认识钟表教学设计

李秀梅

教材分析：

本课时的内容是人教版教材一年级上册第七单元的内容，本课时主要是教授给学生更加系统和细致的认识钟表的知识。在学生凭借自己的生活经验来对钟表的认识的原有基础上再加以拓展延伸。本课时教学内容的安排和生活实际密切地联系起来，通过生活中的一些具体场景来帮助学生认识钟表。课时内容符合人教版课程标准，不仅注重教授给学生基本的数学知识，也重视联系生活实际，将知识融入到日常生活当中，帮助学生树立正确的知识观念，培养学生运用知识的能力，推动学生的综合发展。

学情分析：

该阶段的学生虽然已经有了时间的概念，但是对于具体的确切的时间认识仍然还存在着一定的问题，本课时的内容对于学生而言是知识的进一步学习。该阶段的学生好奇心强，活泼好动，对新鲜事物充满了好奇;而且钟表在我们的日常生活当中是随处可见的，学生也有了时间的概念，因此在进行本课时内容的教学时，学生对于知识不算完全陌生，教师要好好地利用学生原有的知识认知，帮助学生进行知识的延伸。另外，教师要注重充分利用有趣生动的教具进行教学，可以较好地调动和激发学生的学习积极性。

教学目标：

1.帮助正确掌握钟表的相关知识，学生能够准确地认识钟表面上的时间。

2.通过让学生仔细地观察钟面的时间点，培养学生细致观察和实践动手的能力;学会将所学的知识运用到生活实际当中，通过认识钟表的小组合作讨论活动，进一步培养学生的小组合作意识和能力。

3.通过学习钟表的相关知识，让学生正确认识时间，培养他们珍惜时间并且在生活中养成规律作息的好习惯。

教学重难点：

教学重点：正确认识钟表面的时间，能正确认识整时。

教学难点：将所学的时钟理论知识运用到实际生活认识钟表当中。

教学准备：时钟模型、多媒体课件

教学方法：讲授法、小组讨论法、演示法

教学过程：

一、新课导入

1.猜一猜

教师利用多媒体课件给学生展示各种具有代表性的声音，让学生根据声音来猜测具体的事物，教师给学生播放时钟转动嘀嗒嘀嗒的声音，并让学生进行猜测。

教师：同学们知道刚才播放的是什么声音吗？

学生：钟表、时钟

教师：是的，那大家认识时钟吗？今天就让我们一起来学习有关时钟的知识吧！

二、新授新知

（一）认识钟面

教师利用多媒体课件给学生展示精美的钟表图片，让学生观察钟表并且说一说自己有什么发现。

学生1：钟表的形状是各种各样的，有圆的，也有方的……

学生2：在钟表的表盘上有有两根针，一根长，一根短。

学生3：钟表表面一共被分成了12个格子。

教师：同学们真棒，大家说的都对，接下来让我们仔细去了解一下钟表盘的这些东西吧！

教师播放对应的多媒体课件进行讲解，并在讲解后进行总结归纳：时钟表盘中有两根针，分别是时针和分针，其中较长的那一根叫做分针，短的那一根叫做时针;表盘上的十二个格子代表12个小时。

（二）整时的学习

1.教师：刚才我们一起初步学习了时钟的相关知识，那么大家会认钟表上的时间吗？

学生（异口同声）：会！

教师利用多媒体课件展示教材第84页的场景，让学生进行辨认上面的时间。

情境预设：大多数学生都能够准确地认识教材当中的时间，并且对认读钟表的时间具有较大地兴趣。

2.教师再次展现各种钟表时间，让学生进行同桌之间互相说时间，然后教师请部分学生给大家认读时间，最后，教师将刚才学生认读的时间图表统一展现出来并进行提问。

教师：这是大家刚才认读的钟表，请大家仔细观察一下，钟表上的这些时间有什么特点呢？

教师给一点时间让学生进行小组讨论，小组讨论后教师请小组代表进行回答。

情境预设：学生给出各种各样的答案：这几个时间都是整时;分针指向12。

教师对学生的答案进行总结，并归纳出整时时，时针和分针的特点：在整时，分针都是指向12，而时针指向几就表示几时。

（三）时间表示法

教师：同学们已经会认时钟了，那么大家知道如何表达时间吗？

教师出示多媒体课件，给学生讲解时间的表示方法，讲解后进行总结。

时间表示：（1）是几时就写几，再加上“时”。（2）是几时就写数字几时，并在数字后面加上“：00”

三、巩固应用

1.教师：刚才我们一起学习了时钟的相关知识，大家都表现的非常棒，那么接下来就让我们一起玩个游戏放松一下吧！

教师给每个小组发一面提前准备好的时钟模型，让学生根据教师出示的时间进行拨动表盘，展示出对应的时间。

情境预设：学生分成小组都能够根据根据教师展示的时间做出对应的钟表时间。

2.认一认

教师展示教材中第85頁做一做的内容，让学生进行时钟的辨认巩固所学的知识。

3.课外知识拓展。

教师：在现代社会，我们通过钟表来辨认时间，那么大家知道古代人们是怎样分辨具体的时间的吗？

学生进行讨论后，教师展示古代计时的工具：日晷、铜漏壶。

四、作业小结

1.课堂小结：本节课我们一起学习了有关时钟的知识，大家学了如何认识时钟，并且可以准确地认识时钟，也了解了在整时时，时钟有哪些特点，在本节课的最后我们还了解了古代人们是怎么计时的。

板书设计：

认识时钟

一、钟表的组成：时针：又组又短，分针：又细又长

二、认识整时：8时 3时 6时

三、时间的表示：8时 3时 6时

8：00 3：00 6：00