民族高校经济管理类创新创业人才培养中的产学研合作模式研究

文华

摘要延边大学经济管理学院通过不断地改革与实践，建立了具有鲜明特征的产学研合作机制，形成了经济管理类创新创业人才培养中产学研合作的五种模式：能力+人才培养模式、技术+项目开发模式、网络+信息交流模式、基地+实践指导模式、企业+创业指导模式。实践证明，延边大学经济管理学院所施行的产学研合作人才培养模式效果显著，对提高创业创新型人才的培育具有积极作用。深入研究延边大学实行的五种产学研合作模式对于提高我国少数民族聚集地区高校经济管理类人才的素质及创新创业能力具有极高的现实意义。

关键词 创新创业人才 产学研合作模式 能力

中图分类号：G642文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.27.012

Research on the Training of Innovative and Entrepreneurial Talents in Economic Management in Ethnic Universities

——Take Yanbian University as an example

WEN Hua

（College of Economics and Management， Yanbian University， Yanbian， Jilin 133002）

AbstractThroughcontinuousreformandpractice，theschoolofeconomicsandmanagementofYanbianUniversityhasestablished an industry university research cooperation mechanism with distinctive characteristics， and formed five modes of middle-class universityresearchcooperationinthetrainingofinnovativeandentrepreneurialtalentsineconomicmanagement：ability+talenttraining mode，technology+projectdevelopmentmode，network+informationexchangemode，base+practiceguidancemodeandenterprise+ entrepreneurship guidance mode. Practice has proved that the industry university research cooperation talent training mode implementedby theschoolofeconomics and management ofYanbian Universityhas remarkable effect and plays a positive role in improvingthecultivationofentrepreneurialandinnovativetalents.Anin-depthstudyofthefiveindustryuniversityresearchcooperation modesimplementedbyYanbianUniversityisofgreatpracticalsignificancetoimprovethequalityandinnovationandentrepreneurship ofeconomicmanagementtalentsincollegesanduniversitiesinethnicminorityareasinChina.

Keywordsinnovative and entrepreneurial talents； industry university research cooperation model； ability

顧名思义，产学研合作是基于企业、高校与研究院三者的合作，作用于人才培养、产业创新以及生产开发等活动，共同推动经济发展和社会进步的新型模式。[1]这种培养模式的理论基础包括教育与生产劳动相结合的理论以及活动学习理论。如何在产学研合作中处理好学术价值与商业价值相冲突的问题，使产学研合作成为大学义不容辞的社会使命是需要深入思考的问题。[2]本文从双一流民族高校——延边大学经济管理学院对创新创业人才培养的角度出发，对产学研合作模式的意义和作用进行研究，探讨延边大学经济管理学院产学研一体培养模式的实施效果，以期进一步推动延边大学经济管理类人才的全面发展和综合素质的提高。

1延边大学经济管理类创新创业人才培养中产学研合作模式

民族地区受经济发展、地理位置、基础设施等条件的限制，人才匮乏现象更为严重，少数民族高校经济管理类人才对区域经济发展的重要性不言而喻。为切实有效的推动少数民族地区的区域经济发展和社会经济模式的创新，各地区必须加大对少数民族高校经济管理类人才的培养力度。

延边大学作为教育部重点建设的双一流大学和民族高等学府，一直以来在产学研合作方面积极尝试新的方法，改革就有模式，不断尝试新的人才培养机制。学院以务实、诚信、求新为院训，以市场需求为导向，以课程教育和实践教育为基础，把提高学生的综合素养和综合能力作为其最终培养目标，积极响应国家的政策，开展了形式多样的产学研合作。学院所设置了多类专业，涉及了理论经济学、农林经济管理、物流管理和工商管理等多个领域。学院现有本、硕、博学生共3105人。学院近些年来在学科建设方面取得了瞩目成就，世界经济二级学科于2006年被评为吉林省高校优秀重点学科。工商管理专业于2018年被评为吉林省特色高水平B类专业和吉林省一流本科专业。理论经济学于2018年被评为吉林省优势特色学科，于2019年被评为国家民委重点学科。

目前，延边大学经济管理学院正在产学研融合发展的基础上，不断地找寻新思维、新方法，并且付诸实践。通过与各方及各地区的合作共赢，努力为延边州乃至整个国家培养了更多较高素质的经济管理类创新创业人才。延边大学经济管理学院提出了“以专业为依托，以科研为纽带，以产业为平台，以教学为中心”的产学研融合发展的新理念。在新理念的支持与指导下，学院紧紧围绕着要培养一批高等技术类和应用型人才这一工作核心，依托自身的专业（群）资源，建立了研究机构，兴办了校办相关产业实体。经济管理学院还通过与地方企业协作建立了校外的实训基地。校外实训基地的建成投入进一步促进了产、学、研三个方面的相互依存、相互促进与相互进步。学院还积极探索创新型人才的培养模式，对学生进行中外联合培养，根据学生需要为学生提供海外学习和社会实践的机会，培养具有跨文化素质的创新型经济管理人才。

