贯彻“生态·智慧”理念，促进学生全面发展

崔峰

北京市第一零一中学怀柔校区贯彻“生态·智慧”教育理念，聚焦学生核心素养，构建特色课程，建立并完善全员、全过程、全方位的育人体系，把学校打造成学生的生活场、思维场、情感场和生命场。

北京市第一零一中学怀柔校区秉承“促进学生全面发展，为学生一生的幸福奠基”的教育理念，坚持把“立德树人，办人民满意的教育”作为根本任务，以学生的个性需求和社会发展需要为出发点，对标“百年科学城”的建设要求，构建德智体美劳全面培养的学校育人体系。

1.加强课程建设，助力学校特色发展

学校聚焦学生发展核心素养，构建学校特色课程体系，以学校特色课程建设引领学校特色发展。每学期开展一次主题课程，打造主题课程特色品牌，探索多学科融合的教学活动，深入落实学科德育;利用校内外资源，打造优质选修课程，开设皮影戏、3D打印、京东大鼓、书法、围棋、茶艺等49门选修课程，满足学生个性发展需要。

学校引入中国科学院大学优质科教资源，开设“科学素养起航课程”和“科学素养大师课程”，以“方法课+实践课+假期研学”的形式组织开展，拓展学生的课堂学习边界，激发学生学习科学的兴趣。

2.贯彻“生态·智慧”理念，探索学生成长方式

学校关注学生的“生命、生活、生长”，尊重教育规律和学生的成长规律，协调统一“课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人”，引导学生找到人生发展的目标，把“生态·智慧”教育理念延伸到学生工作中。

学校利用全寄宿制优势，挖掘学生自治潜能，让学生在自我管理、自我教育、自我服务和自我监督中，学会求知、学会做事、学会共处、学会做人;同时，建立并完善全员、全过程、全方位的育人體系，把学校打造成学生的生活场、思维场、情感场和生命场。

3.强基固本，实现质量提升

学校落实北京市第一零一中学教育集团“面向未来的生态·智慧教育”理念，确立“引领、规范、提升、精细”的工作思路，要求“向规范要质量，向落实要质量，向管理要质量”，保障家庭教育、自主教育、学校教育、社会教育四位一体，实现规范管理、科学引导、自主发展。

学校坚持“守正出新”，修炼内功，提升师德师能，创新教学方式，提升课堂实效，变“问题引领”为“机会引领”“创新引领”;坚持“年级统筹、双线发力”的管理原则，落实初、高中教学统筹发展的工作思路，夯实常规要求，提高教研能力，推进课堂改革，在全区起到了示范引领作用。

栏目编辑 _ 王雪莉   汤灏 张晓震