新高考改革中的语文阅读教学方法探讨

摘 要：在新高考改革中的语文阅读教学与传统的语文教学，出现了很多的不一致的地方，这就要求教师要不断地与时俱进，在新高考的背景下，对新的语文阅读要求作出新的回应。而这最好的一个方法就是从学生平时的教学中入手，改变学生原本的教学方式。语文是国语，在中国的历史上，乃至今日都有重要的地位。语文的学习承载着中华上下五千年的文化内涵，是学生了解历史的一个重要手段途径，语文阅读教学一直备受教师的重视，在高考的新形势下，语文阅读也更加注重学生的课外知识和阅读技巧。

关键词：新高考改革;高中语文;阅读探究

一、 引言

在这一次次的考试中，大家会发现高中的语文阅读教学与以往的相比，有了更大的不同，其难度增加了，并且许多知识是需要学生在课外积累的，而且对学生的阅读能力要求也非常高。很多时候学生在阅读一些文章内容时，会发现有难度，甚至无法抓住其主要内容。这就是学生的阅读能力不足的原因，学生在进行学习阅读时，往往无法非常准确地掌握到作者的意图，这时候也就需要学生去锻炼培养自己的语文阅读能力，这也就是教师着重需要去注意的。

二、 新高考改革中的语文阅读教学方法探讨意义

（一）培养学生善于思考

在当代的语文阅读教学中，部分教师有时候无法把握语文阅读学习的真正意义，语文阅读教学不仅是为了让学生在考试中得到成绩，更重要的是要培养学生善于思考的习惯。在语文阅读教学当中，无论是教材知识还是课外知识，在新的学习阶段都不难发现这些知识的难度更大了，与以往的知识有非常大的不一样。为了能够真正揣摩到作者的意图，能够准确地理解文章内容，学生往往要进行多方思考，注重细节。在进行阅读时要十分投入阅读当中，拿出自己的精力去学习，而往往这个时候最重要的就是学生的思考能力。整个过程在不断地锻炼着学生思考能力，迫使学生不断地进行思考，只有这样才能够真正地理解到作者的写作意图，掌握文章的主旨，找到作者真正想表达的内容。

（二）帮助学生学会阅读

阅读是人一生的财富，在任何时候都是不能被抛弃的，而最重要的是学生如何去阅读。部分学生在阅读时有的是在选书方面有问题，有的是在阅读时出现问题。这都需要教师去积极更正，在当前的阅读教学中，教师不断地改变着传统的教学方法，迎来新的教学方法，这个过程也在一步步地帮助着学生，学会如何去阅读，在将来学生步入社会生活，或者是继续从事其他行业，在阅读时都能够学会阅读，用好的方式去阅读，能够明白阅读内容想真正表达出来的是什么，给学生的未来一定的帮助，这才是阅读教学的最终目的。教师在这个过程中，在新的阅读教学理念下，只有不断地改变原有的阅读方式，才能够真正帮助学生学会阅读。这需要教师与学生共同努力，在阅读教学上做出新的贡献，有一定的创新，才能够迎来新的曙光。

（三）让学生爱上阅读

学生进行语文阅读教学方法探究，其实最主要的一个原因是教师在不断地改进传统的教学方式，让学生爱上阅读。书籍是人类进步的阶梯，是学生迈向更高层次的一个阶梯，只有教师帮助学生做好课内阅读、课外阅读，才能够真正地培养学生的阅读能力。这既能帮助学生在考试中得到一个好的成绩，也能帮助学生增加理解能力。一个好的阅读能力在考试中的作用非常突出，在生活阅读中的作用也很突出，无论是对生活还是对学习来说，阅读的作用都是不可估量的。高中语文阅读教学许多是高中课本或课外的一些阅读，在这些阅读学习中最重要的是学习阅读的方法，真正地理解文章的内容。学生只有不断地理解才能够慢慢地养成自己的习惯，在做题时可以得心应手。帮助学生培养这个好的兴趣爱好，使其在将来的生活中可以过得更加丰富多彩。

