探析小学音乐教学中培养学生音乐核心素养的有效途径

徐瑾

摘要：在小学教育中，音乐是一门可以促进精神修养发展的学科，对学生的个人发展起着非常重要的作用。对于新时期的小学音乐教学来说，要以发展学生综合能力为目的，以培养学生的音乐素养为核心开展教学，促进学生良好发展。作为教师，应该能够认识到这一点并及时的做出相应的策略，全面提高学生的学习效率，有效的促进学生核心素养的培养。

关键词：小学;音乐;核心素养;有效途径

引言

在新时代的教育中，以培养综合性人才为主，从学业方面到个人修养方面全面发展。核心素养的培养，就是积极响应新时代教育要求的号召，从多方面促进学生发展。然而，在目前的小学音乐课中，教师和学生存在诸多问题，严重阻碍了学生核心素养的培养，影响了教学效率的提高。因此，作为教师要能够严格要求自身，做好榜样形象，从不同的方面去开展教学，提高整体教学效率，为学生未来的发展奠定良好的基础。

一、教师要严格要求自身，做好榜样形象

在教学过程中，教师是最能影响学生发展的人，所以教师必须在日常生活中严格要求自己，做好榜样形象，从不同方面促进学生的发展。对于小学的音乐教学，目前一些教师受当前新时期教育形势的影响，不重视音乐课的发展和自身的提高，阻碍了核心素养培养教学的开展。因此，音乐教师应该能够认识到这一点，在日常教学中严格要求自己。

在音乐教学中，教师首先要能够转变观念，更加重视音乐这门学科。其次要在新时代的发展中探索符合学生发展的教学方法，促进学生高效的学习。最后，教师自身要道德规范，能够从精神层面影响学生。只有这样，才能大大提高教学效率，促进学生良好发展。同时，教师做出相对应的改变对核心素养的培养也能起到很好的促进作用。

二、激发学生学习兴趣，增强学生自主学习能力

在新时代的教育中，培养学生的核心素养是一件需要长期坚持和努力的事情。如果学生没有足够的学习热情，他们将无法真正掌握所学知识。因此，在教学过程中，教师要能够激发学习兴趣，增强自主学习能力。在目前的小學音乐课上，大多数学生都不愿意积极参与到课堂中。他们将音乐课视为娱乐课堂，没有意识到音乐对自己产生的影响。面对这样的问题，教师应该能够从不同的方面进行教学，渗透音乐观念，激发学生的学习兴趣，保证核心素养的有效培养。

在课堂上，学生应该能够在音乐学习中找到乐趣，并积极参与到课堂中。其次，他们应该渗透音乐的理念，知道学习音乐能给自己带来什么。因此，教师应该能够创新教学方法，运用情景教学方法，或者结合游戏进行教学，这样可以激发学生的学习兴趣，增强学生的自主学习能力。例如在课堂中对于一首歌曲的学习，要能够从不同的角度去让学生理解，最后要让学生自己进行歌唱，教师进行伴奏，通过反复的练习，就能够让学生发现其中的音律，增强学生的欣赏能力，也增强了学生的自主学习能力。为学生未来的发展奠定良好的基础。

三、加强基础教学，提高学生学习效率

核心素养的培养，要求学生从精神层面到动手层面都要有很好的学习，从而达到最终的教学目标。目前，小学音乐课已经明显缺乏理论知识的传授和掌握，这也导致学生学习音乐只是为了放松自己，没有达到良好的教学效率，对于学生来说也没有掌握到基础知识。因此，作为一名教师，应该能够加强基础教学，提高学生的学习效率，有效地促进学生核心素养的培养。

教师应结合新时代的互联网，有效促进高效课堂的发展，采取不同的教学措施，促进学生学习基础知识。教师可以通过多样化的教学方法，促进学生对所学知识的理解，合理分配课堂时间。首先在课堂中要先进行理论知识的传授，帮助学生去了解这一节课的一些相关内容，其次是教师要和学生共同合作去歌唱学习。最后则要对后一个环节进行总结。巩固学生对基础知识的掌握，加深对所学知识的印象。但在后续教学中，也应积极复习前面部分的知识，让学生真正掌握学习的知识，有效促进学生核心素养的培养。

四、开展多元化教学活动，丰富学生人文素养

开展多样化的教学活动，有利于学生实践动手能力的提高，同时也可以让学生感受到音乐的魅力。目前，在许多小学的教学中，几乎没有涉及相关的音乐活动，使学生既没有感受到所学知识的意义，也没有感受到自身修养的提高。所以教师要能够积极结合校方去开展一些相关的音乐活动，然后可以结合一些民间文化艺术，增强活动的趣味性。

对于开展音乐教学活动来说，首先就是要保证活动的趣味性，要能够融入不同的文化元素，让学生在活动中能够找到符合自身的音乐素养。教师在活动中要做好引导者和维护者，讲授活动一些相关的理论知识，帮助学生在活动中更好的感悟音乐的魅力。因此，开展相关的音乐活动，不仅可以促进学生核心素养的培养，还可以丰富学生的人文素养，为学生的个人发展打下良好的基础。

结束语

在培养学生音乐核心素养的过程中，学生和老师应该能够共同努力，从不同的方面分析自身存在的问题，找到相应的策略。这样才能够在教学的过程中有效的培养学生的核心素养，为学生未来的发展奠定良好的基础。

参考文献：

[1]孙红梅.核心素养下的小学音乐教学实施策略——小学音乐学科在落实课程目标的过程中培养学生的核心素养[J].小学生（中旬刊），2021，（06）：22.