迁安市小学足球操开展现状调查与分析

路建康

（西北师范大学体育学院，甘肃 兰州730070）

许多人认为现在的校园足球特色学校是用足球操的方式来教学。而现实中，足球操和校园足球教学训练比赛其实不是一回事，更有它的特色和亮点。校园足球特色学校主要是通过教学、训练、比赛等方式来发展足球，足球操只是提高足球兴趣，熟悉足球技能的一种方法，更是推广与普及足球运动的重要途径。

足球运动的推广与普及有很多困难，如许多地方学校根本没有足球场地，所以组织起足球队与足球比赛更是难上加难，而足球操不需要，只要人手一个球，一个音响就行。足球操的运用不仅推广了足球运动，更是丰富了教学手段，提高学生学习兴趣，加速运动技能的形成。所以小学课间足球操的练习非常有必要。

为提高足球运动的普及程度，培养小学生对足球运动的兴趣，积极推进足球运动的前进与发展，本文对迁安市小学足球操开展现状进行调查分析。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

迁安市10所学校的小学生。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

本研究通过网络、图书、期刊等途径搜集有关文献，获得对文章有价值的信息,对其进行相应的整理、分析、提炼,形成新的观点为本文的研究提供理论依据。

1.2.2 问卷调查法

本研究根据迁安市的小学生的年级分成两类，一类是一年级到三年级的低年级小学生；另外一类是四年级到六年级的高年级，这两类分别调查100人，共发放200份问卷。全部当场发出收回，有效率为100%。

1.2.3 数据统计法

调查收集到的数据运用Excel软件来进行统计学分析。

1.2.4 逻辑分析法

笔者运用归纳，演绎，类比，综合等逻辑分析法，对收集到的资料信息和统计资料进行分析。

2 结果与分析

2.1 迁安市小学足球操开展现状

2.1.1 对足球操的了解程度

表1 迁安市小学生对足球操的了解程度 (N=200)

通过表1看出，现阶段迁安市小学生对足球操的了解程度还不是很高，尤其是低年级的学生仅有三分之一的学生对足球操十分了解，还有14%的低年级学生对于足球操不太了解，高年级学生对于足球的了解情况则要好很多，有将近一半的学生对于足球操比较了解，但仍有9%的高年级学生对足球操不太了解，应当引起重视。

2.1.2 对足球操的喜好程度

通过表2看出，迁安市小学生对于足球操喜好程度的情况是不容乐观的，低年级学生中仅有3%的学生很喜欢足球操，大部分低年级学生对于足球操持不太喜欢的态度，高年级学生对于足球操的态度则要好很多，但是情况也不是特别乐观，大部分高年级学生对足球操持一般的态度，应当重视足球操在小学校园的宣传力度，让更多的学生喜欢上足球操。

表2 迁安市小学生对足球操的喜好程度 (N=200)

2.1.3 足球操的练习频率

通过表3看出，现阶段迁安市小学生对于足球操的练习频率较低，反映出足球操在迁安市小学校园的开展情况一般，低年级大部分学生几乎从来不进行足球操的练习，高年级的学生中也有47%的调查者从来不进行足球操的练习，但是我们也看到高年级学生足球操的练习频率远远高于低年级，说明随着年纪的增长，学生对于足球操的练习频率不断提升。而且还有将近五分之一的高年级学生每周进行五次及以上的足球操的练习，说明足球对于小学生还是有很大的吸引力。

表3 迁安市小学生对足球操的练习频率 (N=200)

2.1.4 对足球操相关技术的掌握程度

表4 迁安市小学生对足球操相关技术的掌握程度(N=200)

通过表4看出，迁安市小学生对于足球操相关技术的掌握情况一般，能够熟练掌握足球操相关技术的学生较少，低年级学生中大部分不能熟练掌握，虽然是他们年龄较小所限制，但是侧面反映开展的情况一般，学校应当重视学生足球兴趣的培养，教授有关足球操的知识，让孩子们从小开始接触足球，为将来足球技术的发展打好基础。