三、 新高考改革中的语文阅读教学方法探讨策略

（一）改变教学模式

在以往传统的教学中，语文阅读教学主要是以题目的形式出现，或者是材料中的一些内容，主要是对教材中的课文进行讲解分析，这與新高考要求下的课外内容增多，课堂的趣味性增大有一定的区别。在新的要求下，也正迫切需要教师改变原有的语文阅读教学方式，进行一些创新。比如说运用一些多媒体等数据，找到一些好的语文素材来为学生分析讲解，或者是把学生的语文阅读教学由课内的教材上转向课外阅读上，让学生方便进行整体的理解。很多时候，学生在学习语文时，书本上的一些课文内容仅仅是一小部分，并不能帮助学生全面地理解该课文，或者是揣测作者的写作意图，这时候就要积极地让学生去了解这个作者，去了解那段历史故事。

例如：学生在学习人教版高中必修一《小狗包弟》时，看了这篇文章学生为包弟的不幸遭遇而悲伤，却并不能理解这是为什么。但是放在那个年代里面，就可以了解到当年的那段历史，一些知识分子受到的迫害，但是学生不学习这些内容往往很难理解这些知识。那么这个时候就要改变传统的教学方式，尽量引入一些课外知识，为学生讲解这个作者和其他作品，讲述同样受到迫害的人，这样才能过在以后的阅读中或者一些课外学习能碰到相似内容时，可以在心中有一个大体的梗概，明白具体的历史背景。当真正地理解那段历史，才能够明白作者的写作意图，往往写这一篇文章是作者生活在不同的背景之下，所想到的内容也是完全不一样的，这些背景也帮助学生在课外阅读学习中去了解更多的文章。在考试中如果看到相似的背景，也能够及时地按照背景去揣测作者的写作意图，这样的方式十分有利于学生的课堂阅读教学。

（二）重视学生理解

新高考的语文对学生的能力有了更多要求。现在的文章除了现代文阅读还有一些记叙文阅读，主要是考查学生的信息能力、理解能力和课外阅读学习，这就要求学生不但要有很好地理解能力，还要博览群书，在许多方面上都有一定的涉猎，尤其是近代的一些名著名家等，都要有一个广泛的了解。在新的教学背景下，新高考更加偏向学生的理解能力和学生的课外积累能力。所以，教师在阅读教学中，一定要着重地去注意一下学生的阅读理解能力，它对学生而言也是非常重要的。单看一篇文章可能无法了解，这时也可以去阅读整篇文章或者是整本书来理解。

例如：学生在学习《纪念刘和珍君》时，学生在单独读这篇文章时，只能看到作者的一些悲愤，但是却不明白其中真正的含义。这时候不光是学生的理解问题，没有理解到深层，更多的一层是学生还没有真正地去了解这个文章出现的背景。作者来写这个文章主要是为了抨击日本人，来赞美刘和珍的这种舍身卫国的精神。学生在阅读时，有一些学生可能无法理解这篇文章真正想表达的是什么。这时候，教师要为学生剖析这篇文章的历史背景，给学生丰富知识，并且要选择一些问题对学生进行询问，帮助学生理解，找到这篇文章的主旨和作者主要想表达的是什么，同时也让学生看到那段历史上为国付出的人。在这些不断丰富的知识中，锻炼学生的理解能力，让学生看到问题时可以举一反三，在阅读时可以进行思考。

（三）培养学生阅读兴趣

语文阅读教学不仅仅要停留在学生的教材上，更多的要延伸到课外。当前对课外的教学考查比以往更加严格了，许多选择题的内容上都出现了一些学生从来没有接触过的内容。这时候，老师要去不断地鼓励学生阅读，无论是课内阅读还是一些课外阅读，因为这些课外阅读能够帮助学生培养阅读兴趣，而且往往非常多的课外阅读内容里有一些课内的知识。阅读能够丰富学生的知识面，在将来应对各种问题时都能有一个了解，知道这些故事的背景。

