如何在幼儿教育中培养创造思维能力

青越

摘 要：在幼儿教育阶段，教师要重视幼儿创造性思维的培养，增强幼儿的观察力、创新性、分析能力，有助于学生更积极地参与到下一个阶段的学习探究活动中，促进幼儿知识能力和综合素养的增加。因此，本文针对幼儿教育中的创造性思维培养来进行分析，提出有效的培养策略。

关键词：幼儿教育;创造性思维;培养策略

1幼儿教育中创造性思维能力的培养意义

在幼儿成长的过程中，幼儿阶段是幼儿培养自身思维能力和形成良好品格的重要时期。在开展幼儿教育的过程中，教师应当积极转变自身的传统思维，积极引入探究式、体验式的教学活动，以充分激发幼儿的想象力，不断尝试，在成功之中逐渐形成创造性思维。在开展教学的过程中，教师需要对幼儿的身心发展规律进行充分了解，为他们提供充足的自主探究空间，并且不断突出学生的主体性，从而不断拓展幼儿的知识视野，提高幼儿的综合素质，为促进幼儿更好的开展学习和养成终身发展提供可靠的保障[1]。

2幼儿教育中创造性思维能力的培养策略

2.1创设自主体验空间，为幼儿提供良好的契机

在为幼儿开设户外教学活动的时候，教师需要重视幼儿自主能力的培养，需要依据幼儿的身心发展规律，为幼儿营造出充满趣味的游戏活动氛围，促使幼儿可以形成强烈的参与意识，从而全身心参与到创新体验活动之中，提高幼儿的创造性思维。另外，教师还需要不断增强教学活动的开放性设计，遵照相应的原则来为幼儿创设出积极探索、亲身体验的空间，以确保幼儿的创造性思维得到充分发挥。另外，在设计游戏活动的时候，教师需要积极转变自身的设计理念，尽可能的将室内教学活动设计成为一个极具挑战性的户外活动。同时，教师需要依照幼儿园活动区域的特点来为幼儿设计一些游戏活动，以更好的培养幼儿的创新性思维。为了使幼儿可以积极参与到具有竞争性的游戏活动中，教师需要加强环境设计，促使幼儿可以对环境形成一种亲切感，从而更加积极的参与到游戏活动中。教师还需要为幼儿创设出更好的户外游戏活动，为幼儿提供充足的活动器材，促使幼儿可以在充满趣味性的户外游戏活动之中更好的发挥自身的主动性思维，完成自身的创造性活动体验，推动幼儿的健康成长[2]。

2.2重视教学资源的开发，为幼儿营造创新性体验空间

通过为幼儿提供有效的游戏活动，有助于培养幼儿的创新能力。在开展游戏活动的时候，教师需要重视教学资源的挖掘，为幼儿提供更多的体验机会。同时教师还需要积极尝试，设计出创设出适合幼儿的教学方式，促使幼儿可以更好的感受游戏教学的魅力。

另外，教师需要重视相同游戏材料的开发，重视游戏材料的功能开发，在不断尝试新材料的过程中，积极鼓励幼儿充分发挥自身的想象力，并将一切简单、有趣的游戏环节进行创造性改造，从而提高幼儿的创造性思维和自主探究意识。同时，在自主探究的过程中，教师需要与游戏活动的开展目标相结合，为幼儿设计出适合其自主探究能力发展的活动材料，以提高幼儿的参与兴趣，使学生可以积极参与到活动材料的创造性改造之中。这不仅有助于拓宽幼儿教育的教学空间，而也有助于提升幼儿的综合素养及知识技能。同时在为幼儿设计教学活动的时候，教师需要充分激发幼儿的自主意识，引导幼儿善于发现生活中的材料，将一些废弃物品回收利用，设计制作成一些有趣的小玩具，同时还需要积极鼓励幼儿将自己制作的玩具摆放在一起，充分发挥自身的想象力，并依据小玩具的类型等来进行童话故事的创编，以提升幼儿的创造性思维。

因此，在为幼儿设计游戏教学活动的时候，教师只有充分挖掘与教学活动相关的资源，并利用各种形式来设计游戏教学活动，以充分激发幼儿的参与意识。在各个学段的幼儿教育活动设计中，通过为幼儿创设多元化的区域活动内容，促使幼儿可以积累大量的游戏活动经验，不断发挥自身的想象力，促进幼儿的创造性思维形成[3]。

2.3营造自主开放性场景，增强幼儿的创新实践能力

在幼儿教育过程中，教师应当积极探索幼儿的身心特点，为其发展营造出开放性的活动场景，并通过开展更多的开放式游戏活动来提高幼儿的自主性，进而提高幼儿的创造性思维能力。同时，在教学活动中，教师需要积极转变自身的主体地位，在培养学生创造性思维的活动中积极寻找其中存在的问题，并加以正确的引导，以促进幼儿创造性思维的培养。另外，教师需要依据幼儿在游戏活动中产生的思维变化来不断调整游戏的难度，促使游戏活动可以具有一些竞争性，从而使学生在感受游戏活动无趣味的同时，也可以培养其较好的创造性思维能力[4]。

3结语

综上所述，在开展幼儿教育的过程中，教师需要重视幼儿创造性思维的培养，为幼儿及创造良好的自主空间，并且要为幼儿创造性思维的培养提供契机，以促进幼儿创造性思维的培养[5]。在日常的教学中不断提升学生的创造性，并积极鼓励幼儿不断尝试，以培养起幼儿的创造性思维。

参考文献

[1] 李玉玲. 浅析如何在幼儿教育中培养幼儿创造思维能力[J].  2019.

[2] 刘育红. 浅谈如何培养幼儿的创造性思维能力[J]. 学周刊， 2020（34）：2.

[3] 楊明晓. 如何在幼儿园阅读教学中培养幼儿的创新思维[J]. 人物画报：下旬刊， 2020（7）：1.

[4] 车英蕾. 在音乐活动中如何培养幼儿创造思维能力[J]. 读与写：上旬， 2019（11）：1.

[5] 冀鹏飞. 如何培养幼儿的创造性思维能力[C]// 2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷五）. 2019.