对初中音乐教学中引入流行音乐的探讨

李涓

摘要：随着信息时代的发展，流行音乐在初中学生之间的影响越来越大。初中音乐教师应用公平和发展的眼光看待这一现象，将流行音乐引入课堂，结合传统音乐与流行音乐的精华，引领学生更好地完成初中音乐的教学内容。笔者结合自身经历，为流行音乐引入初中音乐教学提供几条有效的策略，与诸位初中音乐教育者探讨。

关键词：初中;音乐教学;流行音乐

素质教育要求学生德、智、体、美、劳全面发展。随着新课改的深入落实，音乐、体育、美术学科越来越受到重视。笔者认为，将流行音乐引入初中音乐教学可以从了解学生音乐喜好、筛选正向流行音乐、将传统音乐与流行音乐对比赏析、优化课堂细节几个方面着手，配合创新型课堂活动，培养初中生的音乐学科素养。让流行音乐更好地为初中音乐教学服务，促进学生的全面发展。

一、了解学生音乐喜好，激发学生学习兴趣

在初中音乐教学活动中，可以通过了解学生的音乐喜好的方式将流行音乐导入课堂，用主题共鸣的方式，让学生感受到音乐的多种表达方式，以此激发学生的学习兴趣[1]。

例如，在人音版初中音乐《青年友谊圆舞曲》教学活动中，教师可以提前对以青春和友谊为主题的流行音乐进行了解，教师可以播放三首曲目，引导学生表达听过后的联想：“听过这首歌曲，你想象的是什么样的青春友情故事？”学生思考后回答：“几个好友分离两地的故事”“一群同学毕业后的回忆”“一个人对青春的享受和喜悦的心情”教师提问：“你最喜欢哪首歌？说说你的理由。生活中同类型的歌还有哪些呢？”教师以此达到调动学生学习积极性的目的。

二、筛选正向流行音乐，培养学生音准节奏

在初中音乐教学活动中，可以通过筛选优秀流行音乐的方式将流行音乐导入课堂，用学生喜欢的流行音乐做素材，教学生学会基础乐理知识，熟悉音准和音节。以此培养学生的音准和对节奏的把握[2]。

例如，在人音版初中音乐《屠城》教学活动中，教师可以找到相似主题背景的流行歌曲，教师可以用三首曲目的不同节奏分别带领学生进入乐理知识的学习，学生在听歌的过程中不知不觉掌握了基础乐理知识，教师可以适时提问：“这首歌里有几个八分音节？圈出来，想一想这样安排的好处。”教师以此培养学生的音准和对节奏的感知，达到教育目的。

三、流行传统音乐对比，提升学生音乐审美

在初中音乐教学活动中，可以通过流行音乐与传统音乐对比鉴赏的方式将流行音乐导入课堂。教师可以根据课堂内容收集流行音乐中有相同主题的音乐素材，在课堂上将两种音乐进行对比解读，将各自的优缺点进行比较，引导学生掌握分辨音乐优劣的能力，分析高雅音乐的优秀之处，再以生活中的流行音乐进行举例，以此塑造学生的音乐审美，提升学生对音乐的鉴赏水平[3]。

例如，在人音版初中音乐《穿越竹林》教学活动中，教师根据此歌曲的意境，找到流行音乐中相似的曲目进行对比教学。教师讲：“《穿越竹林》是电影中的音乐选段，在音乐中，乐器的运用与人物内心情感息息相关，同学们听到了什么乐器的声音？”学生思考后回答：“萧声、提琴声”教师补充：“箫声舒缓柔美、哀婉惆怅，大提琴的无奈低吟，加上人物语音的缥缈空灵之感，体现了人物矛盾、忧郁的心情。而流行音乐的两首，更注重对曲调节奏的掌握，听起来朗朗上口，缺少了情感表达。”以此达到教会学生分辨音乐的优劣，提升学生对美的感知，塑造学生高雅的音乐审美。

四、优化课堂教学细节，培养学生音乐情感

在初中音樂教学活动中，教师可以通过优化课堂细节的方式将流行音乐导入课堂。教师在初中音乐教学活动中，要对多媒体设备加以善用，播放音乐视频，介绍音乐创作背景和作者人生经历，让学生在听觉、视觉双享受的同时，与创作者产生共情，更好地体会音乐蕴含的感情。课堂细节的优化使学生加深对课堂内容的理解，感受初中音乐学科的魅力。教师以此培养学生的音乐情感，塑造学生关于音乐的美好记忆。

例如，在人音版初中音乐《友谊地久天长》教学活动中，教师可以在课前做好教学细节，利用多媒体设备播放该曲目，用幻灯片播放该曲目的创作背景和作者的故事，和学生讨论其中蕴含的思想感情。并让学生列举流行音乐中和友情有关的曲目，进行对比赏析。学生根据教师的启发，提出了许多经典流行的曲目。教师循环播放这些歌曲，并让学生回想自己和朋友之间的趣事。学生在回忆中产生感情共鸣，在音乐里注入了个人情感。教师对课堂细节的优化帮助学生培养捕捉音乐情感的能力，提升了学生的学科素养。

结束语：流行音乐一定程度上是时代精神的体现。艺术是不断变化发展的，初中音乐是培养学生艺术审美的学科，教师更要顺应时代潮流，寻找艺术与生活的切入点。新课改要求教师正视流行音乐对初中学生的影响，挖掘当代音乐的优秀作品，引导学生对流行音乐的鉴别，取其精华，将优秀流行音乐与传统音乐学科相融合，全方位助力学生成长。

参考文献：

[1]衷徐芬娜.在初中音乐教学中引入流行音乐的研究[J].科学咨询（科技·管理），2020（09）：287.

[2]余芳.初中音乐教学中引入流行音乐的探讨[J].家长，2020（24）：148-149.

[3]纳玉荣.浅谈初中音乐教学的流行音乐引入[J].戏剧之家，2020（20）：106.