试论小学班主任在语文教学中的德育渗透

宋学梅

摘要：随着新课改政策的落实，我国各学科的教学模式都得到了革新。在小学教学中，很多班主任都担任语文教师，在语文教学中他们必须重视对德育的渗透，只有这样，素质教育目标才能得以实现。

关键词：小学语文教学;班主任;德育教育;渗透策略

小学生都是活泼好动的，对于周边的一切都极为好奇，他们的注意力也很容易被各种事物所吸引，所以在语文教学中，班主任只有严格开展管理工作才能约束学生的行为，才能引导他们养成正确的行为习惯，从而促进他们的全面发展。随着新课程标准的落实，社会各界已认识到小学生形成道德品质与价值观念的重要性，而在教学期间，综合开展班主任管理工作与小学语文教学可起到很好的教育效果。在此背景下，学生的文化知识不仅能得到培养，还能增强他们的思想道德认识，这对于他们日后的学习与发展都是极为有利的。

一、在小学语文教学中德育渗透的現状

随着素质教育的盛行，为了满足教育发展要求，很多班主任都在语文教学中渗透了德育教育，但所获得的教学效果并不理想，究其原因，部分学校过于看重升学率而轻视德育教育的开展，正因为学生的德育与智育无法均衡发展，所以他们的能力素养也得不到均衡提升。如今，个别班主任在语文教学中侧重于分析教材内容，随后便是引导学生反复练习习题，正因如此，学生的价值观念得不到有效的培养。而且有些班主任过于注重德育在语文教学中的地位，从而导致语文教学只是灌输学生题旨并提高学生的思想与行为，受此影响，语文教学的基础任务——培养学生的语言能力则被班主任忽视，这些教学问题的出现对于学生语文核心素养的形成都有着不利的影响。此外，在素质教育环境中，学生的主体地位得到了重视，但有些班主任仍一意孤行，不仅未尊重学生的主体性，在教学中也只是让学生掌握各种德育知识，以期能提升学生的行为素质，而由于他们缺乏对学生价值信念的培养，也致使德育教育无法全面、有效的落实。

二、小学语文教学与班主任管理结合的意义

小学生尚未形成真正的思想观念，所以在教学中班主任要合理开展思想教育工作，将语文教学与班主任管理工作有机结合到一起，课堂思想教育的效果也会提高。在教学期间，朗读是主要的教学方法，通过朗读学生的思想观念会受到影响，他们的文字表达能力也会提高。在此背景下，班主任不仅能帮助他们形成正确的思想与价值观念，还有利于班级管理工作的落实，而课堂教学的效果也会获得提升。

三、如何将德育全面渗透到小学语文教学中

（一）遵循以生为本的教学原则

在日常教学中，班主任要想激发学生学习的兴趣与积极性，首先就要与学生构建平等、和谐的师生关系。所以班主任要将以生为本的教学原则全面贯彻到语文教学活动中，只有这样学生才能感受到班主任对他们的关心与重视，才能有动力去克服自己在学习中遇到的困难与产生的畏惧心理，从而形成积极、正确的道德观与价值取向。如若班主任只是以一副冰冷面容面对学生，在学生出现问题时只是冷嘲热讽，势必会让学生与班主任产生隔阂，对于语文的学习也会产生抵触心理，而德育功能也无法在语文教学中全面的发挥。

（二）充分挖掘课本教材中的德育因素

小学语文教学本身就包含很多德育资源，在教学期间，班主任要将教学内容与学生的实际生活联系到一起，再深入探究课本教材，不仅能引导学生掌握基础知识与技能，还能充分挖掘教材包含的德育思想，通过将这些思想带入到自身行为，学生也能进行多方面个性化发展。以《给予是快乐的》教学为例，该课包含了很多德育思想，它主要讲述了保罗在圣诞节前认识了一个生活贫苦的男孩子，尽管他们的交往时光短暂，但男孩的一举一动都给保罗留下了深刻印象，同时也让其明白了给予是快乐的。结合文章内容，班主任可让学生联系自己的生活去体验这一感受，这样他们的无私奉献、乐于助人的情感精神也能得到培养，而通过这一过程，德育教育在语文教学中也能得到全面的渗透。

（三）合理创设教学情境

在渗透德育教育的过程中，班主任还可创设教学情境来激发学生的思维与潜能。如在进行《长城》课文教学的过程中，班主任可让学生扮演导游，再由他向其他“游客”介绍长城的背景与历程，通过这一教学情境，学生与班主任能有效互动，再借助生动的视频、图片，学生也能更直观地了解我国长城。此外，班主任还可让学生组建导游小组，并让他们到台上为同学介绍长城，其间，台下同学可提出问题让台上同学解答，这不但能调动课堂的气氛，还可激发他们学习的兴趣，当学生知道长城是中华民族文明标志后就会形成一种民族自豪感，而经过这种德育和美育的整合教育，学生的审美观念与综合素养都能得到最大限度地培养。

四、结语

总之，小学语文自身便蕴含着德育价值，在开展语文教学的过程中，班主任必须将语文教学的育人功能全面的发挥，这不仅能帮助学生掌握基础知识与技能，还能提升他们的道德素养。

参考文献：

[1] 王芳.试论小学班主任在语文教学中的德育渗透[J].学周刊，2020，12（12）：168-169.

[2] 孙长敏，张思远.试论小学班主任在语文教学中的德育渗透[J].文渊（小学版），2019（9）：552-553.