落实“双减”，“三个实现”让课后服务升级

北京市朝阳区教育委员会

北京市朝阳区深化中小学课后服务工作，出台了《朝阳区2021年秋季学期中小学课后服务工作实施方案》，坚持需求导向，实现“四个全覆盖”;坚持育人导向，实现“四个突出”;坚持问题导向，实现“三个引入”，为学生提供更加优质、精确的“升级版”课后服务。

1.坚持需求导向，课后服务编制实现“四个全覆盖”

朝阳区全面进行学生需求调研，根据学生实际接送情况和发展需求，编制可选择的服务“菜单”，提供与学生需求相匹配的课后服务内容，实现新学期课后服务的“四个全覆盖”：一是实现周一至周五每天全覆盖，每天课后服务结束时间不早于下午五点半，五点半后小学可提供延时服务，初中可根据需求在工作日开设晚自习，解决家长接送难题。二是实现所有义务教育学校全覆盖，将课后服务作为学校整体教育教学工作的重要组成部分，纳入学校课程规划，进行统筹设计、整体谋划。三是实现所有有需要学生的全覆盖，满足学生补短、提优、拓展等个性化学习需求。四是实现所有学科全覆盖，在“五育”并举上下功夫，满足学生全面发展需求。

2.坚持育人导向，课后服务内容实现“四个突出”

朝阳区围绕立德树人根本任务，在课后服务内容上实现“四个突出”：一是突出校内课业辅导，学校安排各学科优秀骨干教师，打破班级、年级界限，进行个性化、针对性的课业辅导，对学习有困难的学生进行补习辅导，为学有余力的学生拓展学习空间;同时组织优秀教师开展在线互动交流答疑。二是突出校内作业完成，持续关注学生学习习惯养成和学科思维培养，优化作业设计和批改，力争做到小学生作业不出校門，初中生作业大部分在校内完成。三是突出体育锻炼，将课后服务与每天体育锻炼一小时相结合，让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，掌握1至2项运动技能，养成终身锻炼的习惯。四是突出劳动教育，小学高年级和中学各年级开展值日、大扫除、垃圾分类、校园美化等校内劳动，让学生动手实践，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

3.坚持问题导向，资源调配实现“三个引入”

为进一步增强课后服务的吸引力，破解资源不足的矛盾，朝阳区通过“三个引入”，丰富课后服务资源、拓展服务渠道，满足学生多样化的学习需求：一是引入朝阳区青少年活动中心和教辅中心资源，开展丰富多彩的科普、艺术、体育等综合素质拓展活动。二是引入跨校优秀教师力量，加大优质教育资源的整合力度，最大限度地发挥优势学科、优秀教师的示范引领作用，借助双师课堂、教师跨校流动、课程资源共享等措施，实现课后服务高水平提升。三是引入社会资源，加强与社会资源的联动，用好文化艺术场馆、体育场馆、科技馆、博物馆、高校科研机构等资源平台，以“走出校园”或“走进校园”等形式，开展多样态的拓展活动和职业体验等社会实践活动，丰富课后服务内涵。