基于现代教育技术学基础理论创新研究

吴欣芸

摘要：在现代化教育事业开展的这个过程当中，教育技术学的有效发展比较重要，能够对教育事业本身产生教育深远的影响。本文将针对教育技术发展的实际情况进行分析和简要的探讨，提出教学工具，学科定义以及未来演化这三项内容，随后也提出来了进行理论创新的重要意义和关键的影响。最后再对前文的相关分析进行总结的这一基础之上，还探究了教育技术基础理论进行创新的有关道路，希望能够为这一领域的有关工作者还有关注者提供更多的参考。

关键词：现代教育;教育技术学;理论创新;学科定义

随着我国社会经济的有效发展以及科学技术水平的进步，国内的教育事业也出现了更多的改变，特别是现代化的教育技术水平得到了提升，相关的基础理论创新等方面都受到了社会的重视。我国的教育强国这一发展战略有效的落实这一背景下，教育技术和现代教育技术学理论的发展和创新都得到了一定的增强，对于我国教育事业所产生的影响也是更加直接的。所以说在当下针对教育技术学的理论创新内容进行更加深入的研究是一个主要的趋势，也是这一领域当中教职员工和专家学者进行研究探讨的重要课题。

1教育技术发展历程

1.2教学工具发展

教育技术的有效发展在人类历史上还是有一定的历程的，经历了三次技术方面的突破，首先是教学工具作为重要标志的客观教学技术方面出现了一定转变，是在这一层面出现的技术的有效突破和发展，体现在教学工具的智能化以及技术水平的进一步提升。从原先落后的模式转变，利用电视机，推多媒体设备等方式进行了教学，利用这种方式可以对教育技术的有效进步和发展创新提供更多的动力。特别是在现阶段的是在发展中，多媒体信息技术以及人工智能技术等多项技术的使用，也在不同程度上对教育事业的发展提供了一定的帮助，产生了促进性的作用。

1.2学科定义发展

现在教育技术学的学科定义经历的发展历程也是非常长的，从19世纪末期到20世纪初期，再到当下教育技术学的内容正在不断的增加，和信息论系统论以及控制论等多种传播和行为学的教学体系彼此相互融合。所以说截止到目前为止能够发现的是教育技术成为了一门新兴的独立学科，在教育体系当中真正的占据了重要的地位，起到了关键的作用，发挥了一定的影响。

1.3未来演化发展

对当前国际教育事业的发展以及演变的历程进行全面的分析，能够了解到未来现代教育技术学的演化和发展的趋势是更加明显的，相关领域的专家已经提出来了，教育技术的各种不同的技术研究类型，还有一些学者从别的方面对现代教育技术学进行了定義。相信在未来的发展进程当中，教育技术的有效应用会对教育行业产生更加深远的影响啊，教育技术也会面临更加重要的发展契机和现代化的新型教育技术，更好地适应现代化教育事业的有效发展和进步。

2现代教育技术学基础理论创新的意义

我国的教育技术学是高等教育发展的一个重要的学科，但是因为这一学科的发展历程非常的短，所以说在这方面所进行研究的领域专家还有积累的经验，包括研究的成果都是非常少的，存在着严重的匮乏问题，也会受到其他方面的影响，所以说面临非常严重的局限性。有关领域的教师在对现代教育技术学基础理论进行教育的这个过程当中，应用的教学方法也不具备实践性，没有一定的经验，也没有更多的方法可以选择。所以说面对这种模式，现代教育学基础理论的本质，以及所包含的基本内容，都根本无法通过现有的教育方法向学生进行传授。

从实践的角度进行分析，能够了解到现代教育技术学基础理论并不具备一定的科学性特征，也没有较强的应用性，所以说根本无法进行使用，无法对学生的实际生活进行联系，对学生产生影响。在现代化的发展阶段，教师员工需要从多个领域对现代教育技术学的基础理论进行有效的创新，为我国教育事业的发展培养更多的优秀人才，投入更多的活力。

3现代教育技术学基础理论创新发展路径

3.1目标的创新

在当下进行创新的这个过程当中，最为关键的就是对教育管理的方法目标进行创新，通过对以往的目标制定进行分析，能够判断出发展目标制定的合理性，同时分析目标和实践两者之间的联系，找到其中存在的问题因素。在明确了以前发展过程当中存在的问题以后，可以针对现代化的目标进行有效的调整和优化，创新教育教学方法，也需要有更加鲜明的特征。教育目标需要将学生的发展放在重要的地位，通过制定更加科学的目标，采取有效的方法，能够为学生的进一步发展奠定坚实的基础，为学生的全面进步提供一定的保障。面对这种情况教师也需要明确自身的教育行为终极的目标，让学生可以在目标的引导下更好的进行学习。

3.2内容创新

对于现代教育技术学基础理论的内容进行创新也比较关键，促进教育的发展和提出对于我国的现代化教育事业的发展是有一定帮助的，指明了未来前进的方向，也规划了更加明确的前景。但是在实践的过程当中，我国教育事业所涉及到的有关方法在一定程度上受到了传统教育方法的深远影响，对此更多的教职员工，在对技术理论进行创新的这个过程当中，就需要重点的进行教育教学管理内容的有效创新，利用这种方式，使得课堂的趣味性得到增强，同时也需要使得学生在课堂教学环节的参与度得到进一步的提升。很显然学生在这个过程当中可以提高自身的观察能力，同时团队合作能力也可以得到进一步的发展和提升。

结束语

总的来说现代化教育管理理论和教学技术学的发展过程当中离不开理论的创新，对此有关工作人员都需要根据实际的发展需求对这些基础理论进行创新。在日常的管理组织过程当中，从多个方面进行创新，提高现代教育技术学基础理论的科学性和适应性。

参考文献

[1] 刘茂 . 现代教育技术学基础理论创新的分析 [J]. 现代交际 ，2017（05）：137-138.

[2] 蔡 旻 君 . 从教育技术的发展谈电化教育研究的本质和特点 [J]. 当代教育论 坛 ，2015（22）：98-100.