关挺：在寒冷的土地上绽放生命之花

郭维易

在朔州市山阴县马营乡中心学校，有这样一名平凡的教师，他叫关挺，2009年通过参加山西省“三支一扶”计划来到该县任教，2010年参加山阴县教师招录考试，进入该县马营乡中心学校。多年来，一直担任语文教学工作，在自己的工作岗位上辛勤工作，默默耕耘。

马营乡地处朔州市洪涛山腹地，属高寒地区，马营乡中心学校就位于此地。学校距离县城有一小时的车程，中途还有很陡峭的山路。前些年，学校甚至连饮水和吃菜都存在困难。但是，关挺老师却从不抱怨，他用乐观向上的态度感染周围的人，让这片寒冷的土地上有了温暖的光。

教师的职责是“教书育人”，只有具备良好的业务能力，才能高效地完成工作任务。自参加工作以来，关挺始终坚守一线教师的阵地，以一名优秀教师的标准严格要求自己。课前努力备课，课上全力授课，课后尽力反思，把大部分时间和精力用在了教学上。长期的伏案工作，导致关挺出现了脊椎病变，但是他依旧初心不改，坚持在一线带课。

多年来，关挺老师在努力钻研业务的同时，还积极地向他人学习。他向年长教师取经，使自己的课堂插上经验的翅膀；向年轻教师学习，使自己的课堂紧跟时代的步伐。教研活动中，他和同事们热烈地讨论教学中遇到的问题，并想方设法找到解决的方法，他积极的态度影响了学校的许多教师。尤其是新课程改革以来，关挺老师更是努力地更新教育教育观念，对自己的课堂进行大刀阔斧的改革，积极转变教师角色，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，取得了良好的反响。尽管关挺老师的改革还有许多不足之处，但他改革创新的精神给同事们留下了深刻印象。

作为一名教师，关挺老师深知，终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路；教学相长，才能与时俱进。课余时间，他积极参加各类教育培训。每年反复研习网络上优秀教师的理念和课例，提高教学的实效。同时，他还自己报名参加了“爱课程”“中国大学慕课网”等教育网站的培训。多管齐下的学习，促使他更加深入地认识了教学规律。

近年来，山阴县在省教科院的牵头下，进行了“教育质量提升工程”培训。关挺老师在培训会上勇于向教科院的专家请教，从而解决自己教学中出现的困惑，并尝试将所学用于教学实践，改进自己的做法，这让他逐渐掌握了现代教学观念，树立了现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，尤其是他的评课议课水平，受到校领导和同事的高度认可。

教而不研则浅，研而不教则空。关挺老师深深地明白这个道理。于是，他在平时教学中积极把所学知识用于教学实践。在相对落后的山区学校，他率先引导学生采取自主、合作、探究的学习方式，使得教学成果上了一个台阶。学生们不仅乐于学习了，而且学习主动性也大大提高。关挺老师特别注重培养孩子的自学能力，让孩子们掌握读书的方法，力争把部编本的“1+X”教学落到实处。在他的努力下，学生们慢慢掌握了学习整个单元课文的方法，也和老师一样有了“单元整体”的观念。

刚刚参加工作的那年，关挺老师在山阴县古城中学任教。学校存在学生流失现象严重的问题，培优工作确实已经很难开展。于是，关挺老师转变了教学重点，在初一开始阶段适当地降低对学生们的学习要求，以免学生在初中的起跑线上就产生畏难情绪，从而导致学习的积极性下降。教学过程中，尽量呈现一些小故事、一些生活实例，以此来激发学生的学习兴趣。针对一些自我放弃、学习懒散的学生，他积极联系学生家长，让家长不要轻言放弃孩子，要给孩子创造一个被重视的氛围，从外部给孩子增加学习动力。

关挺老师始终相信，教书育人是要让“教书”和“育人”相辅相成的。近年来，由于农村经济条件的不断改善，很多家庭经济条件宽裕的学生都进入城市学校就读，留在农村读书的许多学生都或多或少地存在家境困难、家长忙于工作无暇顾及等问题。作为一名教师，关挺老师坚持用爱心关注每一个孩子。

朔州的冬天格外寒冷，关挺老师经过多方打听，联系到了“爱心衣橱”公益组织，为学校的每位学生都申请到了一套棉服。学生们穿上了新衣服，脸上绽放出幸福的笑容，家长们也减轻了负担。与此同时，由于学生们穿上了同样的衣服，没有家境好坏的对比，自然也减轻了缺少物质带来的敏感心理，关老师的行为受到了家长的一致称赞。

看到了公益项目在山区生根发芽并带来了实效，关挺老师意识到公益活动还可以在山区继续拓展。一天下晚自习的路上，他无意中听到学生们谈论，每天晚上早早熄灯，但是根本睡不着觉。他马上意识到了寄宿制学校的弊端。的确，由于孩子长期离开家，他们的夜间生活十分单调，住校的孩子们最为奢侈的事情就是躺在床铺上，悄悄地聊一会儿天。为此，他又联系了歌路营“新一千零一夜”项目的负责人，为学校申请到了“爱心小喇叭”。孩子们聆听着歌路营公益组织为他们精心挑选的动听故事，甜美地进入了梦乡。

多年来，关挺老师不仅做到了尽心搞好教学本职工作，努力教育学生，而且关心当地的教育事业发展。因为他深深地知道，一个良好的教育外部环境和教育机制，会对教学起很大的作用。因此，自参加工作以来，他积极参与每一届教育局领导倡导的建言献策活动，把自己的一些思考向上级汇报，体现了一个教师的爱心和责任感。

比如，面对家长和学生对优质教育的期望，他向上级建议实行“小班化教学”，精心做好每一位学生的工作，以赢得绝大部分家长的认可，在学校推广后取得了良好的教学效果；前些年，针对社会上对编班机制的争议，他建议县城实行“电脑均衡编班”，让家长全程监控并参与其中。关挺老师积极建言献策的行为不仅受到上级的鼓励，也让他获得了“我为山阴教育建言献策”评比的一等奖。此后，关挺老师陆续荣获了马营乡模范教师、山阴县扎根山区优秀教师等荣誉。

回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。面对鲜花和荣誉，关挺老师没有沉浸其中，也不敢懈怠。他说：“作为一名平凡的人民教师，我将继续用灵魂塑造灵魂、用生命影响生命，让生命之花在这片寒冷的土地上傲然怒放！”