幼儿园教学中自主游戏活动对幼儿发展的意义

池燕

【摘要】幼儿园时期可以说是幼儿第一次真正在没有家长的陪同下接触社会，开始真正的与他人进行沟通，是思维、兴趣开发的重要时期，幼儿的思维逻辑较差，需要特殊的方式来进行引导，自主游戏活动就凸显出来了，而且幼儿的自主能力比较差，所以老师就在这一时期体现出无可替代的重要性，老师要根据幼儿的年龄、特点来制定相应的计划，让幼儿在开发思维、培养兴趣的同时增强体质，为以后幼儿的发展打下坚实的基础。

【关键词】幼儿园;自主游戏;意义

引言

在幼儿园时期，自主游戏发挥着重要作用，是幼儿与人沟通交流的途径，是其迈出的第一步，幼儿自己活动，没有家长干涉，通过自己的实践、努力来实现胜利，培养孩子的团队意识，一些特殊的活动可以实现知识的传授，增强幼儿的语言能力，增强幼儿的信心。

一、增强幼儿的身体素质

开展自主游戏活动，可以增加幼儿的活动量，保障身体健康，为以后打下基础。幼儿上学之前，父母可能忙于工作，很少会带幼儿运动，幼儿的身体机能处于昏睡状态，认为送到幼儿园仅仅是管着、照顾幼儿，传统的幼儿园也由于要保护幼儿的安全，所以很少开展游戏活动，但这恰恰相反，不利于幼儿的健康，开展自主游戏活动，可以全方面提升幼儿的健康：

首先，可以提高幼儿的身体素质，这一点是可以用肉眼看到的，其中主要包括弹跳力、身体协调能力、体能、耐力：跳绳可以提升弹跳力，平衡木以及跳皮筋可以提升身体的协调能力，老鹰抓小鸡可以提高幼儿的体能和耐力，为以后繁重的学业奠定基础。

其次可以保持幼儿的心理健康，幼儿不善言辞，但心理变化会体现在脸上，开心就是开心，不开心就是不开心，在进入幼儿园之前，朋友圈小，进入幼儿园后，需要加强幼儿之间的交流，那么游戏就是最好的方法，游戏使幼儿的内心更加开放，同时会学到课本上学不到的团队精神、友谊等等，会使幼儿的心理健康得到保存和发展。

二、为以后的学习和生活奠定基础

在自主游戏活动中，有输赢、有挫折甚至有磕碰，但这些都是他们必须要面对的，是对以后生活的一种适应方式，自主解决同学间的矛盾、问题，加强人际沟通，而这种以游戏来复刻社会的问题是没有任何压力的，可以提前让学生适应社会，为以后幼儿的交友、学习、比赛都有着重要作用。

三、可以开发幼儿的思维、增强幼儿的创造力和培养幼儿的兴趣

幼儿时期的自主游戏好像是游戏但又不全是游戏。首先，幼儿时期的思维刚刚开始发散，如何将其开发出来很重要，游戏随之而來，老鹰捉小鸡可以开发判断反应思维、捉迷藏可以提高幼儿的推断思维，乐高积木可以提高幼儿的耐心和坚持。其次，自主游戏可以提高幼儿的创造力，自主游戏的重点在某种意义上可以认为是自主，教师只提供材料和场地，材料的拼接和游戏规则的制定以及分组等等，都是由幼儿自行解决。例如，积木游戏，由幼儿自行分组和规定要完成的图案，也可以进行画画游戏，在保证幼儿安全的基础上，将幼儿放入几乎接近自然状态的环境下老师不要设题，除安全问题外，不要干涉幼儿，让其自由发挥，重在过程，不在结果，不要将画进行比较，幼儿的世界和成人的世界不一样，进行比较会打击幼儿的信心。最后，可以培养幼儿的兴趣。俗话说得好，兴趣要从小培养，何为兴趣，是孩子自己愿意学的东西才叫兴趣，这需要老师进行发现，每一个游戏都会有一个表现突出的人，老师要及时发现，不要“一视同仁”，要有重点的培养，让幼儿找的乐趣，不要为了培养而培育，要为了兴趣而培育，让幼儿的兴趣在这一时期得到发展，为以后家长的开发奠定基础。

四、加强幼儿间的交流，增强团队意识

自主游戏活动可以增强幼儿的交流，可以促进幼儿的互相学习，足球、篮球等球类运动、拔河等团队比赛，可以增强幼儿的团队意识，同时可以发现幼儿的团队领导力和信服力，这也是特长之一。

五、自主游戏活动可以培养幼儿的良好习惯

习惯是从小培养的，开展游戏活动也可以培养习惯，例如在进行完积木活动后将积木进行分类收纳，在进行完球类运动后将球放回原处，在进行完阅读活动后将书本完好无损的放回原处，等等，这些都是好习惯的表现。

六、保证幼儿有充足的游戏时间，创设接近真实的环境，促进幼儿发展

游戏环节有难易，有些人会认为是技术问题，但这些归根结底是时间问题，游戏也一样，给你十分钟的游戏时间，你能干什么？回答是什么也干不了，这是事实，自主游戏活动所需要的游戏时间应该更长，因为他需要幼儿自己摸索探索游戏规则、游戏方法、怎样进行等等，加上幼儿的思维能力比较弱，反应时间较长，所需要的时间会更长，老师要给幼儿足够长的时间，让幼儿玩个尽兴，直到幼儿自己玩累了，然后再结束。玩一些情境类游戏，老师要帮助幼儿尽可能的创设最真实的游戏环境，让学生感受社会的环境和氛围，同时也不会把幼儿诱导到错误的方向。

结束语

幼儿的自主游戏活动可以培养幼儿的思维和兴趣，强身健体，可以让幼儿的语言交流能力和社交能力得到显著提升，让幼儿养成良好的习惯和团队意识，增强团队凝聚力，同时还可以适应社会生活，更好的融入社会。

参考文献：

[1]吴秋香.幼儿自主游戏的指导策略[C].中国管理科学研究院教育科学研究所.2020年教育创新网络研讨会论文集.中国管理科学研究院教育科学研究所：中国管理科学研究院教育科学研究所，2020：774-775.