混合教学法在高校计算机教学中的应用

2021-01-16李君云南工商学院通识学院

环球市场 2021年14期

李君云南工商学院通识学院

在高校教育中，计算机应用课程是提升学生信息素养的必修课。计算机教学对学生计算机实际操作能力有非常高的要求，需要学生熟练掌握计算机的操作技能，具备专业的技术能力，才能更好地适应工作要求。随着计算机在生产生活中的普及，计算机的实际操作能力成为高校学生必须掌握的能力。因此，在高校计算机教学中必须要采取合适的教学方法，提高学生的学习兴趣和计算机操作能力。

一、应用混合教学法对高校计算机教学的重要性

混合教学法是在传统的教学模式基础上进行创新，让信息更深入的一种教学模式，通过与传统教学法的结合，达到更好的教学效果。一般情况下，混合教学法是将案例教学法、情景教学法等多种教学方法应用到教学工作中，用多养护的教学评价方法评价学生的学习能力，提高学生的学习能力，提高教学实施效果。首先，混合教学法能够提升学生的实际操作能力，使得学生能够不断更新自己的知识结构，提高操作技巧和计算机应用能力。其次，混合教学法能够激发学生的学习兴趣，使得学生能够主动学习，提高学生的学习效果。最后，混合教学法能够促进高校素质教育的实施，促进高校可持续发展。

二、混合教学法在高校计算机教学应用中存在的问题

1.传统的教学观念阻碍了教学工作的开展。在实际教学过程中，很多老师对于混合教学模式的应用没有足够的认识和掌握，仍然应用传统的教学方法开展教学工作，限制了混合教学法在计算机教学中的应用。在开展教学工作时，一些教师教学观念没有及时转变，没有明确混合教学模式的作用，增加了实际教学的难度，影响了学生在计算机课程教学的学习效果。

2.学生的学习积极性不高。相对于其他教学而言，计算机教学内容比较枯燥，都是一些程序和数字代码，对于计算机基础教学而言，学生觉得内容简单，学习兴趣不浓。在高校开展计算机教学时，学生缺乏主动学习的积极性，对计算机课程没有兴趣，严重影响了高校计算机教学的质量。计算机是一门操作性较强的学科，需要学生在掌握理论知识的基础上，不断练习才能掌握操作技巧。但是学生的积极性不高，在学习计算机课程上注意力不集中，缺乏学习兴趣，不利于计算机教学的实施。

3.教学方法较为陈旧。在高校教育中，教学方法是计算机教学工作的重要组成部分。在计算机教学中，由于缺乏科学的教学方式，很多高校都没有及时调整教学方法。现代网络技术发展迅猛，计算机更新换代的速度也逐渐加快，在这种情况下，高校计算机教学需要应用先进的教学方法。但是教学中没有认识到计算机学习的重要性，仍然采用原来的教学方法开展计算机教学工作，使得整个教学水平难以提升，导致学生没有学到更好的计算机应用知识。

三、混合教学法在高校计算机教学中的应用

混合教学法是一种创新的教学模式，这种教学模式不仅能够提高教学质量，还能激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。对于教师来说，在教学中应用混合教学法，有助于自身的专业学习，能够科学合理地利用多媒体教学提高教学效果。对于学生而言，混合教学法是一种新型的教学模式，学生比较感兴趣，在学习知识过程中也比较容易，还能提高学生的实际操作能力。

（一）教师及时转变教学观念，使用新型的教学观念

为了更好地开展计算机教学活动，在高校教学中应当应用混合教学法。计算机教学应当针对现在学生的学习需求，及时转变教学观念，在教学中融入混合教学法进行教学，帮助学生整理学习内容，掌握学习要点，有效地开展计算机教学工作。在实际教学过程中，教师可以根据计算机课程教学大纲的要求，及时转变教学观念，采用新型的教学观念，让学生更容易学到知识，提高计算机教学质量。

（二）积极改进教学方法，注重实践能力的培养

高校计算机教学主要是为了培养学生的操作能力，只有在不断练习中才能掌握一定的操作技巧。在高校计算机教学中应用混合教学法，能够提高学生的动手能力，学生在经过一段时间的练习后能够熟练掌握计算机的操作，老师在进行适当的引导，学生的实际操作能力就能得到提高。因此，在实际教学中应积极改进教学方法，通过分析现有教学管理方式，采取科学的教学方法指导学生，提高学生计算机知识的掌握能力。在实践能力方面，教师可以采取案例教学法培养学生的实践技能，提高学生的实践能力。

（三）培养学生的学习主动性

相对于其他教学而言，计算机教学内容比较枯燥，应用混合教学法能够调动学生的积极性，在课堂上加强教师与学生之间的交流，通过学生的思考和教师的引导，能够解决计算机学习中的问题，提高学习兴趣和学生的自信心。在实际教学中，让学生以小组为单位，对计算机课程的内容进行提问和解答，提高学生学习的积极性和主动性，在这种互动中让学生能够更快的掌握相关知识，为实际操作能力提供理论基础。

（四）提高学生的综合素质，实现高校的素质教育目标

应用混合教学法，能够提高学生的理论知识、实际操作能力和创新能力等，使得学生的信息素养得到全面提升。在计算机教学中，应用混合教学法，能够增加教师与学生之间的沟通交流，提高学生的人际交往能力。在不断的学习和练习中能够提高学生创新能力和解决问题的能力。在计算机教学中，学生学到了理论知识，掌握了操作技巧，综合素质得到提高，从而促进高校素质教育目标的实现。