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融媒体时代教育类新闻采编的重塑和传承

2021-01-27李识金

新闻研究导刊 2021年11期
关键词:采编重塑融媒体

摘要:融媒体时代,新闻从业人员的职业焦虑尤其明显。路在哪里,明天又将如何,成为融媒体时代许多职业新闻人的新思考。2020年9月16日,鞍山市新闻传媒中心成立,鞍山新闻事业从此站在了一个新的历史起点。重塑平台价值成为鞍山市新闻传媒中心的新任务。本文将从重塑平台价值探讨融媒体时代新闻宣传的新任务、教育类新闻报道的策略等,并进一步分析融媒体时代教育新闻采编的重塑和传承。

关键词:融媒体;教育类新闻;采编;重塑;传承

中图分类号:G214 文献标志码:A 文章编号:1674-8883(2021)11-0138-03

一、重塑平台价值是融媒体时代新闻宣传的新任务

当今,互联网技术不断革新,融媒体平台以行文体贴、实时互动、着意体验的传播品质,不断实现读者或作品点击率的裂变式增长。巨大的挑战下,传统媒体增强党报党媒的发声效能,成为其关乎生存发展的第一要事。

今天的融媒體集团大多有传统媒体的基因,多是传统媒体多种新闻传播表达方式的融合和“化蝶”。当下,自媒体传播入口的门槛日益降低,在这个出言必提大数据的时代,如何在风起云涌的新媒体浪潮中仍保持传统媒体的权威性、公信力和知名度,如何让传统的新闻宣传借由融媒体代言仍旧可以入脑入心,成为时下新闻宣传的新任务。在“互联网+”时代重塑平台价值,成为新闻宣传的新挑战。

2020年9月16日,鞍山市新闻传媒中心成立,鞍山新闻事业从此站在了一个新的历史起点。鞍山云APP、鞍山日报、鞍山广播电台、鞍山电视台、千山晚报、鞍山新闻网站以及旗下新媒体矩阵,共同铸就多元、丰富、融汇、共通的鞍山市新闻传媒中心[1]。重塑平台价值成为鞍山市新闻传媒中心的新任务。

在充分整合多媒体平台后,鞍山市新闻传媒中心率先推出了极具本土特色的“第一书记的朋友圈”,通过此朋友圈推出鞍山市当红特产,再借用广播、电视、APP、公众号、抖音等多媒体矩阵及时发布,这些特产瞬间就被抢购一空。

这是鞍山市新闻传媒中心在多元的媒体资源、人力资源、自然资源、社交资源等要素的整体结构和全面革新后构建的多媒体生态。利用互联网将所有的非流行市场累积打造成一个比流行更大的市场,通过流量变现、直播变现、短视频互动等方式,来探索多种增值模式的可行性,充分发挥各式传媒优势,实现平台市场价值、社会价值的变现,进而实现平台价值裂变化增长的多元化探索。

截至目前,鞍山市新闻传播中心已完成全媒体采编播平台改造、全媒体技术平台建设、组织架构构建,形成了集纸媒、广播、电视、官方APP、官方网站、微视于一体的大型媒体矩阵,保证全方位全流程深度融合,构建起以“中央厨房”为核心的全媒体平台。

以教育类新闻报道为例。以往的全市规模性的教育系统全年总结会议,是一年当中系统内的重要事件,市级媒体则分别由报纸、电视、广播、网站等媒体各自委派的编采人员十余人组成。如今,新闻中心的“中央厨房”设计,化零为整,由“中央厨房”的新闻传播中心统一派遣必要的两三名记者出席会议。会议当天,现场记者负责图像和声音的及时采集,同时将必要的文字表达传输给后端。采访后端的编辑、主编,整合前端发来的图像、声音和文字,根据网站、APP、电视、广播、报纸等不同媒体新闻发布的时间节点的要求,依次将相关新闻分类裁编,在尊重不同受众、传播特质和传播时间的前提下,对新闻二次加工。前方和后方的密切结合,一则节约了人力物力成本,产生了“1+1>2”的集约效能;二则充分发挥了各种新闻传播渠道的优势:网站、APP的及时亲切,电视报纸的沉稳和权威,广播的实时性和现场感都在默契的团队合作中发挥得淋漓尽致。

