愿为灯塔，照亮“职教生”前行之路

于杏林

研发多项专利，屡获创新创业大赛奖项，半数以上进入国企、央企从事质检等工作……在万荣春的带领下，渤海船舶职业学院材料工程系学生满怀自信，投入铸造大国重器、服务社会建设的事业之中。

“职业院校的学生要学会寻找能发挥自我潜能的道路，我希望他们可以沉下心、稳得住，对自己的人生负责，为社会建设尽责。”从上海交通大学博士，到职业院校教师，再到获得2021年“最美教师”称号，万荣春植根渤海船舶职业学院，为铸造大国重器培养高技能人才。一路走来，他甘当灯塔，为渤海船舶职业学院学生照亮前行之路。

树立自信

“千万不要妄自菲薄，职业学院学生也可以走出自己的路。”

观察钢板的开裂情况，是汽车钢板弯梁延迟开裂试验的一项重要工作，这要求试验者时刻关注试验进程，以确定准确的开裂时间，分析具体的开裂条件。为节省人力，提高试验精度，万荣春设想在试验设备中加入自动监测装置，以便精确记录弯梁受力变化情况。他绘制装置改造草图，向学生解释试验原理，提供操作建议，交由学生开拓思维，自行改造。经学生们不懈努力，在多次试错之后终于改造出“一种汽车钢板弯梁延迟开裂试验自动监测装置”，并成功申请专利。

研发科研专利对职业学院的学生来说极为不易，在职业院校，不少学生长期不自信，学习兴致不高。万荣春在新生入学之初就鼓励学生：“不要因为自己是职业学院的学生就妄自菲薄，只要肯努力，你也可以取得成功。”为帮助学生树立自信，万荣春创建了创客空间社团，带领学生进行科学试验，为学生提供交流与提高的平台，让学生长见识、开眼界。

“职业院校的学生动手能力很强，也不缺乏创造力，作为老师，我要做的就是帮助他们把想象力释放出来。”对学生，万荣春始终坚持鼓励和引导，他还与创客空间社团的学生共同努力，取得了“一种高硬度低塑性板材拉伸试验卡具”“一种拉伸实验机腐蚀介质下拉伸样品卡装装置”等多项专利。

“大学生应该学会自由发展，自觉学习”，万荣春注重拓展学生自由发展的空间。创新创业大赛是创客社团成员一展身手的机会，选题、分工、搜集材料、撰写策划、宣讲、答辩等环节均由学生自行组织，万荣春负责总体把控。在进行“基于互联网+的云端监测”方案策划时，团队成员对这一创意能否落地缺乏自信，万荣春为大家分析这一选题的实际意义和研究现状，打消了众人的顾虑。“万老师还是我们的啦啦队长”，负责宣传工作的创客社团成员罗佳旺介绍，“在比赛的关键时刻，万老师鼓励我们说，‘我们有最好的团队、最好的宣讲、最好的答辩，一定能取得不错的成绩。’我们一下就不紧张了。”不负众望，此次项目在第七届辽宁省“互联网+”创新创业大赛中获得银奖。

而今，“自信”“坚定”成了万荣春学生的代名词，参与研究科研专利的经历，亲身操作试验设备的经验为学生提供了多种思考角度，让学生见识了多样的发展路径，通过专升本、自考本科进一步深造成了更多学生的目标。在就业方面，中国特种设备检验公司、渤海造船厂，甚至中科院都有了万荣春学生的身影。万荣春相信，“有自信、有方向，一切就都有了可能。”

因材施教

“愿做灯塔，伴学生远航。”

“初始晶粒度好比你出生时的身高，实际晶粒度好比你现在的身高，本质晶粒度相当于你的基因决定你能长多高。”在金属材料与热处理课堂上，万荣春正通过形象的比喻来解释深奥的理论知识。课堂氛围轻松，讲解通俗易懂是万荣春授课的特点，他主持了多项课改课题，并于2020年获得辽宁省职业教育与继续教育教学成果二等奖。

其实，已然成为教学标兵的万荣春也遭遇过教学的“滑铁卢”。

2012年，万荣春走出上海交通大学的实验室，踏上渤海船舶职业学院的讲台，无互动，不交流，万荣春的课堂变成了“一言堂”，犹如投石入水泛不起任何涟漪，他的教学信心深受打击。于是，万荣春开始频繁出现在各位资深教师的课堂上，时时记录，及时请教，“在教学方面我是从零开始的，从课堂把控能力到制作PPT的细节都要学习。”渐渐地，万荣春可以自如地把握课堂节奏，他还更进一步地研究出“后排提问法”“过程考察法”等教学小技巧，解决了上课坐后排、考前再突击的学习痼疾。

