论体育游戏在初中体育教学中的应用

杨洁

摘要：体育教学原本就具有娱乐性，但如果教师不能充分利用课堂时间对学生进行活动指导，任由学生进行自由活动，久而久之，会使学生对体育课缺乏兴趣，误认为其可有可无，缺乏对体育的真正认知。反思传统的初中体育教学，教师在上课过程中普遍存在课程内容和形式单一的问题，致使学生在教学中不能像在其他课程中一样听教师讲话，容易产生排斥心理，对体育课丧失兴趣。这样的教学模式，不仅让整个课堂氛围沉闷，无法实现体育教学的真实价值，而且会对学生的全面发展产生不利影响。

关键词：初中体育;游戏教学;应用

引言

新时代的教学目标致力于培养学生的学习兴趣，丰富学生的精神世界，以此推动教育事业的繁荣发展。因此，教师在体育教学中要重视体育游戏的重要性，创新课堂教学模式，通过游戏的方式吸引学生的学习兴趣，寓教于乐，更好地开展教育工作，让学生在一种欢乐的气氛中学习。

一、游戏教学对初中体育的影响

1.提升学生的心理素质

体育运动最明显的就是能够提升人体的身体素质，但也会潜在地影响学生发展过程中的心理素质，对其有积极影响。初中生正处于青春期，明显存在叛逆现象，如果教师不进行引导，帮助学生塑造健康的心理，则会使其误入歧途。如果学生内心的部分情绪长时间得不到释放，就容易出现叛逆，体育运动正好可以帮助学生进行心理压力的舒缓，引导其形成积极的态度、健康的心理，能够用正确的心态去看待世界，形成健康人格。为实现以上目标，就需要借助游戏、利用游戏进行体育教学，使课堂更加轻松愉悦。

2.加强学生对创新的理解

传统的体育教学使学生无法感受体育的精神和内涵，学生不能真正地参与学习。游戏教学法突破了传统体育的教学模式，通过活动，学生可以在其中全身心地感受和理解体育知识与技能。学生能够积极主动地参与学习，不仅可以轻松地吸收课堂知识，还可以在课堂中适当地融入自己的独特见解，充分表现自己，增强创新意识，在其他课堂上也能够积极地配合教师，很好地完成教学目标，增强课堂互动。

3.培养学生的合作意识，增强协作能力

对于初中生来说，虽然已经具备了一定的学习习惯和意识，但学生还是未形成较为健全的人格，很多时候不懂得分享。当发生矛盾和竞争时，缺少团队合作意识，主体意识较强。因此，体育教师在教学时可以适当地运用游戏，如团体接力赛跑、双人夹气球等激发学生的合作意识，使其通过游戏感知合作的重要性，抓住游戏的对抗性和竞争性，让学生在配合中学习相应技能，并培育应具备的体育素养。

二、初中体育教学中体育游戏的应用

1.利用小游戏，创新课前热身活动

体育教学，顾名思义包含了很多競技类活动，虽然不是学生升学时的必修课，但现今也已被纳入了考核范畴。学生在体育课中的活动有一定强度，如果在课前不能做好热身，会导致学生在教学活动中出现运动损伤、扭伤或挫伤情况，适宜的热身可以帮助学生打开筋脉、疏通血液、促进关节舒展。但从以往的体育教学来看，课前的热身活动较为单一，时间一长学生会丧失兴趣，出现敷衍等情况。为此，教师应改变教学方式，创新课前热身活动，全面调动学生进行运动。例如，在进行篮球教学时，正式开课前，教师可以让全体学生围成大圈，进行慢跑，老师站在圈内，在学生慢跑的过程中，老师根据学生数量，控制好一定的速度，给学生传球，对于未接住球的学生适当地在慢跑结束后进行小小惩罚，如深蹲起、俯卧撑等，以便学生能更主动地参与课前热身活动中，让学生在正式课堂上能够更好地跟进教学，充分发挥热身的作用。此外，考虑到有些女生体力差，在进行课前活动游戏选择时可以选一些活动量小的，如踢毽子、跳皮筋或是跳绳等，有效调动学生的积极性。

2.尊重学生的体质差异，设计适宜的游戏

由于教学时间有限，教师在课堂中不可能对每个学生展开针对性指导，因此，可以利用团体合作的形式进行教学，通过这种方式不仅可以使学生之间形成优势互补，更能让教师照顾到体能不同的学生，进行层次化教学。如，在进行篮球教学中，由于该体育项目向来是男生比较喜欢的项目，很多女生不喜欢并从心理上产生畏惧感，因此，教师可以设计一些合理的竞赛机制，通过男女混合，平衡男女生之间的体能差异。由于篮球教学涉及拍球、运球、上篮、投篮等多个环节，教师可将班内的男女生按比例分配，在小组内由女生完成较简单的拍球，男生完成后面的上篮，通过小组完成的动作连贯性及时间长短进行评分，选出表现较为优秀的小组进行表扬，对于其他小组，教师应针对完成过程进行问题指导，帮助学生掌握篮球技能。

结束语

综上所述，体育游戏教学在初中开展教学过程中起着重要的作用，教师在教学的过程中要充分发挥它的优势，构建轻松、愉悦的教学课堂，引导学生通过游戏的方式找到更适合自己的学习方法，从而促使其体育水平得到一定的提升。在游戏的过程中，学生的大脑将能得到放松，在其余学科学习的时候也能更好地集中精力，做到劳逸结合。

参考文献

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【2】韦文激.初中体育教学中体育游戏的应用及影响[J].神州（上旬刊），2020（14）：116.