对退役复学的高校生开展思想问题研究及教育的有效措施分析

2021-01-15李华伟石家庄市军队离休退休干部第八休养所

环球市场 2021年32期

李华伟石家庄市军队离休退休干部第八休养所

在社会主义发展新时期，做好退役高校生的思想问题教育需要遵循整体性、创新性、精准化原则，通过高校教育与自我教育相结合的原则实现退役高校生的思想问题教育的开展。在新时代背景下，高校思想教育工作应遵循学生时代的原则，紧抓时代特色结合时代理念充分利用各种新型教育方式，结合自身教育理念以及退役高校生特色思想，充分发挥环境影响的作用，创新思想政治教育体系，创新教育手段与方法，促进退役高校生正确思想的形成，为学生思想教育工作者提供教育工作新理念，促进退役复学高校生思想教育工作新思路的产生。

一、推动退役复学高校生开展思想教育的现实意义

在当今中国特色社会主义发展的新时期，开展退役复学高校生思想教育工作具有重大意义。开展退役复学高校生思想教育工作对于高校的人才培育以及高校德育工作开展来说是必然要求，有助于提高高校德育工作开展的时效性。开展退役复学高校生思想教育工作是新时代背景下高校开展学生教育与管理、德育工作的前提条件[1]。针对退役复学高校生这一群体开展针对性的思想教育工作，有助于高校的思想教育取得实效性进展。根据党的十七大报告指出“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的建设者和接班人，办好人民满意的教育。”针对这一发展策略，在进行退役复学高校生的思想教育过程中，需要从这一群体的根本出发，在他们的日常生活所接触的环境与人物中融入一些适应性问题，针对这一群体退伍回来后所存在的一些思想问题进行深入探讨。在日常的思想教育中加强对这一群体思想教育的转变工作，使其充分可以充分融入校园群体当中，充分观测学校德育工作开展理念，实现学生思想教育高效进行。另一方面，加强退役复学高校生的思想教育工作有助于促进高校教育与管理工作针对性与时效性的提高。退役复学高校生与其他普通高校生群体不同，这一群体经过2 年的兵营生活已经锻炼出了良好的思想道德品质，具备坚韧的思想道德理念，有着极强的自我管理能力。同时这两年的兵营生活也导致了他们缺乏一应的社会生活能力以及回归校园后的知识学习能力，针对这一问题展开思想教育工作，有助于高校思想教育工作针对性与时效性的提高，做到因人而异。

二、退役复学高校生的适应性问题研究

针对退役复学高校生这一群体在退伍复学回归校园之后，难免会遇到各种各样的难题，高校作为开展大学生思想教育的主要阵地，在面对这一问题过程中需要提出相对应的解决问题的对策。而对于退役复学高校生在复学回归后由于角色突然转变所产生过的适应性问题，需要高校综合多项因素进行深入的研究分析，经过众多高校、学者的研究分析，可将产生这一问题的因素归结为：高校接收安置政策不完善难以得到落实，思想教育工作不足，部队教育不足以及这一群体个人调节失衡等原因。针对这一因素，众多高校、学者也提出相应的针对性策略。针对退役复学高校生回归校园后普遍存在的角色迷茫、交往欠佳、学习困难、职业方向迷茫等适应性问题，提出了精准设计高校退役复学高校生服务工作流程，精准理念指导高校生入伍政策体系，从而帮助复学高校生快速的转变自身角色，更快速的适应校园生活[2]。同时，确保这一群体完美的融入校园是高校开展思想教育工作的要求之一，通过设立退役复学高校生管理机构，实现这一群体的统一管理，通过开展退役复学高校生适应性思想教育，指出其在退役复学期间所存在的问题，并提出相应的解决策略，促进退役复学高校生思想教育工作的开展。