二、融媒体背景下的教育类新闻报道的策略

(一)教育类新闻报道的社会责任

鞍山市新闻传播中心创建后,鞍山地区所有的教育类新闻广播、报纸、电视、鞍山云官方APP等权威官方发布的出口都聚合在新闻传播中心的教育工作室。聚焦教育这一关乎民生的领域,着力于报纸、电视、广播、官方APP和地方网站等多口径、全方位、多角度的新闻采集,进而及时、准确地报道新近发生的事实,这是处于转型阶段的教育类新闻工作者不得不面对的新挑战。

伴随着融媒体时代所带来的资源的优化和整合,自媒体、直播、公众号等各级各类新兴媒体“野蛮生长”的背后,是信息多得让人眩目,快得令人窒息。在信息爆炸化侵入生活的今天,坚持新闻传播及时、客观、准确、全面、正向的社会责任依旧是教育类新闻报道的不二法则。

最重要的是,无论时代如何发展、媒体格局如何变化,党管媒体的原则和制度不能变。要坚持党性和人民性的统一,确保新闻媒体始终为人民服务[2]。因此,以人为本、求真务实、踏实创新是教育类新闻报道的原则。

2020年的疫情对中国和世界而言都是一场突如其来的巨大考验。春节后,大中小学学生和幼儿园儿童一直抗疫在家,什么时候开学、怎么开学成为2020年春夏社会关注的焦点。

3月的鞍山校园寂静无声,所有大中小学的开学典礼都在线上举行,但是成长的路没有因此受阻,鞍山市适时推出了《开学延期成长如期鞍山教育线上教学力推因材施教》《线上开学首日中小学教师隔空接力为少年加油》《科大2万余名师生云端升旗同唱国歌》《外国友校声援不断:中国加油!中国必胜!》《云相聚百日誓师鸣响学子出征战鼓》《线上课堂直播心理健康课》《鞍山教育资助开通线上申报学生助学金5月15日陆续发放》《孩子线上学习“没氛围”“爱溜号”怎么办 心理老师给答案》等读者密切关注,又鼓士气、振民心、解民忧的报道。

从2020年5月起,随着有关部门复课复学的部署逐渐清晰,综合读者关注的热点,鞍山市新闻传播中心教育工作室全方位、多角度地对鞍山校园全面复课筹备进行了务实、严谨、密切的播报,如《全力抗“疫”鞍山教育系统出台50条“红线”》《学校制作“抗疫日历”让每个今天都值得“回忆”》《企业为农民工子弟学校捐赠防疫物资送温暖》《校际间错时上下学全市教育系统部署开学疫情防控应急预案》《备战开学复学防疫歌抗疫韵律操先“火”了》《孩子复课家长提前制“菜谱”先“演练”》《鞍山中小学全面备战“复课大考”》等,及时而全面的报道,既满足了读者的热点需求,也给许多家长吃下了定心丸。2020年5月19日,鞍山大中小学全面复课,有《“一米文化”为校园防疫助力》《疫情防控别放松家校合力“护航”中高考》《复学复课欢迎回家》《抗疫英雄进课堂传递向上的力量》《春暖花开归来仍是少年》《返校复课师生“温暖”重逢》等报道。2020年6月22日鞍山市幼儿园复园首日,有《鞍山市幼儿园复园首日平稳有序》《花开疫散萌娃归来》等报道,鞍山市新闻传播中心教育工作室亲历一个又一个现场,记录每一个珍贵而平实的瞬间。

在信息繁多、传播多元的时代,把持新闻传播以人为本的社会责任,实事求是、贵在用心,是以关注民生为基础的教育类新闻报道的立身之本。

鞍山市新闻传播中心教育工作室的报道亦秉承这一法则,创造出许多点击量大、传播范围广、令人耳目一新、为读者口口相传的新闻作品。

(二)融媒体记者的时代担当

新媒体时代不是对过去传统媒体报道方式的全新“刷机”,新媒体、新技术只是为传播方式提供了适应当下的新手段、新平台。在媒体格局、传播方式、舆论生态已经发生深刻变革之后,今天的媒体传播除了融合发展之外,还需要冷静地看到优质的信息、敏锐的洞察、独特的视角、领先的创意仍是王道。

