大数据时代高等教育管理长效机制的实现路径分析

2021-01-16郭雪昀四川工商学院

环球市场 2021年26期

郭雪昀四川工商学院

近年来，高校教育中体系改革在逐步深化，教育管理的信息化水平越来越高，同时，高校师生对信息的传播效率要求也在提。大数据时代背景下，高校要积极顺应时代发展的需求，利用大数据优势，实现教育理念与方法的创新。同时，高校要将大数据时代高等教育管理长效机制的建设提高到学校发展的战略层面，进一步加深对大数据技术内涵的理解，认识到高等教育管理中应用大数据技术的价值与存在的问题。大数据时代背景下，高校应探索大数据技术的优势，构建高等教育管理长效机制，提升教育管理的有效性。对此，对大数据时代高等教育管理长效机制的研究具有重要的意义。

一、高等教育管理中应用大数据技术的价值

在高等教育管理中，应用大数据技术，能够更好地搜集与分析学生发展的数据，可以为学生教育管理决策提供科学的依据，充分满足学生个性化发展的实际需要。借助于大数据技术，能够实现传统的高等教育管理数据简单搜集到数据挖掘的转变，与此同时，高等教育院校能够根据实际的数据需求和数据采集的目的，能够对搜集的数据进行条件式的分析，能够提升高等教育管理数据资源利用的效率，另一方面可以让高等教育管理更加精确的定位学生的数据价值。在这一过程中，高等教育的教师应该积极参与进来，保证对于高等教育学生管理数学分析的合理性，通过专业的数据分析方法，充分挖掘并利用学生教育管理数据，提取出具备更高价值的数据信息，进而为教育管理决策提供科学的数据参考。

在大学生教育管理过程中，应用大数据技术，是高等教育发挥教育管理话语权的重要表现，借助于大数据技术手段，可以对学生未来的发展做出科学精准的预测，从而为教育工作改革提供参考。高等教育院校建设教育管理数据库，能够更好地满足学生的个性化成长需求，开展个性化教育，借助于精确的发展数据，能够让更加了解适合学生成长的管理方法与教育手段等。

二、高等教育管理机制存在的问题

《普通高等学校学生管理规定》（以下称管理规定）是教育部门出台的有关高等院校学生管理的一项制度，能够为高等院校规范学生管理工作提供一定的借鉴，同时也能够为高等教育管理工作提供运行的原则与框架。在一定意义上，该管理规定能够让大学生教育管理趋于法制化，并为管理工作提供有效的指导与监督。从高等院校教育管理的法制化层面来讲，管理规定对高等院校巩固权利进行了一定的限制，而且清晰地划分了大学生享受的权利与义务，进一步推动高等教育管理工作逐步从管理法趋于控权法转变。管理规定主要是通过限制高等院校管理的权利，实现保障学生基本权利的目的。借助于构建出良好的教育环境与管理环境，实现学校与学生之间的权利对等，保证学生和学校之间的相互监督与成长。与此同时，管理规定明确了依法进行学生管理与坚持育人为本的教育管理理念，把高等教育管理和育人工作有机整合在一起，从而更好地实高等教育管理工作的服务属性。高等学校需要把依法治校理念与精神纳入到管理体制中，可以保证教育管理工作得以顺利开展，能够避免高等教育管理的人治弊端，让学生能够更好地行使自己的自主权，而且充分体现出高校教育管理的民主性与科学性。

而在实际的高等教育管理过程中，多数高等院校管理工作拥有更大的自主权，受到每个学校管理水平不同的影响，对学生权利的实现程度影响不同。这一背景下，虽然学生已经得到了一定的权利，但是管理制度并不能够保证学生可以行使自己的权利。除此之外，高等教育管理工作中，学校对管理规定的理解不同与实践不同，导致教育管理工作的效果不尽相同。当学生在管理规定中的一般性规定与高校自主性学生管理规定不相符的情况下，将会造成有关规定的解释问题。一方面，学生行使自己的权利与履行自己的义务属于高等教育管理的范围，另一方面，这也属于社会法制的范围内。因此，考虑到学生事务的复杂性，高等教育管理工作中难以明确是高校的问题还是法律的责任。

三、大数据时代高等教育管理长效机制实现的具体路径

（一）加大对大数据管理平台的建设力度

高等院校教育管理工作中需要充分发挥大数据技术的优势，积极建设处大数据管理平台，并以此为基础开展教育管理工作。在建设大数据管理平台过程中，高校必须要做好顶层设计与规范，确保结构布局的合理性。此外，需要以功能需求为导向，进行全面的调查与论证，可以更好确保大数据管理平遥建设的合理性。充分发挥和借鉴当前管理平台运作的经验教训，并根据当前的情况进行整合集成，及时修补其中存在的问题，尽可能避免出现大拆大建的问题。在建设处完善的硬件平台前提下，还需要进一步优化软件环境，确保高等院校教育管理平台得以顺利运行。在实际的运行过后层中，需要加大对运行过程的监督管理和定期维护，并把平台的管理成本列入到学校的相关预算项目中，能够进一步保证管理平台的顺利运行，充分发挥管理平台的功能。

（二）制定出科学的数据运行程序标准

任何一件事物都是双面的，大数据也不例外，教育管理中应用大数据技术，一方面能够为教育管理工作带来一定的便利，另一方面也使教育管理工作面临着较大的风险隐患。在当前的网络信息时代里，数据安全是大众关注的重要问题，在应用大数据管理平台时，需要将数据安全放在第一位。高等教育管理过程中往往需要搜集大量的信息，包括个人基本信息与设计隐私的数据，当出现数据安全问题情况下，那么个人将会面临着现实的威胁隐患。与此同时，将会造成师生对高等教育管理平台的不信任。因此，高等教育管理长效机制的建设，前提是确保教育管理平台的安全运行，首要任务是建设处规范化的数据运行标准。具体可以从两个方面入手，第一，重视数据搜集的范围，并进行合理的控制，始终坚持最小需求的基本原则，能够避免出现超过范围的数据搜集问题。第二，在数据的运行中，要借助于技术加密与权限管理等方面，确保数据信息的安全性，阻断数据泄露的渠道。

（三）提升高校教学管理工作人员的创新意识

为了实现大数据时代高等教育管理长效机制构建与实施，必须要改变教务管理工作人员的思想，增强其创新意识与认知。第一，教学质量的管理标准与运行标准，需要将创新作为衡量的指标，并从管理的层面推动寻找教学活动的创新开展。对此，学校方面的连续管理部门应该进一步加大对创新教学的宣传力度，鼓励教师积极进行改革创新，并作为教学工作的重点，同时，要组织多样化的学生创新能力培养教学活动。第二，教学管理工作人员除了完成本职工作，还需要注重教学理念的创新优化，能够结合时代发展要求，坚持与时俱进。第三，高校管理部门的服务对象是在校大学生，他们创新意识相对比较强，在对他们进行管理过程中，需要注重柔性的开放的管理，同时也应该注重动态管理。在高校管理实践中，应该结合校园文化与创新活力，能够为学生创设出良好的学习氛围，同时有助于高校教育管理长效机制的有效落实。