农村中学游泳特色创建的保障机制浅谈

张光辉 何立红 孙奥星

摘要：当前素质教育理念在初中教学中的不断渗透与发展，要求教师注重以学生为本，关注对于学生德智体美劳等综合方面的培养和引导，助力学生成为身心素质过硬且综合素养较强的全面型人才。因而，许多农村初中教师着眼于游泳特色课程的创建与优化，希望能够以此为农村中学学生全面发展的身心素质和综合素养培育提供良好的平台。这使得在农村中学游泳特色课程创建过程中如何构建行之有效的保障体制成为当前游泳教学中所关注的重点和热点之一。因此，本文将聚焦于此主题，针对农村中学游泳特色创建的保健机制展开分析和探讨，希望能够为进一步促进农村中学游泳安全教育提供相关参考。

关键词：农村中学;游泳课程;特色创建;安全教育;保障机制

一、强化安全观念，專注课程成效

农村中学游泳教师首先要树立起强大的安全观念，通过在中学游泳课程教学过程中融合安全教育等形式，有效提升农村中学游泳特色课程建设的成效及质量。首先，农村中学教师在开展游泳教学的过程中，可以一改传统游泳教育课程教学中理论同实践相分离的教学模式，将游泳的常识和安全教育内容同游泳的实践活动有机结合起来，适时适当开设中学游泳特色活动课程和研讨课程等教学活动，为学生提供更加多元的游泳学习路径和学习平台，在不断活跃农村中学游泳课堂教学的同时，提升学生的安全观念和安全意识。其次，农村中学游泳教师必须要认识到安全观念对于农村学生教育的重要价值和意义所在，在开展游泳特色课程的过程中，也需要关注到农村中学在游泳教学过程中所受限于物质基础和安全观念等诸多不足，转变自身的教学观念，创新农村中学游泳课程的教育考核模式，让学生在游泳课程学习过程中，不仅仅能够获得体能上的锻炼，还能够让自身的安全观念和安全意识有所提升，注重保护自我，爱护生命。

二、集聚师资力量，创新课程模式

首先，农村中学必须要看到自身在体育课程及游泳课程建设过程中的短板，积极选派优秀游泳教师到专业学校进修安全教育课程，为农村中学游泳课程特色创建的保障机制搭建提供教学革新力量。其次，在对于当前农村中学游泳课程教学现状进行调研和分析的过程中，我们也不难看出缺乏新鲜师资力量和前沿教学理念等因素，在一定程度上桎梏了农村中学游泳课程特色建设，传统的教学模式和薄弱的安全保障观念，也在一定程度上为农村中学游泳课程开展埋藏了隐患。因此，在新时期教育背景下，农村中学必须要紧盯这一短板，积极引进外部优秀师资填充游泳课程教学队伍。并结合当前农村地区引进教师难的问题，采取聘任制或采取客座制等创新的引进模式，将农村中学游泳课程转化为定时、定量开展，在保证为学生开展游泳安全教育课程的同时，进一步增强本校师资力量。除此之外，对于农村中学游泳课程特色的保障机制创建还可以采取“师带徒”制度，通过优秀师资力量对农村中学游泳教师采取一对一的“师带徒”制度，为农村中学游泳安全教育课程的进一步创新和特色发展提供良好的力量保障与技术支持。例如，在农村中学游泳课程教学的过程中，就可以进行序列创新，将游泳安全教学课融入到系统游泳课程之中，从教学目标、教学评价等多个方面进行尝试和设计等多方面的创新，以师资力量的集聚，促进课程体系的完善、创新与实效，为搭建农村中学游泳特色的保障机制奠定人才基础。

三、明晰问题所在，完善保障机制

农村中学必须要明晰问题所在，对症下药，采取系列举措加强对于学生的游泳安全教育，在推进建设农村中学游泳特色的保障机制中，保护学生成长，教会学生珍爱生命。首先，农村中学游泳课程在教学创新及特色创建的过程中，需要明确教学的主要目的是为了教会学生基本的游泳技能，从日常教育中向学生输灌安全理念，从而更为彻底地预防游泳安全事件地发生。而在目前农村中学游泳安全教育课中现存部分问题，并未得到改善，一是部分农村中学学生对游泳安全的相关知识掌握程度，普遍不高，只懂得学习游泳技能，忽略了游泳安全和自我保护方面的能力培养。二是部分农村中学学校游泳安全教育实践课程缺位、基础设施匮乏，没有合适的平台供学生进行游泳实体训练，使得部分学生在面向水区时跃跃欲试，埋下了安全隐患。三是部分农村中学虽然有可供学生实体训练的游泳场地，但是在游泳安全教育课程中，并未对于学生的学习掌握情况和安全保护意识进行考核，没有做到对于学生安全意识和能力的培养。这些问题，都是造成游泳安全事故频发的诱因之一，需要农村中学游泳教师明晰问题所在，协同学校设立有关硬件的制度措施，如教学用具管理规定、教学设施使用条例等等，同时关注有关软件制度的确立和完善，如制订和完善游泳安全教育规章制度等，坚持多向齐下，推进完善农村中学游泳课程特色的保障机制搭建，共同提升学生游泳安全意识，进而保证农村中学游泳课程有效实施、特色化开展。

四、结束语

综上所述，针对当前农村中学游泳特色的保障机制构建，需要多方的共同努力，只有正确认识游泳课程教学价值并做好课程有效开展的保障，才能够为农村中学学生营造良好的安全游泳教育环境，向学生灌输安全理念，加强学生自我保护意识和能力，规避游泳安全事件，推进农村中学游泳特色课程稳定向前、创新发展，助力农村中学学生综合素质全面提升。

参考文献：

[1]刘皓宇.加强中学生安全教育的思考[J].楚天法治，2016，（5）.