延边大学开展的产学研合作模式包括以下五种：

1.1基于能力+人才培养的产学研合作模式

在教育大众化的趋势下，许多的少数民族高校也纷纷开始了教学改革，致力于寻找到能培养学生创新创业能力的高效教学方法。经济管理学院的能力+人才培养的产学研融合的合作形式一经提出就受到了各阶段广泛关注，开拓出了人才培育的新门路。学院一直以来都很重视培养学生的全面素质，努力培养出既具备理论研究能力又具备創新实践能力的优秀人才。延边大学经济管理学院通过积极与企业交流，按照企业和政府的人才需求改革了培养方式，提高了学生的专业能力和创新创业素养，使学生能够在在校学习以及未来的工作生活的过程中有所突破、有所创新。

学院在制定课程范式和考核标准的基础上，全面推进了课程整体设计，突出“能力目标”，而不是单纯以“传授知识”为目标。通过推行产学研紧密结合的教学改革，确立了以能力+人才培养的产学研合作模式。延边大学经济管理学院通过采取联合办学、联合招生、联合培养等多种形式与其他社会部门进行产学研合作，使产学研合作机制在充分发展学生的创新创业能力的同时，还能广泛地服务于延边地区的企事业单位。

另外，由于延边地区处于边疆地区，经济比较落后，很多企业没有认识到培训的重要性，因此，延边大学积极动员企业，改变企业固有的思维，让企业将自己的优秀骨干送到大学进行培训和培养。这样一来，延边大学经济管理学院可以为企业提供再教育机会，按照企业的工作方向与能力要求，为企业在职人员设计培训方向及培训课程，提升企业职工的专业能力与综合素质。

1.2基于技术+项目开发的产学研合作模式

延边大学经济管理学院通过技术+项目开发模式，依托项目研发，以转让技术和项目、提供相关服务咨询、联合承办攻克科研课题、组成专业联合攻关项目组、共同参与产学研联合开发工程、共建研发实体等多种方式，追求科研技术转化和市场经济规模的效益最大化。学院通过以科研课题研究解决实际问题的“规划—调研—设计—反馈”的教学模式，给学生营造出主动的、探究性的学习环境，培养了学生的思辨能力和实践能力。为了鼓励学生的探究性学习兴趣，延边大学经济管理学院还将自身所支撑的技术项目课题作为支持学生创新创业的重要平台。建立了以学生为主体，以项目为载体，以实训为手段，强调学生的“自我学习能力”的体系和平台，使各方资源有效整合、支持了多学科、汇聚多任务，给学生提供了充分的学习自主性和个性化帮助。[3]

延边大学经济管理学院使大学科研和生产任务相互有机结合，努力为社会输送优秀人才，为企业出谋划策，促使教育直接为经济建设服务。许多企业在与高校合作时存在担心商业机密泄露、不愿承担人才培养成本等顾虑，因此延边大学经济管理学院以资金、技术入股企业共建生产平台，促进企业发展的同时扩大了人才培养空间，从而使师生有更多的机会直接参加生产实践，使校企双方相互配合，共同承担好人才培养任务。通过产学研合作，延边大学经济管理学院老师和学生可以直接参与到技术和项目的开发过程，从中学习投资、管理、项目操作的相关知识和技能，提高了师生的思想水平、业务能力和业务素质。

1.3基于网络+信息交流的产学研合作模式

延边大学经济管理学院依托校园网络系统和区块链技术对产学研信息平台进行了升级，形成了数据、资源、信息自由共享的新局面。学院的产学研信息平台的主体部分包括数据层、传输层、合约层和共识层四个部分。通过区块链技术的引入，实现了产学研信息平台的信息数据加密、信息数据传输以及信息数据维护。[4]另外，学院将产学研信息平台引入精品课程设计中，利用校园网络平台构建了网络课程教学平台，学院师生可以利用此平台更好地上传和下载课件、资料以及收发作业，拓宽了师生交流与沟通的渠道。

网络+信息交流模式是一种以网络和中介机构为纽带形成的合作模式。这种模式参与方众多，包括但不限于政府政策制定部门、高校产业推广服务中心、社会技术推广机构以及一些媒体附属的成果传播机构、法律事务服务机构和技术转让机构等。这种模式主要通过信息平台收集和传播产学研合作的相关信息并建立技术转让网络，以中介人的身份协调各方分歧，评估科研成果的价值，并提供担保、科技服务和技术转让等服务。网络+信息交流模式可有效地降低供需双方的风险程度，拓展合作网络并促进合作的推进，实现信息共享。