2.1.5 对足球教师教授足球操的期望程度

从表5看出，迁安市的小学生对于足球操的学习还是比较期待的，仅有较少的学生不太喜欢学习足球操，觉得那会影响学习以及其他兴趣的时间。但是很多学生对于足球操的学习持观望的态度，应加大对足球操的宣传力度，培养孩子们对于足球的兴趣从小开始，让越来越多的孩子进入足球的学习中，领略足球运动的激情。

表5 迁安市小学生对足球教师教授足球操的期望程度（N=200)

2.2 迁安市小学足球操开展程度不一的原因

2.2.1 学校对于小学足球操不重视

现阶段我国的教育方式还是简单的应试教育为主，一个学生的好坏很大程度上取决于学生卷面成绩的好坏，学校和老师在教学的过程中就会侧重学生书本知识的学习，甚至建议学生在周末的时候上英语和数学的补习班，造成学生对于足球甚至运动的时间较少。平时体育课的时候老师对于足球的讲解也停留在传统的足球盘带过人、射门的技术上，没有通过足球操来提升学生足球技艺的理念。

2.2.2 学生对于足球的兴趣不够

在应试教育下，学生的学业压力较大，平时要把大量的时间放在日常的学习之上。随着互联网技术的不断发展和智能设备的普及，现阶段小学生可以通过手机连接到网络，接触到外界多姿多彩的世界，对于足球的兴趣就没有前些年的学生那般浓郁。最后即使是喜欢足球运动的学生更多地喜欢简单粗暴的直接比赛，享受在比赛中尽情奔跑争抢的激情，而忽略对于基本技术的练习，这也是导致现阶段迁安市小学生足球技术掌握不牢固的重要原因。

3 结论与建议

3.1 结论

迁安市各小学学生对足球技术的掌握不够牢固，对足球操的理解不够透彻，缺乏足球教学的教育体系和教学手段的丰富性，学生对于足球操的喜好程度也一般，应在训练过程中对足球操这种手段积极推广，因人而异，根据不同人的特点编写合适的足球操，提高学生对足球的运动兴趣以及足球技术的掌握。学生的练习频率较低，但是对足球操学习的期望程度比较高。

3.2 建议

3.2.1 积极宣传，提高学生的兴趣

由于学生对于足球操的喜好程度不是很高，也不是特别了解足球操，所以我们要想在小学校园改善足球操的开展情况，就必须加强宣传，让学生和家长了解到足球操的重要性和对孩子带来的好处。学校可以通过在校园的宣传栏贴上有关足球操的宣传海报，老师向学生及家长宣传足球操的重要性等手段改变学生对于足球操的传统观念，提高学生兴趣以保证足球操的顺利开展。

3.2.2 引入课堂，系统教授足球操

足球操要想在各个学校得到普及，首先，学校要将足球操引入到平常的体育课堂中去。这样可以让专业的体育教师来给学生讲解到底什么才是足球操，提高学生对足球操的认识。同时，在体育教学中，教师可以系统的讲解与教授足球操的基本动作与基本要领，有利于学生对足球操的掌握。

其次，教师应注意足球操的编排与设计，编排的足球操一定要符合学生现阶段的发展。同时注重与足球技术的结合，避免出现足球操全部是手部动作，应该突出重点，多设计一些与足球基本技术相关联的动作，如踩球、拨球、拉球等。

再次，教师要注意足球操的运动负荷，只有适宜的运动负荷才会使学生达到身体锻炼的效果。

3.2.3 注重实践，组织足球操比赛

足球操的普及光靠宣传与课堂教学是远远不够的，还需要组织开展足球操的比赛。足球操的比赛可以激发学生与教师对足球操的兴趣，比赛中的足球操需要参加的班级独立编排设计本班的足球操，这样不仅丰富了足球操的内容，更使得教师与学生在编排的时候对足球操有更深刻的认识。足球操的比赛，不仅锻炼了学生足球操的基本技能与基本技巧，还增强了学生的身体素质，还可以增强学生团结协作的精神品质。所以开展足球操比赛非常有必要。