鞍山市普通中学教师柏剑,25年间先后收留、助养120多个孤儿、流浪儿、贫困孩子。为了让这些孩子摆脱不幸的生活,彻底改变人生轨迹,成为社会的有用之才,柏剑把他的“大家庭”命名为“梦想之家”。现在,他组建的“梦想之家”中,最大的孩子17岁,最小的7岁。最多时,有五六十个孩子同时生活在柏剑的“梦想之家”。鞍山市新闻传媒中心教育工作室以人间大爱的视角,朴实地记录了这位普通老师的真切情怀,无雕琢、无倾向,却成就了最温暖的社会新闻。而对柏剑这个“爸爸”而言,他的初衷仅仅是希望每一个孩子都成为一个对社会有用的好人。在我们细腻的记录后,“中国好爸爸”柏剑在2020年底“火”了。9月10日,央视新闻频道知名新闻节目《24小时——遇见你》,以《柏剑:奔跑的“老爸”》为题,深度报道了柏剑和他的“梦想之家”的故事。11月1日,由青年导演祝贺编导的,以柏剑和他的“梦想之家”故事为蓝本的话剧《二十一公里》在沈阳首场公演。之后,话剧《二十一公里》又被《人民网》报道,“中国好爸爸”柏剑,引起全国观众的广泛关注。

充分利用现当代的新闻传播手段和方式之前,深入实际、脚踏实地应是所有媒体需要秉承的优良传统和看家本领,也是当下的新闻工作者采编新闻的根基。越是信息更迭速度极快的今天,越是需要那些有温度的新闻作品,来平衡这个行色匆匆、急速变幻的时代。

鞍山市新闻传媒中心教育工作室成立以后,我们充分发挥融媒体特质,整合传媒能量的优势,关注了许多社会热点,取得了深远的社会影响。

一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季耕耘……这不是故事,是跨越了百年的家风传承和师道仁心。《一家四代跨越百年教坛》在第36个教师节来临之际,以广播、报纸、电视、官方APP等多样形式,深入报道了卜家四代乡村教师默默坚守三尺讲坛、代代接力诠释家族初心的感人故事。这一家人怀着对教育事业的深厚情感,祖祖辈辈恪守读书济世、教书育人的使命。在默默无闻的奉献中,换来了内心的充实与自豪;在拼尽全力的耕耘中,收获了满园的桃李芬芳。或许,这正是这一教育世家的“教育情结”。尽管时代在变,但教育永远始于热爱,成于执着和坚持。“百花园中花似锦,花红要靠育花人。我们要把这份育花人的快乐一代代传下去。”卜氏父女俩说道。此新闻发布之后,纷纷被全国各大媒体转载。乡村教师,世家传承,百年树人的故事成为佳话。

媒体融合的力量不仅体现在集中时段、整合资源、全力关注的集中报道里,也体现在主流担当、持之以恒的追问里。这些特质,都是以快、新、奇、特为表征的新媒体时代所欠缺的。2020年高考,渐冻人小淼十年寒窗的辛酸得到了我们教育工作室的关注。2020年7月20日,全媒体首发《渐冻人小淼明日迎战高考多方开启“绿色通道”》,关注到考点开启“绿色通道”、专人陪同提前进入考场、爱心人士免费借房车给小淼母女,以便母女俩的用餐和午休,“助力”孩子应考高考。8月中旬,高考成绩公布之后,我们又接连推出《渐冻人小淼以高分被黑龙江大学录取》《渐冻人小淼去黑龙江“我送你,我正好顺路”》《通知书来了 17日小淼母女出发去黑大报到》《渐冻人小淼上学的电脑也配齐啦》《鞍山全媒联动黑龙江媒体为小淼求学路“保驾护航”》《小淼乘风破浪世人温暖演绎“爱的护航”》。在媒体的持续关注中,2020年9月28日,鞍山全媒与黑龙江当地新晚报积极联动,新晚报果断接过“爱的接力棒”,全程直播了小淼的万里求学路。同时,黑龙江大学的师生们也全力帮忙,给小淼母女最大的方便。黑龙江大学考虑到小淼的特殊情况,一来不能和班级同学相距太远,这样有利于小淼和同学们沟通,享受集体时光;二来,一定要方便小淼出入。最后,锁定了宿舍一楼最靠近洗漱间的一个房间,寝室的床也是“特制”的。将“上床下桌”进行分体,功能不减,却更加方便。如果说上天给了小淼一个不那么健康的身体,但是丰富的正向关注却给了她一个满怀希望的未来。有关渐冻人小淼从高考到被录取,乃至走上万里大学路的系列报道最终得到了省级及国家级诸多媒体的共同关注。

