高职院校产教融合“1+X”复合型人才音乐教育学科培养的实施路径

肖丰

摘要：在当前我国社会经济发展对职业人才培养提出新要求的背景下，教育界内提出1+X培养模式，通过更加严格、标准的技能等级规范，充分落实产学融合模式在提升职业人才培养质量方面的效能。本文研究中将针对音乐教育学科1+X复合型人才培养模式进行探究，希望对教育工作者提供参考意见。

关键词：高职院校;音乐教学学科;产学融合

引言：随着我国社会经济发展进入新阶段，各领域对复合型人才的需求力度也随之提升，由此，于2019年初颁布《国家职业教育改革实施方案》，其内容强调推动学历教育与职业技能教育相结合，落实1+X制度背景下的新职业教育人才培养模式，探索职业教育模式改革新路径。2019年政府工作报告中也明确要求职业教育应将学历证书与技能等级证书相衔接，以深化复合型的技术技能型人才培养模式。各高等职业院校与培训机构根据职业教育人才培养的要求，积极探索并实施“1+X”证书制度试点工作。

一、产教融合培养1+X复合型人才的重要意义

（一）是职业教育发展的必然要求

從职业教育发展教学分析，积极探索1+X制度下职业教育改革路径及时依据我国未来发展实际要求做出的战略部署，同时也是职业教育改革的基础依据。1+X制度在实际发展过程充分体现出产教融合模式特征，学生在受教育期间不仅可以获得文凭教育，同时还可以接受职业技能课程教育。从实际发展角度分析，职业技能作为职业教育主要目标的同时，也是企业开展人才综合能力水平量化考核的指标依据。由此，依托于产教融合推动1+X制度开展是职业教育的必然要求。

（二）是社会建设的必然选择

在产教融合的模式下，职业技能等级证书的要求及标准由企业行业制定。企业行业在发展的过程中，沉淀出该职业技能的特点，也更能对接科技社会发展新趋势，对接工艺发展的新趋势，对接生产服务一线，对接就业岗位需求，有针对性地弥补学历教育在学生就业创业能力方面的不足，是职业学历证书在职业能力教育方面的补充、强化和拓展。由此，产教融合培养1+X复合型人才是社会建设的必然选择。

二、产教融合“1+X”复合型人才音乐教育学科培养对策

（一）明确人才培养目标

音乐教育学科在实际开展1+X制度过程中应充分认识到，该制度本质目的在于提升学生实操能力，培养一批具备理论联系实际，解决实际生活问题的技能型人才。因此，音乐教育学科在实际发展过程中应注意明确人才培养目标定位，加大实训课程在课程体系中的比重，同时平衡理论教学以及实践教学的尺度。在具体开展教学工作过程中，应注意围绕人才市场需求这一核心，依照市场形势制定相应的人才培养策略，通过深度产教融合，推动校企之间联系性不断提升，进而构成完善的人才培养链条，进而实现不断增强学生职业能力的目的。

（二）构建复合型专业结构

在当前新时期背景下，以人工智能为代表的一系列高新技术发展迅速，大批新职业、新工种、新技术涌现，使得技术技能标准、职业岗位要求等也随之发生较大变化，在此背景下，传统“一技之长”的人才培养模式已经难以满足新时期发展要求。由此，音乐教育学科在实际发展过程中应注意积极构建复合型专业结构，落实新发展阶段提出的“一人多岗，一岗多能”要求。

从实际发展角度分析，复合型技术人才主要体现在知识复合、技能复合等方面，尤其强调跨专业发展素养以及能力。由此，高职院校音乐教育学科在实际发展过程中应注意依托于1+X证书制度，开展声乐、乐器等专业融合，设置专业新方向等工作，为复合型人才培养提供有力保障。

（三）优化人才培养方案

高职院校音乐教育学科应充分依托于新时代要求，对人才培养方案进行创新，具体内容涵盖核心课程体系、教学内容等方面。高职院校在实际进行人才培养方案创新过程中应注意在确保教学共性不受影响前提下，积极推动学历教育与职业技能教育相融合，构建一套以学生为主体，相对灵活的人才培养模式，将培养学生创造性、实践能力等作为中心任务内容。在实际进行方案革新过程中，高职院校应注意积极开展实践验证工作，对暴露出的问题进行整改，进而获取最优人才培养方案。

总结：综上所述，在当前新时期背景下，产学融合背景下的1+X制度已经成为职业教育改革的重要方向。为此，高职院校音乐教育学科在实际发展过程中应注意充分依托于新时期发展背景与要求，建立明确的人才培养目标，构建复合型专业结构并对现有人才培养方案进行优化，进而实现落实新时期技能人才培养新要求的目标，为推动音乐教育学科教学成效进一步提升提供有力保障。

参考文献：

[1]郭炬.“1+X”证书制度下高职院校复合型人才培养方案探索[J].天津商务职业学院学报，2020，8（3）：5.

[2]贾林平，郭炬.高等职业教育实施“1+X”证书制度培养模式探析[J].北京工业职业技术学院学报，2020，19（1）：4.

[3]黄慧喜.基于“1+X”证书制度下复合型人才培养模式的探索与实践[J].汽车维护与修理，2020（14）：3.

项目课题：黑龙江省教育科学规划办重点课题《1+x证书制度背景下高职院校音乐教育专业音乐课程构建实践研究》课题成果，课题编号GZB1421249