例如：学生在学习《我有一个梦想》时，单独在看这篇文章时，是对种族歧视的反抗，但是这些种族歧视的由来是什么？原因是什么？这些疑问又能激起学生的兴趣，这时候要给学生机会进行课外阅读，快速地培养学生的兴趣，利用这些课外内容来了解美国的历史，了解三角贸易。然后在这些有趣的故事中再带着这篇演讲思考，就能明白当时黑人与白人之间的种族歧视有多严重。包括到今天，种族歧视依然存在，仍然是非常多黑人心中抹不掉的阴影，这是当代必须要去重视的。往往一个材料或者一篇文章的趣味性，就能吸引学生去了解这个历史，或者一篇故事也能让学生增长一些知识，这些都有利于学生培养兴趣。在将来学生做题时有一定的作用，同时教师还要在学生培养阅读兴趣时进行教学方式的指导，只有教与学的结合才能够帮助学生充分了解阅读的方法，在将来的阅读中游刃有余。

（四）课堂交流，充分思考

语文本身就是一个开放性非常强的学科，即使每一个学生看的都是同一篇短文，也会对这篇短文的理解有天差地别的想法。这时候，教师就要着重地去给每个学生交流的机会，讓每个学生显示自己的思考。

例如：学生在课堂上面对一些课外的现代文阅读时，就会发现许多学生的理解有非常大的偏差。有时候学生的思路与作者的思路偏离很多，这就是由于学生的眼界不够开阔，看问题的角度还有一定的局限引起的。这时候教师要积极组织学生在课堂上进行交流，充分地发表自己的观点，在这些观点中学生要不断地思考其他学生提出的观点是否也存在着一定的逻辑性和依据性，让学生思考发现其他的学生的观点是否仍然可行，那么学生就要不断地去改进自己的语文阅读方法。

（五）读写结合，以“写”促“读”

目前在高中语文写作过程中需要运用大量的素材，对高中学生来说，学生的大量素材来自自身的阅读中，因此教师在进行阅读教学时应该将读写结合。阅读是输入的过程，写作是输出的过程，如果能让学生的写作输出更加顺利，学生的阅读水平一定很高。在新高考背景中，阅读是重要的部分，教师一定要对阅读提起重视。阅读分为课内阅读和课外阅读，课内阅读中有很多材料能够让学生直接利用，在写作过程中学生就可以将古诗利用到自己的写作过程中，当学生的写作水平提高之后，就说明学生的语文能力在不断地增强。不仅让学生的写作水平提升，也让学生的阅读能力提升，从而提升学生的综合能力。还有就是课外阅读，一般教师可以让学生参考课外阅读的写作顺序或者是谋篇布局方法，让学生仔细研究之后用到自己的写作布局中，提升自己作文的文采。学生为了将写作能力提升，自然会对材料进行分析，从而阅读能力会不知不觉地提升。

四、 结语

在新高考的背景下，语文是一个重点学科，也将会迎来它新的曙光。语文历经千年而不衰，在当代也应当更加的光彩。语文学习不光承载着教书育人、培养品格的重要作用，而且更是传承文化的重要途径。在语文学习中，相信在这些新的教学方法上，可以让学生的语文阅读能力变得更强，在将来可以有一个更好的阅读效果，有更多丰富的知识来应对未来的种种考试。也伴随着这些能力的提升，慢慢培养出语文素养，在不久的将来，可以在文学发展上做出一定的贡献。

参考文献：

[1]张海碧.浅谈新高考改革中的高中语文阅读教学方法[J].课程教育研究，2019（44）：32.

[2]魁金梅，王学文.如何在高中语文教学中渗透爱国主义教育[J].中华少年，2018（2）：112.

作者简介：

魁金梅，甘肃省临夏回族自治州，甘肃省永靖中学。