职业院校学生的知识基础不好，万荣春就选择难度适宜的内容进行讲授;学生很少接触试验器材，操作不规范，万荣春就一遍一遍地做示范。从原理的讲解，到设计图的绘制，再到试验器械的使用，以及操作流程的规范，可以说，万荣春为职业院校学生量身定制了一套教学方式，放缓知识学习的坡度，让学生爬缓坡，登高峰。由此，万荣春的学生挂科率极低，就业率、升学率连年攀升。

万荣春学识渊博，见解深刻，他经常关注年轻教师的教学和研究状态，并邀请其参与科研项目，或为其研究课题提供指导。陈曦老师从入职以来就得到万荣春的不少指点，“我们无法捋清研究思路，或者研究细节出现问题时，都会向万博士请教，他会非常耐心地指导。”陈老师还提到，有一次试验时，溶液总是随着试片漏出，万博士帮忙做了一个简易装置，强化试片与容器的接触，最终解决了漏液问题。

为进一步提高教师的研究与授课水平，万荣春利用母校的科研资源，促成上海交通大学和渤海船舶职业学院共建“专家工作站”，定期邀请上海交通大学相关教师与渤海船舶职业学院教师进行交流，提供科研指导，合作开展科学研究。万荣春相信，与更高平台的合作能够拓展职业学院师生的视野，助力师生的持续发展。

服务社会

“刻苦学习钻研，铸造大国重器，都是职业教育的发展目标。”

今年上半年，渤海船舶职业学院学生刘家良顺利进入中国科学院金属研究所工作，投入铸造大国重器的浩荡队伍之中。万荣春对此深感骄傲，他相信，带领学生们学习科研设备操作、参与科研进程、探究科学原理的做法是行之有效的。自己的学生获得高度肯定，也说明职业教育的未来非常值得期待。

入职之初，万荣春就下定决心为国家建设培养高质量的高技能人才。“材料是各种装备的必需，装备制造业是社会建设的重中之重。”万荣春所教授的理论知识和操作技能正服务于航母、核潛艇等大国重器的铸造。万荣春着意在日常教学与指导试验过程中培养学生的工匠精神，使之具备精益求精的态度、持之以恒的耐心、勇于担当的责任意识，成长为可靠的社会主义事业建设者。

万荣春主持的超高钢延迟开裂试验旨在探究超高钢在不同环境下的开裂情况，由于超高钢开裂状况发展缓慢，项目至今已经持续四年。为跟踪试验进展，试验者需要定期为试验对象拍照，准确记录超高钢开裂状况。超高钢种类繁多，双相钢、淬火延性钢、马氏体钢等不一而足，必须将每种超高钢的每个角度的状态全部拍照留存，在此过程中，超高钢各个角度的拍摄顺序有严格规定，一旦打乱次序，就会影响结果的准确性。种种严格要求之下，每次拍摄的工作量都不低于500张。项目开展之初，万荣春一遍遍为学生做示范，不厌其烦地解释原理，一再强调拍摄时要耐心仔细。而后，社团成员以老带新，频繁示范，多次叮嘱，严谨细致的精神在这些不断开裂的超高钢中传递，四年之间，成员更替，项目进度从未耽搁，数据记录也从未失误。

如果说培养人才是助力国家建设的长期投资，万荣春极力促成设立的材料检测中心则是为葫芦岛的工业经济发展提供直接支持。葫芦岛是我国老工业基地，支柱产业——船舶、化工机械等装备制造业对金属材料的使用量极大，然而，葫芦岛却没有一个金属材料第三方检测机构。意识到这一点，万荣春2019年着手筹建材料检测中心，主要进行材料的理化测试和无损检测工作，以此为葫芦岛支柱产业的快速发展助力。由于高校建立检测中心在葫芦岛并无先例，这一项目推进缓慢，多个参与者产生了放弃的念头，但万荣春态度坚定，“有意义的事情必须竭尽全力地把它做成”。

经过一年半的努力，渤海船舶职业学院材料检测中心获得CMA认证（中国计量认证），这一机构的成立填补了葫芦岛金属材料第三方检测服务的空白。“2021年11月19号，我永远不会忘记这个日子，因为实在太不容易了。”万荣春抑制不住地兴奋。如今，材料检测中心已经与葫芦岛市特种设备监督检验所等单位达成长期合作，大大降低了葫芦岛金属材料检测成本，对葫芦岛工业经济的长远发展具有重要作用。

如今，中国科学院、大连一重集团、渤海造船厂等重要建设单位都有万荣春学生的身影，他们秉承万荣春的科研精神与人格素养，在海洋、航空、航天领域贡献着力量。“现在我们的学生升学率和就业状况向好，但是我们的专利成果还未能全面铺开，创意还不能落地实施”，万荣春不无遗憾，“接下来，我还要带领学生继续钻研，争取把更多的研究成果转化为生产力。”