作文情节曲折之插叙法

陈群

名家引路

一

接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。

——彭荆风《驿路梨花》

●阅读心得

《驿路梨花》围绕“小茅屋的主人是谁”展开叙述，以“我”和老余的见闻为主线推进情节，通过几件小事，表现了雷锋精神在少数民族地区生根开花，不断传递的动人情景。全文中小茅屋的主人一直是个谜，直到文末部分作者才以插叙的手法交代了小茅屋的搭建者和照料者，以及搭建茅草屋的原因，作者这种巧妙的安排，再加上文中几处悬念和误会，使得文章情节富有戏剧性，产生了峰回路转、跌宕起伏之势，读来更有韵味。

二

上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。跳完山羊，我们围着小树逮着玩。一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。忽然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。”

……

昨天，万芳到我家来玩。我见她特别喜欢我桌上的羚羊，就拿起来递到她的手上说：“送给你，咱俩永远是好朋友……永远！”她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏刀送给我。

——张之路《羚羊木雕》

●阅读心得

《羚羊木雕》讲述了“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉后，逼“我”去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还“我”这一事件。作者通过这个故事表现了父母和子女两代人对友谊的不同看法。此插叙部分是“我”在向父母回忆和万芳之间的友情：“我”在上体育课时，不小心被树杈划破了裤子，万芳把自己的裤子换给我，结果她受到了惩罚。这件事突出了万芳的善良及两人的深厚友情，交代了“我”赠送万芳木雕的原因。在两个孩子的眼里，礼物的价值远不及友谊珍贵，但对于作为成年人的父母而言，他们更看重的是礼物本身的价值。这种安排在结构上避免了平铺直叙，内容上更完整、更紧凑，人物形象更立体，文章的中心也一下被凸显了出来。

三

据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶。在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”。在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。

——莫泊桑《我的叔叔于勒》

●阅读心得

这样一个“把自己的遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分”的“坏蛋”“流氓”和“无赖”，在发了财后，竟然成为全家日思夜想，时刻等待回归的好人和亲弟弟。贫穷时痛恨，暴富后赞扬，这段插叙看似简单地交代于勒叔叔曾经是吃喝玩乐的“花花公子”的黑历史，实则从侧面将家人们前后对于勒叔叔的不同态度进行了鲜明对比。一家人关系建立的基础赤裸裸地被展现在读者面前，不是血缘远近，不是感情亲疏，而是与金钱有关。

插叙就是这样，在情节跌宕起伏、引人入胜的同时，还能让人物形象更丰满，让文章主旨更鲜明。

写作借鉴

插叙法是指在叙述故事情节的过程中，为了避免文章平铺直叙而插入回忆的叙述。插叙可以丰富和补充文章的主要情节，推进或延缓情节的进程，调节叙述节奏，有助于刻画人物性格，突出文章主题。运用插叙法时需要注意以下两点：

1.内容必要，简短自然。

插叙内容一定要与文章的主要情节或中心思想有关，不能为了吸引人眼球而刻意加入不合情理的、多余的、离奇的内容。在叙述过程中，这一部分只是对文章主要内容作补充和辅助，语言最好简短自然，不能喧宾夺主，且要跟原文的意思连贯起来，比如前后形成鲜明对比，突出人物形象，或补充交代必要的故事背景，丰富文章内容。

2.位置恰当，流畅连贯。

一篇文章中的插叙内容位置要合理恰当，在原有事件的叙述过程中，在前后勾连的基础上，顺势加入，给读者带来一种情节衔接紧密的感觉。插叙部分的起止要交代清楚，插叙结束后一定要回到原本事件的记叙上，要做到抽掉插叙部分，上下文照样能够连贯起来，加上插叙则能使情节更加曲折完整，而不会给人拖沓累赘之感。

学生习作

风 波

◎曹梦琪

偌大的菜市场里，此刻正爆发着一场没有硝烟的战争……

“这箱梨是我跟他预订好的！结果扭头他就卖给别人了！”人群中央，一个黑瘦的老妇人声调尖锐地叫嚷着，我以看热闹的心态在一旁旁观，这场闹剧已经持续近半个小时了。

三个当事人被围在中央：老妇人穿着寒酸，骨瘦嶙峋，辩起理来倒是咄咄逼人;一个二十出头的姑娘快速扇着扇子，一副极不耐烦的模样;摊位主人是个老汉，他的两只手老实巴交地交握在一起，浑浊的目光瞥瞥这边又瞥瞥那边。

“你说会回来买就会回来吗？你不来人家大爷还等你一辈子？天儿这么热，人家又不欠你的！”那姑娘手上的扇子挥得更快了。

“我不管！我和他说好的！我回家取车子来拉这箱梨！”老妇人显然是气极了，一双眼睛里冒着比烈日还灼人的火。

我努力回忆事情的始末——

当我在不远处的摊位排队买冰激凌时，老妇人正巧过去买梨，她满脸带笑地说：“整箱梨搬不动，我回家取自行车，给我留着啊！”老汉憨笑着说：“铁定的！”老妇人快步离开，留下一个匆忙的背影。我买到冰激凌，坐在大遮阳伞下吃。这时那个姑娘来了，“这梨不错，我包了。”老汉讪讪笑道：“姑娘，这箱梨有人订了，就刚刚的事儿，她取车子去了。”姑娘明媚一笑，一脸好心道：“大爷，这么热的天，你卖给我赶早回家吃饭吧，再说你咋知道那人没骗你呀？”老汉两手绞在一起，一脸纠结，但最终还是没抵过早些回家的诱惑……

此刻，老妇人与姑娘依然在争吵着，谁也不让谁。一旁看似憨厚的老汉却开车“逃跑”了。没必要再看下去了，我邊走边想：如果老汉信守诺言，如果姑娘不夺人所好，如果老妇人宽容待人，如果人与人之间多一些信任，如果他们不被利益驱使……

风波平了吗？但愿这样的风波越来越少吧。

（河北昌黎县第四中学）

点评

小作者以目击者的身份讲述了一场风波，重点刻画了三个人物形象：看似老实憨厚的卖梨老汉，提前订好梨回家取自行车的老妇人，后来居上买走梨的年轻姑娘。通过讲述他们互不相让，推诿争吵的矛盾冲突，反映出人与人之间缺少信任与宽容的社会现象。其中，小作者巧妙地插入了老妇人与卖梨老汉约定的情节，使故事有本有源，连贯自然，情节曲折又合情合理。

专项训练

世界上没有什么是永恒的，一切都在变化，一切都在发展。请留心身边的变化，以“    ______ 变了”为题写一篇不少于600字的作文。要求：情节中要运用插叙法。