如何在教育教学中实践立德树人

彭来凤

【摘要】 “才者，德之資也，德者，才之帅也。”人才培养是育人和育才相统一的过程，而育人是本，人无德不立，育人的根本在于立德。这个德既有个人品德，也有社会公德，更有报效祖国和服务人民的大德。德“立”住了，人才能“树”起来，才能真正成为对国家、社会有用的人才，立德树人是新时代教育的根本任务。在教育中必须把立德树人落到实处，明白其含义，付出其行动。

【关键词】立德树人;教育实践

我国是社会主义国家，这就从根本上决定了我们的教育必须坚持立德树人，培养一代又一代德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。所谓浇花浇根，育人育心。国无德不兴，人无德不立，德立住了人才能“树”起来。那么，作为一名人民教师，作为一名教育实践者，如何在教育教学中落实立德树人呢？

作为一名思政教师，结合学情，采用思政三步法：第一、上好思政课，立“德”心;第二、开展活动，铸“德”魂;第三、融入社会实践，稳“德”神。

结合教学实践如何开展思政三步法呢？

一、上好思政课，立“德”心。

在思政课上把每一节课的教学目标落到实处，扎实进行，让学生晓之以理，动之以情，付诸行动。如：五年级上道德与法治《中华民族大家庭》的教学设计，课前让学生去了解班级和小区的少数民族，课堂教学中通过品美食，融入大家庭;展活动，走进大家庭;畅言谈，了解大家庭;写书信，热爱大家庭这四个活动让每一个教学目标落到实处，让学生感受各民族相亲相爱的情感，进而做到与各民族相亲相爱，最后布置学生画一张各民族分布位置的手抄报或是各民族相亲相爱的画。

二、开展活动，铸“德”魂。

第一、我校我班紧跟时代步伐，开展“讲好中国英雄故事会”活动。活动的目的，以我国古今英雄为榜样，学习伟大的无私奉献精神;通过古今英雄事迹，激发学生的爱国情，拥有一颗爱国心，愿为中华之崛起而读书。活动的做法，学生先收集我国古今故事，然后对故事进行熟悉，读通，读懂，最后再为大家讲述。在听完故事之后，同学们在各抒己见，畅谈自己的感受，启发和今后的行为做法。比如：在讲《我的战友邱少云》的故事，同学们听完后，沉静，沉静，再沉静。突然有个同学说：“我为战士感到骄傲！”又有同学说：“国家为有这样的战士而自豪！”“他是我们的英雄永远活在我们心中！”“他是我们的榜样，永远激励我们前进！”是的，邱少云战士和现今所有英雄战士是社会主义核心价值观最美最生动的表达。活动举办后，可以看到每位同学上下学更自觉地佩戴口罩，课后主动去勤洗手，我校每天上学都有老师为学生测量体温，你会发现学生们排队更有秩序，会甜甜的对老师说“老师您好，您辛苦了！”这就是活动的最终目的。铸就“德”魂，铸就个人品德，铸就社会公德，铸就报效祖国和服务人民的大德。第二、充分利用班级的黑板报、手抄报和张贴栏，让学生耳濡目染，让每一面墙都开口说话。一个个爱国故事，一条条爱国警句，一张张动人的图片，激起一颗颗爱国心，一个个强国志。

三、融入社会实践，稳“德”神。

在教育中，家庭、学校与社会要连成一条线，拧成一条绳。在家教育孩子孝顺父母，兄友弟恭，在校教育学生尊师守纪，勤学好问，团结同学，热爱校园，在社会做一个有担当、负责任、讲诚信的人。从生活点滴小事做起，讲文明，讲礼貌，讲社会公德，每一天用心认真佩戴红领巾，每一次升国旗，每一次唱国歌，庄严肃穆。

教育是国之大计，党之大计，立德树人，关系党的事业后继有人，关系国家前途命运，不管什么时候，我们为党育人的初心不能忘，为国育才的立场不能改。在教育中必须把立德树人落到实处，把立德树人作为教育的根本任务。

【参考文献】

1.道德与法治教师教学用书（人民教育出版社）