中西方文化差异对大学英语汉译英教学的影响及建议

2021-01-28

探索科学(学术版) 2020年9期

大连广播电视大学瓦房店分校辽宁大连 116300

1 前言

文化是人类社会发展中逐渐形成的物质财富和精神财富的总和。对于不同的国家和民族而言,独特的语言和文化都是将其与其他民族进行区分的根本条件,不同民族都有着自己独特的发展历史和民俗习惯,这也造就了不同民族有不同的语言习惯和思考问题的方式。

现阶段,大学英语教育中“汉译英”是英语必修科目中的重点题型,其题目内容涉及十分广泛,一般与我国的历史、文化、经济、社会发展等方面有着密切的联系。学生在进行相关能力的训练时,容易忽略中西方文化的差异,往往直译,导致翻译结果生硬,且在文化的理解方面容易出差错。为了改善这一情况,广大高等院校要及时对学生进行中西方思想文化差异的教育,提高学生的汉译英翻译能力。

2 中西方文化差异

2.1 社会礼仪的不同礼仪是社会文明最直接最全面的表现方式,是社会文明的基础。

中西方礼仪上的差别很大。因此了解中西方礼尚往来之间的习惯差异,有利于交往和交流的顺利进行。

中国传统礼仪文化强调谦虚谨慎,而西方强调个体和个人价值。

西方人从不掩饰自己的自信心以及在获得成就后的喜悦,而相反中国文化则提倡谦虚谨慎,不提倡过分炫耀,宣扬自己和过于自信。因此中国人会自我谦虚,自我否定,这会令西方人费解。

了解中西方礼仪的差异,对英语教学是十分必要的。比如,你对美国人说,”Your shirt fits you very well,it’s so nice.”,他会非常高兴地说,“Thank you very much”一个美国人赞美一个中国人,说,”Your speech was wonderful.”这个中国人会说,“哪里哪里”。这在美国人看来就是即否定了自己又否定了美国人的鉴赏水平。这令美国人很不愉快。可见不了解中西方文化差异会给双方对话带来不愉快。

2.2 民俗风情的不同不同的国家和地区有着不同的民俗风情,这也充分表现在象征手法的应用和对待同一种动物的不同态度中。例如,中国文化尊重龙,将其视作古代帝王的象征,赋予龙至高无上的权利;而在西方的文化中,龙(dragon)是一种可以喷火的邪恶动物,是魔鬼和罪恶的象征。狗在东方文化中具有一定的贬义含义,例如,狐朋狗友、狼心狗肺等,表现了狗的地位的卑微,而在英语国家中,大多数人将狗视作忠诚的朋友,认为狗是自己的伙伴甚至家人,食用狗肉是一种十分不可理喻的事情,因此在英语的表达中,狗具有一定的褒义色彩,You’re a lucky dog(你是一名幸运儿)。

2.3 思维方式的不同思维方式的不同对语言也具有一定的影响。受到历史文化的影响,每个民族和地区都有着自己独特的思维方式,这些不同的思维方式对人们的语言习惯也有着深刻的影响。例如,东方人的思维偏向于整体性,是一种综合性的思维方式,重视意合和悟性;而西方则恰恰相反,他们有着极强的自我意识,思维方式偏向于个性化,重视形合和理性,属于抽象思维。在翻译过程中,要对中西方不同的思维方式进行深刻的思考,才能保证翻译的精准。

3 文化差异背景下大学英语汉译英教学建议

3.1 充分引入和介绍异国的思想文化教师在教学过程中要适当引入与课文相关的西方思想文化,将语言学习和文化学习进行有机结合,由浅及深地对学生进行西方思想文化的普及。教师要对西方文化进行一定的介绍,还要告诉学生其文化习俗的来源,让学生在翻译的过程中可以采用西方的表达方式进行内容的表达,提高翻译的准确程度。

3.2 介绍英汉语系的主要差异英语的表达具有重视主体结构和主题句的特点,句与句之间多用连词,充分表现了西方人思维方式的逻辑性,喜欢用连词、介词等来表达词与词、句与句之间的关系,而这些在中文中很少有所体现。同时,英语十分忌讳重复,常常采用代词对重复的内容进行代替,等等。因此,教师在教学过程中,要对两者之间的主要差异进行充分的介绍,从而保证学生在翻译的过程中按照英语的表达习惯对内容进行表达,确保语句的通顺,避免学生在翻译过程中受到母语的影响,提高翻译的精确性。

3.3 对常用的技巧进行介绍在汉译英的翻译过程中,存在几种常用的表达技巧,教师要及时对其进行总结并向学生介绍。例如,词类的转换、增减法则和拆分等方法。汉语与英语的句子内部结构和造句规律具有很大的不同,教师在指导学生翻译时,要对其进行有效的选取和增减,充分表达出原文的含义。同时,在中文原句过长的情况下,可以将其拆分成两句或多句内容进行表达,使其更加符合西方人的表达习惯。

由于语言的文化背景不同,中西方文化的差异会造成双方对事情的态度和做法的不同。在交流过程中会经常出现误会和闹笑话。虽然交流的语言无误,也会因各种信仰,风俗习惯,社会制度等的不同而产生误解。