精心设计主题班会，培育学生良好品格

吴帆

主题班会是创新班级文化，践行立德树人使命的有效载体。为了让每一个学生爱祖国、有责任感，我从班级实际情况出发，将爱国教育、环保教育、行为规范养成有机融合，通过一系列主题班会，塑造学生良好品格和高尚的道德情操。

首先，开展“爱国”主题教育活动，厚植学生家国情怀。以中华人民共和国成立70周年为契机，我围绕“中国梦”，确定了第一大主题——爱国。我们开展了“走近祖国母亲，揭秘精彩版图”活动，并开启了这个活动的第一站：首都北京。为了充分调动学生的兴趣，并为后续活动的顺利开展做好铺垫，我从北京的十大旅游景点、北京特有的胡同文化和北京特色小吃等方面为学生介绍我的家乡，并准备了北京特色小吃，作为学生在班会课上“互动答题”的小奖品。

之后，部分家长也加入了这个活动。每次活动之后，我都坚持创作“美篇”并配乐发到微信群中，鼓励更多家长加入。在家长们的参与下，我们“走过”了越来越多的省、市、自治区。比如，小宇的爸爸和妈妈共同介绍了家乡——山东省，学生在轻松的氛围中了解了当地的文化;小辰、小研和小泽的家长共同介绍了河南省的三个城市，让学生们通过视频、图片等方式了解了当地的文化和历史，并结合学校的阅读活动，让学生在班会课上或读、或背关于洛阳的古诗，形成了良好的“悦读”氛围。每次活动结束后，家长们还会为家乡撰写“城市规划建议”，为家乡的建设出谋划策。一系列的活动推动了主题教育活动的常态化，激发了学生们爱家乡、爱祖国的情感。

其次，创建“环保”主题教育活动，培养学生社会责任感。爱国不能只停留在认识和感情上，必须转化为行动和实践。针对班级中存在的卫生问题，我开展“环保”系列主题教育，从注重个人卫生到爱护校园环境，培养学生的环保意识，进而让学生懂得爱护自己的家园。

以“环保我能行”系列主题班会为例，第一节班会为“环保我能行——节约用水”。班会课前，先给学生分好小组，让学生与我共同“备课”，有的小组负责做实验，有的小组负责查阅资料等。通过师生合作、家长协助，学生感受到了水资源的来之不易，并深刻反思了生活中浪费水的现象。班会课后，我让学生制作节约用水手抄报、节水宣传标语等，学生不仅有了节水的意识，更落实到了行动上。第二节班会课为“节约用纸”。学生分组设计本次主题班会的不同环节，通过日常用纸、纸的来源、树木资源的短缺等，了解了节约用纸势在必行。我们还成立了班级“回收站”，学生将废旧的快递箱用过期的超市海报进行简单包装和装饰，回收用过的单面练习作为草稿纸。这两节班会课不仅培养了学生的节约意识，更让学生逐步形成了班级荣誉感和集体意识。

之后，我们还陆续开展了“节约粮食”“垃圾分类”等环保主题班会。一系列的主题班会，增强了学生的环保意识，促进了学生良好道德品質的形成。

编辑 _ 汪倩