(三)融媒体时代最强大的力量源自团队合力

在百度百科中,融媒体的概念被定义为:“融媒体”是充分利用媒介载体,把广播、电视、报纸等既有共同点,又存在互补性的不同媒体,在人力、内容、宣传等方面进行全面整合,实现“资源通融、内容兼融、宣传互融、利益共融”的新型媒体宣传理念[3]。实践也告诉我们,实现“资源通融、内容兼融、宣传互融、利益共融”最强大的力量正是源自团队合力。

一方面,新媒体时代没有任何一个人可能因为一个人的力量风光无限,推动一条新闻高点击率的一定是一个团队的合力。另一方面,融媒体的记者也要告别过去的单一角色,而立志成为融记者。今天的融媒体记者不仅要能写,而且还要能讲,能拍……现代多面手的融记者成为融媒体记者的新挑战。而融媒体时代也要求媒体的队伍建设要多吸纳具有新媒体运营思维的年轻人。

鞍山市新闻传媒中心成立以后,首先进行了人、财、物的全盘整合,在“一盘棋”的思想指引下,广播、电视、鞍山云、报纸的规章制度也在全方位的重新整合与执行中。每天下午三点的全媒体会议,自传媒中心创建之初执行至今,由广播、电视、鞍山云、报纸等前端采访部室和后端的编辑中心负责人与会,共同分析当日新闻题材,同时选取适合自己的传播方式和稿件内容,进行后端的二次创作。

鞍山市新闻传媒中心成立不久后,我们就开展过系列融媒体业务培训:电子新闻采编平台的使用、电台新闻作品的音频制作、如何进行电视新闻报道、微视频的市场效能和应用……同时,在工作之余,融媒体人将掌握新闻传播的基本技能放在职业成长的首要位置,如对AR、VR相机、无人机、手机直播、全息影像等技术的掌握;也有同事在不断学习新的信息制作方式,如微信推送、H5制作、短视频、短音频制作、新媒体创意等;还有多门专业课程的开设,如信息科学技术课程、跨学科教學等,并将其打造为重点学科。总之,在万物互联的时代,优秀的融媒体记者要想做好新闻文字内容,光有实事求是的新闻初衷、敏而多变的洞察力、切换自如的独特视角、开启领先的创意还不够,要尝试不同的传播渠道,用贴近时代的方式去呈现和表达既有的新闻内涵,如此方能赢得更多受众。

三、结语

当下,“数与网”技术对纸媒的冲击是无法绕开的巨变。传统媒体转型的最大风险,不是挑战有多大,而是继续沿用昨天的逻辑与习惯。媒体融合的一部分终极目标,就是为了在新技术背景下找到更好的信息入口,进而重建、完善曾经的传播体系,进一步提升辐射力和影响力。

以优质的信息、敏锐的洞察、独特的视角、领先的创意融入未来的融媒体事业发展中,把技术创新渗透到媒体融合的每个环节。这种融合需要每个当代新闻从业者用手、用脑,用心,进而打破过往格局,重组经验、模式,以全新的视角回应日新月异的时代。

参考文献:

[1] 韩成成.鞍山新闻事业翻开崭新一页!鞍山市新闻传媒中心16日揭牌,媒体全融、真融,站上历史新起点[EB/OL].搜狐网,https://www.sohu.com/ a/418885216_100211236,2020-09-16.

[2] 中共中央宣传部.习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲[M].北京:学习出版社,2018:201.

[3] 融媒体[EB/OL].百度百科,https://baike.baidu. com/item/%E8%9E%8D%E5%AA%92%E4% BD%93,2021-03-30.

作者简介:李识金(1976—),女,辽宁鞍山人,硕士,主任编辑,研究方向:全媒体教育类新闻采编。

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