双减政策下如何打造小学语文高效课堂

杨宁

摘要：随着“双减”政策的进一步落地实施，教育部门及学校对中小学教育教学提出了新的要求，对于教学效率的提升也有了更高的要求，语文作为当前中小学教育教学中的基础学科，首当其冲受到冲击。在“双减”政策背景下，小学语文学科也进行了相应的调整与改革，主要体现在于学生的课后作业减少，教学方式也进行了一定程度的整合与变革。而小学语文高效课堂打造是当前推进现代化教学模式的必然要求，受到“双减”政策的影响，信息技术在语文教学中的应用也得到了更多的重视与更为广泛的应用，这将引领未来教育教学模式的发展与变革趋势。本文着眼于当前教学发展新形势，致力于打造小学语文高效课堂，寻求符合现代教育发展趋势的语文课程教育教学模式与手段，以期为语文教学变革与创新发展具有参考性意义。

关键词：双减政策 小学语文 高效课堂

“双减”政策的出台与落地实施是为缓解当前义务教育阶段学生课业负担过重与校外培训负担的现实状况，同时也减少因为校外辅导而增加的家庭额外教育支出，在一定程度上缓解学生、家长当前的精力与经济负担，大力提高学校教育教学效率。语文作为一门基础学科，在培养学生正确的思维方式与价值观念的过程中发挥着无可替代的作用，小学作为学生成长与发育的黄金年龄，必须要用正确的教育观念激发学生对学习的主动性与创造性，为未来打下坚实的基础。在此背景下，小学语文高效课堂，可以在一定程度上助力“双减”政策的落地实施，利用现代化的教学设备，提升语文教学的课堂质量，以提升当前语文课堂教学效率。与此同时，无论是“双减”政策，还小学语文高效课堂的打造，都对学校、教师与学生提出了不同程度的要求。因此，本文就“双减”政策背景下，小学语文高效课堂打造对学校、教师及学生提出的不同的要求及发展途径进行深入分析与探讨，使语文课程教学更加适应当前社会与时代发展。

一、学校：加强硬件环境建设，实现多媒体基础设施全覆盖

当前在“双减”政策下，学校是“双减”政策具体落地实施的重要场所，对“双减”政策的具体落实情况起到决定性作用，而信息化教学也一直是学校学科建设的发展方向与愿景之一。想要在“双减”政策背景下，打造小学语文高效课堂，需要学校方面不断加强课堂硬件环境建设，对相关教学设施进行升级与改造，使语文课堂教学在硬件设施上能够跟得上信息化教学与“双减”政策的要求。加强学校的硬件环境建设，首先要着眼于课堂基础设施的建设，应该在课堂内部全面配备液晶触屏一体机，打造信息化教学环境，改造学校的网络路线及网络设备，实现学校内部的校园网络全覆盖。只有在硬件基础设施上强化好学校建设，才能够进一步推进信息技术与语文课程的融合。尤其对于语文课程来说，完善的信息化基础设施，能够给语文课堂教学带来更多的可能性，例如，在开展部编版三年级上册语文“卖火柴的小女孩”这篇文章的过程中，可以通过教师中的多媒体设备播放网络上的“卖火柴的小女孩”的动漫，从视觉与听觉上着手吸引学生开展相关课程学习。这种充分利用现代信息技术的做法，对于提升学生学习的主动性与积极性有着重要的影响，因此学校方要加强学校硬件环境建设，实现多媒体基础设施全覆盖，这将成为现代信息技术在教育教学中广泛运用的基础，对于教师开展信息技术与语文课程的融合与发展有着重要影响。