基于网络+信息交流模式构建的产学研信息网络平台，使延边大学经济管理学院能与政府、企业实时共享信息，提高了彼此的信任程度，促进了合作。通过网站不仅可以及时发布最新投资信息、专利信息、职业信息，还可以进行项目的核实、评估和审核，促使产学研合作的各主体之间建立长期有效的信息共享机制，从而进一步提高产学研各参与方信息收集和处理能力，有利于各方规避各类风险。

1.4基于基地+实践指导的产学研合作模式

延边大学经济管理学院积极与国内研究所以及高新技术企业展开合作，在开发区内规划建造创新产业园基地、研发实验基地和联合研发基地，并重新组建了“一带一路”与东北亚研究院，力图为东北亚区域经济研究注入新的活力。这一创举加速了延边大学的产学研合作，使延边地区成为与周边多民族环境共存的功能齐全的东北亚区域研究中心。在创新创业基地以及创新产业园落成的基础上，延边大学经济管理学院还根据专业发展需要建设了模拟实验室和教育实训基地，并与企业共同举办联盟企业专场校园招聘会，最终提高了企业的孵化率和高校学生的就业率。延边大学经济管理学院致力于做到使创新实践教学的教学培养目标与实际的工作需求相匹配，鼓励学生在假期充分利用实践教学基地进行顶岗实习，积累实践经验，以满足企业对人才的需求。延边大学经济管理学院的各个系根据实际教学情况建立了校外实习基地建设的评估标准（组织领导与建设规划、条件建设、管理体制、科技服务、效果及效益）与管理制度。学院会指定教师有条理地安排和指导学生的实践工作和就业，并给学生设立一个最低实习时间，要求学生确保一年内至少四分之一的实习时间。学生可以在实践中拓宽眼界，接触到更多层面的知识，并在不同岗位的实习中发现自己擅长和兴趣所在，最终提高了经济管理学院学生的岗位技能经验和创新创业能力，为日后参加工作奠定基础。

1.5基于企业+创业指导的产学研合作模式

企业+创业指导模式是少数民族高校根据地方特点，把创业教育与企业实践技能教育有机结合的模式。这种模式能加强学校与社会的联系，协调教学、科研与产业关系，把学校的科研成果转化为现实社会生产能力，从而促进地方经济的发展。在这种模式下，延边大学经济管理学院积极尝试创办了一些知识型、服务性、科技型企业。通过学院教师们的系统指导，有力地促进了延边州特色旅游业的发展。学院還通过把自己的优势人才、科研、技术与商品的生产、经营相结合，开展企业经营，创立特色民族品牌，与企业家合作开展创业能力培训、创业咨询服务，开设具有实践意义的创新创业课程群，使教学、科研与实际生产有机结合。同时，学院教师们还会带领学生参加各类创新创业比赛，并多次获得了省级、国家级奖项。延边大学经济管理学院通过企业+创业指导模式使企业的实践经验与大学的科研项目有机结合，高校利用自己的科研优势，在企业家的指导下自主创办经营实体，使大学的科研成果转化为生产力。

2结语

延边大学经济管理学院所提出并实施的产学研合作模式在延边地区营造出了互惠共赢、协同进步的新发展局面。新模式不仅促进了企业、高校、研究所等部门的发展，还有效增强了学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，为国家的创新体系构建做出了新的贡献。另外，基于产学研联盟的发展形势，要想培养好经济管理类创新创业人才，延边大学经济管理类的创新创业指导环境还需要不断改革和完善。这就需要学院的教学从理论教育向实践教育转化，建立和完善促进产学研结合发展的内部管理制度，强化产学研结合的民族人才培养方式，为产学研合作不断注入新的活力。

基金项目：吉林省教育科学“十二五”规划2015年度项目“经济管理类创新创业人才培养中产学研合作模式研究”。（项目编号GH150056）

参考文献

[1]张志平.高校经管类创新型人才培养困境与对策——基于产学研融合视角的研究[J].现代经济信息，2017，4（21）：350-351.

[2]刘力.学术价值与商业价值的冲突-产学研合作的理念探析[J].教育研究，2002，4：25-29.

[3]来逢波.基于产学研一体化的经管类创新型应用人才培养的模式与机制研究[J].教育教学论坛，2016，17：122-123.

[4]崔金栋，王胜文.区块联盟链视角下产学研信息平台框架构建研究[J].现代情报，2019，8：143-151.