试论小学英语语音教学的问题与对策

袁红

摘 要：语言能力是学习和了解一种语言的基石，只有学习了如何发音才能更好的掌握和学习这门语言。小学英语是一门学生最新接触的语言，因此老师必须要注意语音教学，以培养学生的英语口语水平，，提高英语语音教学的课堂质量。

关键词：小学英语;语音教学;问题和对策

前言：小学阶段是学生打基础、为未来发展和学业水平进行铺垫的重要阶段。小学生的好奇心非常强，喜欢学习和了解的东西非常多，这个时候教师一定要加强语言教学。学生拥有一口流畅而规范的口语发音，对于学生之后的英语学习是非常重要的，能够大大提高学生的英语学习兴趣。

一、小学英语语音教学中存在的问题

1.学生对音标并不感兴趣。他们都是活泼好动的，语言的学习对孩子们而言本来就是枯燥乏味的。再加上掌握的词汇越来越多，语法更加繁杂，又缺乏适当的语言环境，久而久之，学生们就会到对英语的语音教学越来越缺乏兴趣。

2.学生的学业负担繁重，对于语音学习很不重视。对小学生而言，他们的压力越来越大，因为他们不但需要努力学习书本知识，还需要掌握很多技巧，发挥其专长，这样小学生就缺乏时间和精力在英语语音上下功夫。父母把孩子大量的时间投入各种辅导机构上，培养学生的各种才能，不重视孩子的英语语音发音。此外我国教育体制对英语口语重视程度不够，也导致学生们对英语语音学习不重视。

3.语音课堂枯燥乏味，缺乏趣味性。学生都喜爱具有趣味性的课程，所以教师要创新自己的教学方法，给学生创造兴趣课堂。现在网络技术也日益发达，教师要学会利用多媒体技术，进行趣味性阅读教学，以调动学生的语音学习热情，不断提高学生的英语口语表达能力。

二、解决小学英语语音教学中存在的问题的有效策略

（一）加强语音教学，培养学生的口语表达能力

一个儿童生活在怎样的语言环境中，就会对这些语言具有天生的感知能力和接受能力。在中国，由于英文并非本土语言，所以儿童们并没有语言环境，也没有相应的语境意识。所以，当教师在开展语音教学活动时，就可以导入适当的英语素材。例如，学生在学习新的单词词汇时，教师就可以让学生欣赏有关于学习内容的英文电影视频和英文歌曲等，使学生在学习的同时也可以身心轻松，并且能够体会单词在不同语境中的运用。另外，当学生掌握了相应的英语对话句式之后，教师还可以让学生进行场景演绎，在一定的情境中重复进行，加强学生对英语语境的感知能力。这不但可以培养学生的口语能力，同时也可以使学生找到英语学习的快乐，从而培养学生对英语的浓厚兴趣，并带动学生英语读写能力的提高。

（二）利用多媒体进行语音教学，为学生营造良好的语言环境

学生最感兴趣的不是从来没有见过的东西，而是自己周围的事物。教师要善于利用身边的各种教学资源，以促进学生更好的进行学习。多媒体教学资源既能够在很大程度上培养学生的学习兴趣，也可以给学习者提供一种动态的教学环境，并且使用多媒体教学也能够给学习者营造一种良好的语言环境，更好的进行语音教学。教师在进行教学时不必拘泥于自己的教案，可以根据自己周围的教学资源，随时给学生一种新奇的教学体验，让教学更加真实，让学生能够在动态真实的情境中学习英语。

比如，在学习《My classroom》一课时，教师可以借助多媒体来进行阅读教学。教师可以让学生来一起听录音范读，让学生初步感知一下单词读音、重音、连读等等一系列需要注意的地方。然后，教师可以利用多媒体教学，让学生真正体验外国人用英文进行交谈的场景，从而提升学生的听力水平。英语语音教学并不是让学生完全掌握英文知识，更重要的是要让学生学会说。学生可以两两一组进行对话，也可以自己一个人进行语音练习。学生只有敢于大声说出英文，才可以提高英语口语能力。教师通过使用多媒体教学资源，能够全面调动学生对学习英语的兴趣，从而鼓励学生积极地阅读与英文有关内容，促进学生英语口语表达能力的提升。

（三）引导学生主动阅读英语，培养学生的阅读兴趣

一口流利的英语是每一个学生渴望做到的，因此，教师一定要引导学生练好英语口语。对于学生而言，如果命令他们好好练好口语，他们往往会产生抵抗心理。相反，如果教师有意无意渗透英语口语好的好处，让学生产生练好口语的动机，那么他们一定能够发现英语的乐趣。在平时课堂交流的过程中，教师可以鼓励孩子们用英语来交流，他们不一定能够每个词都准确无误，语法也不一定要求完全准确，教师要能够指导学生学以致用，并能够用英语表述自己的看法。同时，父母要注意孩子的英语语言表达能力，并且注意训练孩子的口语能力。在周末的时候，家长可以和孩子玩角色扮演的游戏，但是要用英语来表达，这样不但能够培养学生的英语口语表达能力，同时也可以培养孩子对学英语的兴趣，从而带动学生英语水平的提高。

结语：综上所述，英语教师是小学生语言学习的主要引导者，教师必须要与时俱进，在教学中使用不同教学方式，以调动学生对英语语言学习的浓厚兴趣，重视学生的主体地位，使学生成为语言学习的主角，并不断提升小学生的英语口语水平。

参考文献：

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