开展节能环保教育，培养学生良好生活习惯

苏京

生态文明建设是中国特色社会主义事业的重要内容，对学生进行生态文明教育，使其养成节能环保的习惯，是学校教育的重要任务。我们从知、导、悟、引、行五个方面入手，培养学生节约环保的习惯。

1.知：在熟知和深知中形成环保共识

熟知，就是让学生熟知节能环保的重要意义，熟知学校关于节能各项规章制度的内容，如《玉桥中学深入推进“节约型校园”建设实施方案》《公物管理制度》等。深知，就是深刻领会绿色生活节能环保给个人和社会带来的影响。为达到熟知、深知的目的，学校采取“两结合一制定”的方式开展工作，即集中学习和分散学习相结合，识记内容与落实行动相结合，以及制定班规。

贯彻节能环保理念是初一学生入学教育的必修课。初一入学军训期间，我们每天都要安排时间，由班主任组织学生集中学习学校关于节能的各项规章制度，并在军训中强化节能环保意识，牢固树立节约光荣的生活理念。分散学习安排在每学期开学初的第一、二周，期中后的第十一、十二周。分散学习以总结反思为主，学生对照学校关于节能的各项规章制度，联系学习过程查找问题、分析原因、制定改进措施。

在学习和实践的同时，各班把学校关于节能环保、建设绿色校园的各项要求转化为全班的共识，形成班规。通过学习、训练、总结、反思等，学生对学校的各项环保要求铭记于心，并落实到行动中。

2.导：在引导和疏导中加强过程管理

“导”的本质就是加强过程管理。我们采取的主要方法有检查评比、典型引路、环境熏陶。

检查评比。我们采取班级自查、年级检查、学校拉练检查等方式，强化习惯培养。班级自查结果纳入学生德育评价，作为个人评比的重要依据;年级检查情况是评选“月先进班”的重要依据;学校检查，一般当天反馈给年级主任，学校每月对36个教学班进行量化评估。同时，学校还定期开展拉练检查活动，如每学期两次课桌使用情况的拉练检查，每学期两次节水用电情况的拉练检查等。

典型引路。全方位开展班级典型、学生典型、班主任典型评比展示活动，做好宣传工作。如利用校园广播（每周一星）、国旗下讲话、橱窗、展板等平台对环保标兵进行宣传报道，请节能环保教育做得好的班主任交流经验、传授方法等，让大家学有榜样、赶有目标，不断进步。

环境熏陶。创设有利于节能环保教育的校园环境。利用橱窗、板报、网络、电子屏、海报等平台向师生宣传创建节约型校园的目的和意义;在教学楼、办公室等公共场所张贴节约告示、宣传标语，营造人人崇尚节约的氛围;利用全国节能宣传周、世界水日、世界粮食日等环保节日，开展内容丰富、形式多样的宣传活动，普及节能知识，做到以环境教育人、以氛围感染人、以榜样带动人。

3.悟：在感悟和领悟中内化学生行为

通过各种活动，引导学生逐渐把生态文明教育的各项要求内化为自觉行为。学校根据不同年级特点将活动内容固定下来，形成模式，有效促进了生态节能环保教育工作的开展。

例如，以“节能环保”为主题的教育活动，做到形式多样、富有创意。每个学期，我们都会紧密围绕“倡节能减排，建节约学校”这一主题开展形式多样的教育活动，通过校园广播、国旗下讲话、节能知识讲座、征文、生活体验等多种途径，组织学生学习关于建设节约型社会、节约型校园的文件精神，普及节能环保的基本知识和基本理论，提升学生的可持续发展意识。引导学生从小树立节能环保意识，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能减排的方法与途径。并通过学校与家庭的互动，带动父母等家庭成员从一点一滴做起，节约能源，保护环境，培养健康环保的生活方式。

4.引：在课程引领和科研引导中提高课堂实效

学校将节约环保教育纳入学校课程计划之中，提供教材、安排课时，与学科教学相融合。随着教育的变革，绿色生态教育的观念、内容和措施也不断地得到完善和更新。

与教育科研课题相结合，提高师生分析、解决问题的能力。通过科研课题的专题研究，不但可以学到环保知识，提高环保意识，还可以在研究中进行理性思考。例如，地理教师王秀芬设计了“校园的废弃物该往哪里去”的教案，学校开展了“通州区的水资源调查”“一次性筷子的思考”的教学实践活动。

与学科教学相结合，增强课堂渗透功能。我们要求教师，不但要将各科教材中节约环保教育的相关内容与实际生活紧密结合，聚焦课堂，加强学生节能环保意识的培养，还要结合教育教学改革工作和各学科内容设置需要，适当增加节约能源、保护环境等内容，将节能、节水、节地、节粮、节材等内容纳入课堂教學，通过小组讨论、课外活动等，加强节能减排教育的力度，增强学生节能环保意识，真正做到节能环保进学校、进课堂。

5.行：在躬行和共行中强化环保理念

“行”是节能环保教育的根本和归宿，学校通过知、导、悟、引，为学生养成环保节约的良好习惯奠定了基础，但一部分自控能力较差的学生在此方面还存在问题。所以，要使全体学生在原有的基础上不断提升，最重要的是认真落实检查评比措施，持之以恒抓好学生的教育与管理。

为强化学生的节约环保理念，建设“节约型校园”，我们采取了多种措施，除对食堂、宿舍、教室、操场、甬路、照明、音响等设施进行了整修改善，使校园教学、办公、食宿等地的建筑材料和采光设备达到国家节能、环保标准，还充分利用太阳能，实施“校园金太阳光伏屋顶”工程。此外，学校还采取多种措施，做到节水、节电、节气、节油、节粮、节约纸张耗材等。

通过师生的共同努力，我们已成为北京市节约型示范学校，学生们将节约环保理念植根于心。我们充分认识到，开展节能减排活动，并不是做轰轰烈烈的大事，而是要落实到生活学习的细节中，从自己做起、从点滴着手，自觉养成低碳生活习惯，促进社会的可持续发展。

编辑 _ 汪倩