浅析“地方台+高校”联合组建“融媒体产业学院”的可行性发展

袁静娴 柳州市广播电视台

党的十八大以来，党中央高度重视文化建设，基于互联网和移动互联网的新型文化业态成为文化产业发展的新动能和新增长点。在中共中央政治局第十二次集体学习中，党中央要求媒体融合向纵深发展，巩固全党全国人民共同思想基础。在以推动高质量发展的新理念，加快构建国内大循环为主体、国内国际双循环相互促新发展的十四五规划中，乡村振兴和文化传承是国家在新理念新阶段新格局下致力发展的两大事业。党中央的高度重视对媒体融合发展和文化产业的发展提出了具有全局性、战略性、前瞻性的行动纲领。

地市级广播电视台和高校，可充分利用各自资源优势，有效构建校企产学研一体化平台，提供人才培养、技术开发等社会服务，助力媒体融合、地方乡村振兴事业和文化传承事业的高质量发展。

一、困难重重，需发内力、借外力

对于传统媒体里“重资产型”的地市级广播电视台而言，目前正面临巨大的挑战。缺少资金投入设备更新——技术革新延误、新媒体崛起受众从“观众思维”转变成“用户思维”——受众流失、收听收视率不佳广告份额下滑导致广电员工收入锐减——人才流失。地市级广播电视台如何面对融媒体改革和文化发展的需要，如何面对诸多困难和挑战？

本文要探讨的正是一个在中央高度重视文化发展、媒体融合发展的背景下，在普遍存在的变革需求和发展壁垒面前，不断被市场份额下滑重压的地市级广播电视台如何运用自身优势，发内力、借外力，实现自我发展、技术革新、市场增效的办法。

二、“媒+校”优势互补 共建“融媒体产业学院”

作为党政媒体，地市级广播电视台通常都拥有电视、广播、新媒体、报纸、网站等全媒体平台，也拥有一批思想站位高、政治素养够和专业技术强的人才。可结合地方高校专业领域丰富的理论教学和实训教学基础以及与主流几乎同步的先进软硬件优势，联合建立人才培育、技术开发和项目孵化的新基地——“融媒体产业学院”。

作为一个创新型媒体融合及文化产业发展项目，“学院”由人才培育、技术开发、产业发展三个板块组成。

（一）人才培育：培养融媒体人才

“学院”以院中院的形式，在高校内开设融媒体相关学科课程和培训项目，设计覆盖媒体传播、内容生产、媒介素养、新媒体技术运用等课程，培育孵化内容创新、传播创新的人才和团队，为本地培养一批既适应时代要求、富有开拓精神、善于创新创造，又懂如何运用新媒体手段进行传播的复合型人才。可以“1+X”证书颁发为鼓励，吸引更多单位和个人选择加入学院进行学习。在完成人才培养这一社会效益目标的同时，也在经济效益方面实现增收。

（二）技术开发：从技术研发做产品、找出路

地市级广播电视台是新技术研发、开发、实践、应用、运维的综合性实践基地，借助高校的科技人才、先进软硬件、场馆以及高校联盟的技术优势，“融媒体产业学院”可在新媒体传播、数据应用方面建立一个综合性技术实验平台，共同在大数据、云计算、人工智能、VR/AR制作、网络直播、传播舆情方向开展技术研发和人才培养，共同开发各类符合市场需求、适用于融媒体传播的网络应用、手机应用，并努力使其创新成果在本地发挥作用，为当地文化事业的科学发展提供技术支撑和数据参考。

（三）产业发展：深耕行业寻求发展

可抓住一至两个行业进行纵向深挖和多维扩展，纵向深挖即在该行业内不断深入了解、挖掘需求，多维发展即与更多领域合作、运用多元化的知识、技术合作谋求共同发展。例如将舆情数据、新媒体技术、品牌创新与运营、文创设计与开发、传播学等方面知识有机运用到文化产业发展中去。具体做法可以在重点行业中，与行业资深记者合作，深入了解该行业的发展规划、政策举措、计划目标等，挖掘需求、寻找痛点，有针对性地开展宣传策划、活动策划、项目策划，以党政媒体的公信力、影响力为依托，积极主动与各级相关部门持续沟通、寻求合作；以项目制、工作室等灵活机制，鼓励广电员工和高校教师、学员有机结合，共同创建和完成项目；学院还可对创新项目、创新团队给予资金支持和技术扶持，孵化明星工作室、明星项目经理、本土MCN和KOL，帮助团队成长，助力产业发展，实现有效增收。

“融媒体产业学院”将逐步形成人才培育、技术开发与产业发展的“前店后厂”“实战演练”“项目孵化”的模式，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。

三、结语

“地方台+高校”联合组建“融媒体产业学院”，一方面可积极发挥主流媒体和公办高校的社会担当，为当地不断输送符合新时代要求的传播人才、文化产品，用人民喜欢的方式，讲好地方故事、中国故事；另一方面可在技术、服务上不断深耕，助力当地文化产业的有序发展和科学决策。