重温大航海，崇敬大自然——国家海洋博物馆“航海发现之旅”展厅琐记

北京清尚建筑装饰工程有限公司供稿

国家海洋博物馆“航海发现之旅”展厅

捐赠者贝林先生在展厅门口与于总（右三）、岳总（左一）及十一部同仁合影

国家海洋博物馆里，有一个比较特殊的展厅——航海发现之旅。在里面展示的大多是陆地动物，由美国著名慈善家贝林先生捐赠。它们的生存环境大多远离海洋，好像和本馆的海洋没什么联系，但实则不然。我们怎么知道澳大利亚的有袋类动物？我们课本里常见的达尔文、林奈、班克斯、洪堡、阿蒙森、斯科特等科学家、探险家是因何成名？甚至我们学习生物知识时候最常见的斜体拉丁文和雌雄符号是因何而来……这些答案都有一个共同点— —航海。正是大航海让我们认知了丰富多样的生命世界，因此用航海大事件串联起动物的生存故事，成了我们策划这个展厅的核心。

属于每个人自己的征程

为了让“航海发现之旅”展厅诞生，在知识的海洋与进度的激流之中，清尚十一部在一线奋斗的同仁们也都开启了属于自己的航程。

1、准备工作——故事，还是故事

既然要讲发现之旅，航海故事和自然故事的挖掘必不可少。如何挖掘故事，如何用新颖而有吸引力的角度把科学巨匠的航海经历和他们伟大发现里精彩的信息内容传递给观众，是设计者绞尽脑汁思考的问题。从项目开始，书籍和纪录片就成了最大的来源地，它们堪称最靠谱的老师。

除了书籍和影片，亲自尝试探索也是一个不错的选择。团队的部分成员利用旅行，除了考察博物馆、相关名人故居等行动，也尝试着体验了一下科学发现的感受，从观察、记录、分析等实践获得不少收获。切身感受所激发的精神属性，让设计师知道了如何把科学知识更好地传递给即将前来的观众。此外，别人的亲身体验也十分必要，比如到世界各地旅游的朋友也提供了不少照片和视频；甚至来自南方乡村的同事和工人师傅，在家乡见到本土动物的经历，也是非常重要的素材。

参考书

探索的核心线索：伟大的科学家及航海发现成果

2、设计师们的发现之旅

如果想知道一个原本对动物比较茫然的人是怎么变成业余科学家的，那可以和展厅的驻场设计师们聊聊。选择什么样的传播方式，如何把诸多精彩故事传递传递给观众，要做好这些，对设计师还是有较高要求。其实刚开始，参与本项目的年轻设计师们对动物本不很了解，所以，为了对得起观众，他们开启学习模式的马达，并且一发不可收拾。他们经常在绘图之余跑去库房或现场近距离观察标本，自己将清单与标本反复对照，久而久之，应该就多识于鸟兽草木之名了。

布展工作二三事

1、把大象装进展厅需要几步？

近些年贝林主题展馆的建设过程中，大象进场是一件有意义的事，因为谐音寓意吉“象”如意。当然，以海博馆当时的诸多复杂客观条件，“吉象”来后，让它“如意”地进馆，还是有很大难度的。不仅要保护已竣工的成品部分，还得考虑标本庞大沉重且形状不规则（长5.1 米，宽2.35 米，高3 米，重1.2 吨），无法使用大型起重设备、结构承重力有限、缺少大型货物进出通道等诸多因素。

困难是有，解决方法当然也有。要问把大象放到展厅里要几步，下面就来回顾一下。

从吊车到铺板，大象进馆经历着重重考验：搭起脚手架，再行吊装，一层一层抬升。等慢慢吊到二层，克服玻璃扶手阻隔，顺利落地，准备进馆。大象进展厅，一个板子一个板子轮着铺，扶稳了一点一点儿向前蹭，到了非洲草原场景边，叉车再次吊起大象，准备落位场景……第二天，装上耳朵，终于如愿走进大草原。

实地考察美国的自然历史博物馆（组图）—拍摄：于筱渝

实地考察澳大利亚自然环境和库克船长故居（组图）— 拍摄：夏宇飞

“施工这么多年，海博馆大象吊运就位，是最复杂的一项工程。”规划搬运工作的项目经理李庆如如释重负后的感慨。

2、和观众互动，很好的学习方式

由于标本到场相对较晚，工期又紧，因此标本运到馆里后，布展工作会开馆的日子进行，正好让观众知晓一座展厅是怎样诞生的了。此外还有个好处是可以让观众群策群力、献计献策，使展厅达到比较舒服和看得懂的效果。特别要求说明的是，孩子的眼光往往非常独到，他们单纯的世界，真能找到最自然纯粹的美。

和观众的沟通交流中，不仅可以直接了解观众的需求，更会发现观众之中，尤其小观众真是卧虎藏龙，能从他们那里能获得很多启发。在孩子成长的过程中，深入接触大自然是一项十分有意义的活动。因此，希望航海发现之旅展厅，能始终让前来的孩子保有一份对自然纯真的热爱，点燃孩子们对大自然的兴趣，种下科学的种子，静待花开。

写在最后

在“航海发现之旅”中，设计师有机会和那些曾远涉重洋、跋山涉水的伟大科学家进行一次次直接对话。我们的心灵跟随他们的脚步，重温一场场伟大的航程，体会一个传奇博物学家所必要的素质——观察力、智力、胆识、体力、思辨能力、甚至高超的美学与绘画技艺，进而像他们一样，“观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。”

将大象放置进展厅(组图