计划和安排，应该进行因地制宜的教育，比如可以参观当地部队的训练演习或者是请当地的军人来示范教学等等。因为军事理论教学是国防教育的先行者，所以课程开展的成功与否直接影响到国防事业的未来。

二、高校军事理论课中急需解决的问题

（一）课时的长短和教学内容的质量无保障

在军事理论课的相关规定中，高校军事理论课程不得少于36小时，但是很多高校其实都存在“走过场”的情况，这是因为他们没有意识到本课程对国家整个国防事业的重要性。众所周知，军事理论课是属于公共课程，也就是普及公共认知的部分，但是因为考核简单，课时就安排的少，所以教授的内容并不全面。而且现在国家缺乏军事储备人才，军事理论课在军事领域斗争、军队建设研究和解决军事问题方面涉及的内容少，对未来培养军队的中级人才或者高级研究型人才，没有增益作用。

（二）师资力量不足，教学结构不完善

当下，很多高校的军事理论课并没有专业的老师来上课，要么是从本校找老师兼着上课，要么就是从外校聘请兼职老师。即便是这样，南京大学的专职教师加上兼职老师一共只有3人在上军事理论课，而电子科技大学是5人外聘教师承担所有军事理论课的授课任务。不仅师资配置很不稳定，而且平均到每位教师身上的教学工作量也可想而知，一个老师要上那么多个班的课程，备课的全面性与充分性就会受到影响，而课时也不能满足需要。这就是师资不足的后果。

（三）学生们对军事理论课程的兴趣不高

大部分学生对军事理论课是存在排斥情绪的，没什么兴趣，只是觉得无聊只是应付。究其原因，是因为本课程和学生的当下生活没有很大的关联，涉及学生的专业和未来的规划上，军事理论课都没有能够契合的地方，这导致学生认为这门课与自己无关，从而失去了兴趣点。

三、从三维教育目标角度提出军事理论教学的对策

（一）拓宽军事理论知识的范围

在课上我们需要加强学生对国际形势的理解和分析，比如我们从国家的层面和军事的层面来分析我们的战略环境。冷战之后，世界现以社会主义阵营和资本主义阵营为主，处于一超多强的局势。中国的地位如何？它是多强之一，但对内稳定发展、对外坚持反霸，自成一极维护世界安全，在今年抗击新冠疫情和抗洪抢险中表现杰出。其次，在课程中我们需要对周边的环境局势进行透彻的分析，比如我国和印度边界的关系，还有大陆和台湾的关系以及和其他周边邻国的关系。另外我们还需要加强对本国军事实力的认知，了解我国的武器种类和级别等。

（二）深化军事理论知识学习的方法

学习军事讲究的是方法。第一，要引导学生养成精读军事著作的习惯，能够让他们广泛阅读涉猎，迅速掌握学科基础理论知识，培养学习兴趣。第二，认真研读军事研究文章把握现状是非常重要的，军事的学习是与时俱进的，所以需要不断更新补充。第三，学生不能为学习而学习，要结合自己的需求研究谋略理论及其实践应用问题，比如体会军事领导力和谋略艺术等。

（三）培养学生对军事理论知识的兴趣

国防教育对社会而言是重要的，但是针对很多学生来说，他们却认为这是一门多余的课程，认为这成为了他们的负担。这一现象表明当下的军事理论课虽然重要但是却不够有吸引力，需要改革。而改革的角度就得考虑学生的兴趣点，比如寻找与他们专业相关的契合点或者与学生未来就业前景结合讨论，学校在开展课程教学时需结合学生的专业结构和学科的知识体系进行课程编排。军事理论知识中也应普及战略学、战役学和战术学方面不同层面知识的讲授，这些军事思想的形成和培养对国家未来的部队储备人才是非常重要的。现如今习主席也提倡“青春建功强军伟业”，如定向的培养士官就是军民融合发展战略中的重大举措，武警部队与18所高校签定定向士官培养协议，这是国之大事。在军事课程中也可以通过与武警部队联动教学，培养出一些定向人才，研究优化培养模式、完善武警培养体制，采取“2.5+0.5”的3年学制，培养未来可以往武警方向发展，甚至能够从事相关高素质技术的技能型武警士官的职业。