三、退役复学高校生的思想教育问题研究

大学生群体的思想教育是高校思想教育工作开展的重难点之一，同时也是影响社会和谐的重要因素之一，良好的思想教育工作有助于大学生群体思想政治觉悟的提高，有利于推动社会的稳定发展。而针对退役复学高校生这一群体的思想政治工作尤为重要，由于刚退伍复学回来的大学生往往会因为兵营到学校环境的巨大变化导致心理产生巨大落差，与此同时学校的退伍复学安置政策、思想教育工作不完善导致这一群体在退伍复学后思想情绪波动大，思想政治素养发生改变，沟通交际能力变弱，严重影响到了这一群体的学习与发展，对高校学生思想教育工作的开展也产生了一定的影响。随着对这一群体思想教育工作研究的深入，众多学者、高校管理者提出退役复学思想教育工作的开展，可充分利用朋辈，准教师等两个不一样的身份使其参与到爱国主义教育工作当中，利用其在服役期间所学的知识开展军事技能专项训练工作，通过转变其身份，建设完全的组织机制，形成长效培训机制，建立有效的激励机制，使得退役复学高校生参与到思想教育的保障机制建设当中，充分发挥其在思想教育工作中的作用[3]。同时，在这一群体回归校园之后，学校管理这可以从落实安置政策、专项教育、学业帮扶等方面开展思想教育工作的开展，提升退伍复学高校生思想教育的归属感，提升思想教育效果，促进思想教育工作的良好展开。

四、退役复学高校生开展思想教育工作的原则与对策

在社会主义发展新时期开展退役复学高校生思想教育工作应根据大学生思想教育客观规律，在总结思想政治教育实践经验的基础上开展退役复学高校生思想教育活动，通过确立科学合理的退役复学大学生思想教育原则，遵循相关工作思路与方法，遵循整体性、创新性、精准化原则实现思想教育工作成效的提高。

（一）整体性原则

在社会主义发展新时期开展退役复学高校生思想教育工作要求我们遵循整体性原则，树立整理性观念，从工作的统一性出发，开展退役复学高校生思想教育工作。社会的发展与高校的进步是一个有机关联的整体，退役复学高校生这一群体虽然在高校思想教育工作中数量较少，但其对高校思想教育工作有着较大影响。在新时代下，对退役复学高校生的思想教育工作需统筹兼顾退役复学高校生思想政治方面的资源与环境，协调各部门的力量，统筹各方面的资源，在对退役复学这一群体开展思想教育工作时，统筹协调各部门与各方面的资源，运用各种健康资源促进退役复学高校生思想政治理念的发展。统筹兼顾高校各部门之间的联系发展，使高校各部分之间构成一个整体，为退役复学高校生的思想教育工作提高资源服务。针对这一群体的思想教育工作逐步发挥军营、学校、社会、家庭等环境因素的影响作用，力求达到退役复学高校生思想教育目标[4]。加大对这一群体的关注力度，针对这一群体所表现出来的思想问题采取针对性的解决策略，将其融入高校思想教育这一大的整体当中。

（二）创新型原则

在新时期开展退役复学高校生思想教育工作需要用社会主义新思想指导行动、用社会主义新思想武装头脑，在退役复学高校生思想教育工作的开展过程中创新工作方法，这一原则集中体现了社会主义发展新时期下社会和高校思想教育工作的新要求，新方向，新目标[5]。在开展退役复学高校生思想教育工作过程中，首先要引导这一群体学生树立新思想、新理念，在工作过程中创新这一群体思想教育的管理方法与管理模式。将习近平新时代中国特色社会主义思想作为工作指导理念，在这一群体的思想教育工作过程中创新工作思路、工作方法，稳步推进这一群体的思想教育工作。在开展工作的过程中高校应加强教学投入，强化教学管理，稳定教育教学队伍，加强对教育工作人员的选拔工作，提升工作质量。在开展退役复学高校生的思想教育工作过程中，加强对退役复学高校生的教育管理工作，加强思想教育内容创新，将多种教育方式与教育理念性结核，创新思想教育内容与形式。

（三）精准化原则

精准化是开展高校思想教育过程中的一大基础性原则，坚持精准化原则对退役复学高校生思想教育工作的开展具有重大意义[6]。在新时代背景下高校的思想教育工作越来越标准化、正规化、程序化，对学生的影响越来越大，在此基础上开展退役复学高校生思想政治教育工作能有效避免工作的主观性与粗放性，以及工作的无效性。在这一群体开展思想教育过程中遵循精准化原则，根据这一群体的特殊性做好思想教育工作的划分，根据不同对象的特点开展精细化教育，加强退役复学高校生思想教育中指导思想、内容选择与教育形式的针对性，解决教育过程中所碰到的思想问题，提升教育实效性。