对班主任基于网络沟通平台开展互动德育教育的探究

林雪真

摘要：小学阶段的学生由于心智还未成熟，对于新鲜事物都有着很大的好奇心，小学班主任则可以利用互联网新时代下德育教育的新型教学手段——网络沟通平台在小学开展德育教育。而对比传统课堂，基于网络沟通平台来开展德育教育对小学阶段的学生来说有着很多的趣味性，也有着更便捷的优势。基于网络沟通平台开展德育教育，这也更有利于进一步全面提升小学生道德教育素养。德育教育对于小学生教育是一项重要工作，同时这对低年级阶段的小学生来说也是德育思维养成的关键阶段。本文针对班主任基于网络沟通平台开展互动德育教育实践意义进行探究，并指出开展互动德育教育中存在的一些问题，最后针对这些问题提出对应的改善措施。

关键词：班主任;网络沟通平台;德育教育

引言：隨着网络技术的发展和智能手机的普及，在线办公与教学的发展，以及学生手机之类的学生智能设备的不断普及，网络沟通平台作为师生沟通的工具可以有效地被利用起来，其数据通过电信网络直接传输，以及可以通过网络沟通平台的些许功能加以辅助，使基于网络沟通平台开展互动德育教育能够得以便捷展开，因此用网络沟通平台开展互动德育教育有利于在生活与学习中更加有效和便捷地开展起来，而这种网络互动方式的便捷也有利于拉进学生对于德育的认识，加强学生的道德教育思想理念。

一、对班主任基于网络沟通平台开展互动德育教育的意义

（一）激发学生对于德育教育的兴趣

传统的小学德育教育主要开展在课堂上，由于小学阶段课程的积压，班主任很难拿出时间去准备工作，也很难有充足时间去开展德育教育，如今传统的德育教育主要开展于班会，学生对于这种教育开展方式很难提起兴趣，然而在学生对于互联网网络沟通平台有着极高兴趣的环境下，班主任以网络沟通平台为切入点通过与学生家长建立群聊方式开展互动德育教育，在群聊中可以通过诵读相关材料方式，在群聊中与全员家长分享，并且可以通过网络沟通平台的一些辅助功能，例如投票等了解学生诉求，通过私聊了解学生想要说的，更加贴切地开展互动德育教育，提升学生的兴趣，引导学生向积极的方向发展。

（二）促进家长与老师交流，关注学生的动态

不同于传统的教育方式，通过网络沟通平台开展德育教育，学生只需要在屏幕背后参与到教育过程中，没有课堂上的那种压力，也不需要开口说话的方式，就能表达出学生自己的诉求和观点。这使得学生家长能与教师及时取得联系，关注学生的学习动态。通过网络沟通平台便捷的聊天方式在这种环境下能够营造出浓厚的学习活跃气氛，在这样活跃的气氛中，又有着便捷的数据网络使得每个家长都能把自己孩子想要分享的话想要分享的材料在网络沟通平台群聊中分享出去，这样不仅有利于德育教育的开展，也有利于师生与家长之间交流互动，使得同学之间能够分享各自的德育教育心得，这种互动方式对于培养道德教育气氛有着很大推动作用。

二、班主任基于网络沟通平台开展互动德育教育中需要解决的问题

（四）学校要落实育德的思想

中华名族以德为美，即使在当代也不例外，学校要贯彻落实育人先育德的思想，试想一个人假若拥有很高的科学教育水平，但没有道德素养，那么这个人对于社会来说带来的只会是伤害。 学校作为接触青少年思想教育的首要阵地，应务必做好育德的工作，分配好小学阶段文化课学习的课时进度，合理安排出充足时间给到班主任和学生开展课后的德育教育，不可过分把时间投入文化课学习，把德育教育只当成形式去执行，只有学校统筹安排好了这一总体目标才会方便班主任与家长、学生在网络沟通平台开展互动德育教育，因此学校要落实育德的思想，积极为班主任开展德育教育安排好课时时间。

（五）班主任应加强对于当代青少年的了解

教育环境下班主任与学生有代沟是在所难免的，这种代沟的确对班主任基于网络沟通平台开展互动德育教育产生很大障碍，但这一障碍并不是不可消除的，班主任要确切落实德育教育工作就必须了解当代青少年的思想，例如学生现在的爱好、追求、习惯等等，这些也许会和班主任自身的情况有天差地别差距，但班主任要试图理解这些习惯、爱好等等，只有理解了这些，才能理解这些青少年，了解他们的心理，才能做出相对应的工作，引导学生进行德育教育，才能把德育教育在学生中有效开展起来。

（六）做好家长的工作

影响孩子的最大因素还来源于父母，由于父母对于青少年使用网络沟通平台本身就是比较反感的，加上部分家长对于德育教育的不重视，家长对于学生参与德育教育也是漠不关心。班主任要在网络沟通平台开展好德育教育工作，就必须做好家长的工作，为了解决家长对于孩子使用网络沟通平台上网的担忧，班主任应积极联系家长，说明其在网络沟通平台开展德育教育的目的。可以与家长共同来完成以网络沟通平台开展德育的教育工作，避免学生沉迷于互联网，同时这也有利于家校共育，也进一步让家长和老师在学生的学习阶段能够及时有效沟通，这样开展德育教育的效果则会得到进一步加强。

结束语

班主任承担着处在青少年阶段学生的学习与思想教育工作，应积极利用好网络沟通平台这一工具，与学生家长之间建立密切的交流，深程度地了解学生，从而基于网络沟通平台开展互动德育教育，为青少年学习提供正确的思想认知导向，对学生的情感态度与价值认知起到引领作用。

参考文献

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