二、教师：不断提升自身教育专业知识素质与教学技术，提升教师课堂教学工作效率

信息化社会对学校教育起着至关重要的作用，现代信息技术的介入，对促进以提高学生创新精神和实践能力为主要目标的素质教育可谓锦上添花，如虎添翼。然而，现代信息技术的应用不会自然而然地创造课堂教学奇迹，它的社会作用取决于教师。教育技术变了，教学方法也应相应变革。教师应更新教学观念，且懂得如何利用现代信息技术来支持课堂教学改革和促进教学发展。教师应用信息技术到课堂就是一个再创造的教学过程。是以所谓现代信息教学技术与现代语文课程有机融合，就是教师要把各种现代信息教学技术手段完美、恰当地有机融合运用到语文课程中-就是要像在课堂教学中熟练使用数字黑板和彩色粉笔一样自然、流畅。教师要真正达到"课程整融合"的教学目标，教师不仅仅是要熟练掌握现代信息教学技术手段，准确性地理解现代信息教学技术及其内涵，更重要的也就是教师要深刻性地了解课堂教育的教学本质，了解我们本学科课堂教学的根本性和目的，了解课堂教学过程中的一些难点或者重点矛盾所在，了解我国传统课堂教学的根本优点和内在局限性，有意识、有计划目的地努力实现现代信息教学技术与现代语文教育学科课堂教学的有机整合，最终在现代信息教学技术的有力支持下更好地有效进行课堂教学活动。用信息技术改变学生的学习习惯。不仅仅是要熟练掌握传统信息教育技术手段，准确把握理解传统信息教育技术教学内涵，更重要的一点是它还要深刻认识了解信息教育的教学本质，了解当前本学科德育教学的根本性和目的，了解当前教学过程中的根本难点或者重点矛盾所在，了解当前传统信息教学的根本优点和技术局限性，有意识、有计划目的地努力实现传统信息教学技术与现代语文及各学科德育教学的有机整合，最终在现代信息教学技术的有力支持下更好地有效进行语文教学活动。用信息技术改变学生的学习方式，促使学生主动学习。

三、学生：努力提高自主学习中的自主性，养成良好的自主学习生活习惯

学生的自主学习过程是一个从一种依赖逐步发展走向獨立的一个过程。如何掌握方法科学的自主学习生活方法也就是引导学生从依赖不会学习到会、从被动独立学习发展到经由自主独立学习的一个关键。我们首先要想能教给广大学生正确的自主学习生活方法，多层面地帮助培养他们的学习自主性。我们要想能让广大学生心中有一种自信，这样我们才能充分挥广大学生的学习主观能动性，做到积极、主动地参与学习中去。而“双减”政策的进一步推进与落实，对学生在学习过程中的自主性有了更高的要求，学生在“双减”政策的影响下减轻了一部分的学习压力，使其课后作业负担减轻，学生能够自我支配的时间也就更多了，与此同时还会出现的一种现象便是，学生因为自身的学习自主性不够，缺乏自制力，导致学生的成绩下降，而“双减”政策的目的的确是为学生与家长减轻负担，但学生如果因此学习成绩下降，可能会加重学生与家庭的心理负担，减负的目的无法达成。而信息技术除了在教学中广泛应用以外，在语文教学中，信息技术也可广泛运用到家庭教育与线上网络课程教学中，这种教学模式也是对学生的自主性与自律性有着极高的要求的，信息技术带来的不仅是学习与教学的助力工具，同时也给学生带来了更多的诱惑力，学生一旦无法抵挡网络世界带来的诱惑力，不管是“双减”政策，还是信息技术与语文教学的结合，都无法达到提升学生学习效率，为学生与家庭同时减负的目的。

四、结语

双减政策下打造小学语文高效课堂，是当前提升学生的学习效率与质量的重要举措，是响应当代教育要求培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键步骤，高校课堂的实现需要教师、学校、学生等多方面自身共同努力。学校要加强硬件环境建设，实现多媒体基础设施全覆盖;教师要不断提升自身教育专业知识素质与教学技术，提升教师课堂教学工作效率;学生要努力提高自主学习中的自主性，养成良好的自主学习生活习惯。教育工作是关乎着国计民生的重要工程，经济发展以满足人民物质生活需求的同时，教育与精神文明建设的重要性日益显现出来，因此，打造小学语文高校课堂是顺应当前时代发展潮流与趋势的选择，是当下教育的必然发展趋势。

参考文献

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