阅读是理想学校建设与发展的根本手段

在约两百年前，雨果曾这样说：“书籍是改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。由此，学校的重要性便显示出来了……书籍的朝代开始了，学校为它准备条件。”学校教育在这两百年里发生了翻天覆地的变化，读书似乎已经成为学校的代名词，学校已然成为“书籍的朝代”的主要殿堂。因此，在学校中，书籍是最不可缺少的材料和财富。

在新教育理念看来，阅读是学校最为基础的一种教育手段，是辐射全部教育教学领域、贯穿整个教育教学过程的基本要素。一所没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育。如果将阅读渗透到每个学科，不仅有语文阅读，而且还有数学阅读、科学阅读、思品阅读、艺术阅读、体育阅读、历史阅读、地理阅读……学校才堪称真正意义上的“书香校园”；如果让阅读变成班级管理的抓手，读书俱乐部、班级读书会等组织及其丰富多彩的班级阅读交流活动，自然会给班级所有成员带来莫大的乐趣，进而凝结成班级团队精神全面升华与个体人格全面生成的纽带。只有如此，班级管理才能改变以往耽于道德说教、重于纪律管束、忙于琐碎杂务、穷于人事应付的被动格局，上升到文化濡染与精神陶冶的高度，對师生的共同成长产生深远的影响。

学校管理也是如此。如果学校提供大量的阅读时间，有大批热爱阅读的孩子，校园的管理将变得容易，挠头的教学问题也会得以改善。当学生进行自由阅读时，班级会非常安静，很少出现秩序问题。用阅读搭建一座连接学校、家庭、社区的桥梁，就能最大限度地消解彼此的种种隔阂与误解，从而增强互信，促进共生，充分发挥学校主导作用，有效引领家庭和社会的文化建设。说到底，学校教育最关键的一点，就是培养学生阅读的习惯、兴趣和能力。将这个问题解决了，学校的主要教育任务应该说就算完成了。

（摘自朱永新著《我的阅读观》）