基于教考分离的高校教育管理创新探讨

周琦

摘要：随着信息技术的快速发展，在当前的高校教育管理工作面临着机遇与新挑战。在大数据时代背景下，高校教育管理工作借助教考分离实现创新，不仅可以完善高校教育管理信息化平台发展，也能够借助教考分离加强高校教师队伍的教学能力，以此提高教师的教学质量，为高校学生的全面发展提供保障。因此，本文主要对基于教考分离的高效教育管理创新进行研究分析，旨在通过对高校教育管理工作的创新与教考分离进行详细阐述，为以后类似的事件提供一定的参考价值。

关键词：教考分离;高效教育;管理创新;研究

引言：

在高校日常教学过程中，考试是评价教师是否完成人才培养目标的重要手段，是评价学生专业知识学习效果与教师最终教学质量是否达标的主要方式。当前，高校的考试标准和试题库建设及实施效果，已经成为教育管理者重点关注的教改项目。只有教考分离，才能有效地避免教师在考题设计上的主观性，比较科学客观地反映出学生真正的学习效果，并能有效地避免部分大学生只注重考试成绩、只学习教师讲授的课程内容，而不注重学科专业知识的整体学习的现象。在高校教育管理工作创新中，借助教考分离，能够提高人才培养的力度，对于学生的学习情况与教师的教学状况有着更深入的了解，同时以实际情况为高校教学管理决策提供可靠真是的数据，从而为高校健康的发展提供支撑。

1教考分离价值分析

在高校的教育管理中，教考分离能够让教师跟家注重日常教学，同时优化学生的学习积极性与主观性。在当前的高校教育管理中，教考分离的应用能够促进高校教育管理智能化的快速发展。教考分离作为国家发展的重点研究发开技术，教考分离的应用不仅需要重视硬件技术，同样也需要重视大数据人才的培养。教考分离在高校教学观的运用能够作为其基础的数据支撑，为相应的决策制定提供了保障。教育管理决策的重点专业培养以及问题解决都依赖于教考分离，教考分离下的数据分析能够提升高校教育管理水平，以此提高教育 管理的服务水平和满意度。同样教考分离在高校教育管理的应用，提高了教育管理的数据价值。以往的高校教育管理过于单一，往往很难发挥教育管理的价值和实现教育管理的技术进路[1]。

2教考分离的教育管理实施途径

2.1完善教考分离教学管理体系

在高校的教育管理创新当中，需要有效的结合教考分离，以此完善教考分离教育管理体系。树立教考分离意识，加强文化与信息技术的建设，通过在教学与教育管理上合理运用教考分离，让教考分离能够为高校教育质量的提升奠定基础[2]。因此在完善教考分离教育管理体系，需要开展教育改革与教学改革，在高校教育管理相关的工作人员能够合理运用教考分离思维，将高校的教育教育管理工作由传统的经验封闭模式转换为数据化模式，以此实现高校教育管理体系的智能化与精细化发展，为高校的教学质量的优化提供保障。完善教考分离教育管理体系，在实际的教育管理上，借助教考分离能够为教学决策提供可靠支撑，因此在教考分离在高校教育管理的创新上，需要重视教学体系的完善[3]。

2.2提升教考分离评价作用

在教考分离优化高校教育管理当中，需要重视评价功能。从大量的教学环节反馈可以看到，只有通过提升考试的评价功能才能优化学生的课堂教学效果，提高教师的教学质量。教育工作者要使得最终的考试真正发挥出教与学的评价功能，就必须在最终的考试结束后，组织课程组认真地统计和分析试卷内容和难易程度及大学生的考试成绩，及时地发现和总结课程组在教学与试题库建设方面可能存在的优缺点，明确改进方向，及时向大学生反馈其专业知识掌握情况和综合应用专业知识的情况，以及创新意识和创新能力的自我成长潜力。教育工作者可以在考试后安排固定的总结会议，向大学生介绍其最终的考试情况以及评价大学生的学习方式，并组织大学生互相讨论和互相学习，让他们能够通过考试的评价功能为自己找到适合的学习方向。同时，教考分离模式也为师生双方都提供了一个难得的知识交流和教学互动机会，对师生双方都能起到互相了解的作用，也能使课程建設逐渐向着科学化的方向发展。高校开展教考分离工作能够有效地提高日常教学质量，同时还能够客观地评价教师教学质量及大学生的学习效果，并在一定程度上提高大学生的学习主动性和积极性。在教育部对新工科和工程开展国家级工程认证的趋势下，高校要结合自身专业的特点，划分一些专业课程，作为开展教考分离工作的试点。在实际的教考分离工作中，高校要积极地建设标准规范的试题库和组合试卷的科学方法和方式，通过大学生实际参与教考分离的考试模式，来优化高校教育管理效果。

2.3提高教师队伍综合能力

在高校教育管理的创新上，需要提高教师队伍综合能力。教师作为高校教育管理的核心部分，在新时代背景下，高校需要提高教师队伍的综合能力，加强教师队伍大数据人才的培养能力，通过加强教师队伍的数据能力与水平，能够有效的为大数据技术的应用提供保障。同样教师大数据技术能力的提高，有助于在课堂中，能够借助大数据分析技术来加强对于学能力的分析，从而加强高校专业性高素质人才的培养，为高校的教育管理的技创新提供方向。

结束语：

由此可见，在新时代背景下，高校教育管理需要进行创新。借助教考分离给教育管理工作带来的机遇，需要高校合理运用教考分离，完善教育管理体系，建立信息化管理平台，以此提高教师队伍的综合能力，加大教考分离的实用价值，为高校的可持续发展提供保障。

参考文献

[1]王菲菲，蔡亚会，陈晓雪，郭静静.大数据时代高校学生教育管理工作的创新路径[J].黑龙江科学，2020，11（21）：88-89.

[2]郭静静，王菲菲，蔡亚会，陈晓雪.网络环境下高校学生教育管理工作创新研究[J].黑龙江科学，2020，11（21）：110-111.

[3]程紫君，任小英.多方联动创新高校思想政治教育管理模式研究[J].品位经典，2020（10）：71-72+78.

[4]任远坤.基于教考分离的高校教育管理创新初探[J].国际公关，2020（07）：190-191.

[5]丁岩.“教考分离”的高校艺术专业教育管理创新[J].艺海，2019（05）：134-135.