案例教学法在中职护理教学中的应用

李颖

【摘要】在我国教育事业不断发展的背景下，我国中职教育水平不断提高，护理专业是中职教育中的重要专业之一，提高中职护理教学水平，对于提高我国医疗护理水平，推动医疗事业发展具有重要的意义，为医疗事业发展提供了人才支撑。基于此，文章对案例教学法在中职护理教学中的应用进行分析，以期能够提高中职护理教学的效率和水平。

【关键词】案例教学法;中职护理;应用分析

案例教学法不同于传统教学方法，将案例教学法应用在中职护理教学中，能夠充分调动学生学习热情与主动性，锻炼学生思维，并提高学生分析问题与解决问题的能力。传统的中职护理教学方法模式会导致学生学习专业知识的兴趣与热情降低，不仅会降低教学的效率，也会影响到护理专业的教学水平。在此情况下，应用案例教学法，提高教学的效率与水平，成为了中职护理专业教学不断发展进步的必然趋势与要求。因此，文章对案例教学法在中职护理教学中的应用进行分析研究，有着重要的价值和现实的意义。

1案例教学法概述

案例教学法即在实际课堂教学中，教师通过展示实际案例，采用专业知识对案例进行分析与讲解，从而帮助学生了解具体情况，在案例分析过程中帮助学生解决问题，加深学生对于专业知识技能的掌握程度的一种教学模式。案例教学法的应用能够加强师生之间的沟通交流，并有效地激发出学生学习的热情与兴趣，从而提高学生学习的主动性和积极性，发挥出学生的主观能动性，提高教学的效率和效果。不同于传统教学模式方法，案例教学法更加关注和重视教材理论知识与实践操作能力的结合，让教师与学生在交流沟通与案例展示学习掌握实际问题的理解与分析，提高了学生的创新能力与实践能力。

2案例教学法在中职护理教学应用中的意义

2.1提高教学效率与教学质量水平

相较于传统教学方法，案例教学法的应用能够显著提高中职护理教学的效果，教师在课堂教学中可以利用具体案例，引导学生进行学习，学生可以在学习中扮演相应的角色，教师通过设计案例问题，激发学生的求知欲，并能够通过问题引导学生掌握相应的知识技能，从而提高了教学的效率。同时，案例教学法强调学生在课堂教学中的主体地位，在对案例进行讨论分析与交流过程中，教师与学生以及学生与学生之间能够在思想上进行沟通交流，学生在案例学习研究过程中也能够充分锻炼自身的思维能力、分析能力、沟通交流能力以及团队协作能力。

2.2培养学生理论知识与实践能力

在中职教育中，大部分院校往往更加注重学生记忆能力的培养，不利于学生多方面能力的培养与提高，阻碍了学生个性发展。而在中职护理教学中应用案例教学法，能够为学生提供真实且具有较强操作性的实际案例，教师通过案例联系教学内容与目标，引导学生进行案例的分析学习，帮助学生解决案例学习中遇到的困难与问题，能够较为全面地提高学生的理论知识水平与实践操作能力，为学生日后发展奠定良好基础。

3案例教学法在中职护理教学中的具体应用

一般而言，案例教学法在中职护理教学中的应用需要依照三个步骤进行，分别为案例的挑选与教学准备、案例相关资料收集以及课堂案例教学具体实施。根据教学目标、任务以及教学内容科学合理挑选教学案例是案例教学法在中职护理教学中应用的前提。因此，教师在日常专业教学过程中，需要重视经典案例的积累，做好案例相关资料的收集工作。在课堂教学案例选择过程中，教师需要关注和重视以下三个方面的内容：首先，案例的选择必须要具有明确的目的，确保案例与教学目标、教学内容相关，能够发挥出案例教学的作用和效果完成教学目标与任务。其次，案例需要具备一定的启发性，在应用案例进行教学过程中，能够引导学生进行学习与思考。第三，案例必须要生动直观，从而提高学生学习的热情与积极性，提高案例教学应用的效果水平。

在完成案例的选择后，教师则应当全面而充分地收集案例相关资料信息，并对所收集的资料信息进行全面而细致地阅读与分析，在案例相关资料收集过程中，教师还需要关注以下两个方面问题：一是要保证所收集的资料与现实生活联系紧密，尽可能选择真实案例，从而有效地提高护理专业教学效果与教学质量水平。二是要针对性收集资料，不能盲目收集，防止过多的无效资料影响到案例教学的实际开展。

在完成上述工作后，教师需要在课堂教学中应用案例进行教学。首先，教师应当在班级中以小组为单位组织学生对案例进行思考与讨论。教师需要根据案例信息资料设置相应的问题，让学生在问题引导下进行思考，鼓励学生积极开展讨论分析，并要求学生在小组内分享自身的观点与想法，小组需要对每一个组员的观点与结论进行统一。在完成小组讨论分析后，则应当开展课堂互动讨论，根据实际课堂教学情况与案例情况选择合作式讨论或是对抗式讨论，让学生在讨论中相互启发。同时，教师需要根据课堂实际教学情况，适当地帮助学生解决案例学习中所遇到的困难与问题，并引导学生进行深入思考。最后，教师应当对学生进行案例学习的情况进行总结，根据实际教学效果不断对案例教学法的应用进行优化，从而全面提高学生综合素质水平，提高案例教学法的应用效果。

4结语

综上所述，在中职护理教学中应用案例教学法，具有诸多的优势与优点，能够显著提高护理专业教学的效率与教学质量水平。文章对案例教学法在中职护理教学中的应用进行分析研究，并对其具体应用流程进行总结，希望能够帮助提高学生的专业能力与综合素质水平。

【参考文献】

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[2]尹志强.刍议案例教学法在中职护理教学中的应用[J].新校园（上旬刊），2014，（7）：86-86.

[3]李成莲.案例教学模式在中职护理教学中的应用研究[J].科技视界，2014，（36）：252-252.